大學生完成科技創(chuàng)新項目的自我評價體會與建議

1、我們將從以下兩個方面敘述我們這次大學生科技創(chuàng)新基金項目的經驗教訓及自我評價主要成績和收獲提到成績和反思 ， 我們覺得最主要的收獲就是給了自己很大的鼓勵， 讓我們明白測量出絲振動。 通過這次的本征頻率并不是那么高深莫測 ， 我們通過努力學習也一樣可以找到更優(yōu)化的測量方法，絲振動的 核心儀器示波實踐才是學習一種知識最好的方法 ， 它能教會我們很多書本上永遠闡釋不出的東西 做項目 ，我們項目組四個人都學會了很多知識 。例如 ，我了解和學習到了絲的振動方程 本征頻率測量原理 ，相關的儀器原理及使用方法 ， 原理的核心圖像幅頻圖和頻相圖 ，。大器原理和各種函數(shù)圖像 ，李薩如圖像的原理 ，等等 ?？傊?，

2、一次科技創(chuàng)新項目給我?guī)淼氖斋@遠不 止這些知識 ， 實踐出真知 ，這一年也是我真正動手操作的一次良機 。其他組員也都有自己擅長的和 不足的地方 ， 我們在一起可以相互學習和改進 ， 都有了很大的進步 ，這讓我明白了團隊的力量家一起合作 ， 能及時發(fā)現(xiàn)設計中的錯誤使我們少走了很多彎路， 而且在遇到難題大家一起考慮時能想到很多解決方案 ， 我們可以從中選出最優(yōu)化的 。我們通過參與這一次項目的設計 ，感受到了創(chuàng)新實驗的樂趣 ， 提高了擴展思維能力 ， 培養(yǎng)了合 作的意識 ， 在實踐能力方面有了很大的提升 ，更重要的是交到了不少良師益友 。希望以后還能繼續(xù) 參加類似這樣的科技創(chuàng)新活動 ， 把大學生活過

3、得更加的充實 。二、研究工作中的反思1、研究工作中的不足在得到預想的弦振動的示波器輸出函數(shù)圖像之前， 我們在失敗了無數(shù)次后 ， 依然在找影響測量的因素和實驗裝置組建的漏洞 ， 這里甚至還要考慮到人聲和桌面是否平整等很小的因素對實驗的影 響， 的確需要細致的操作和耐心 。 我們自己改正錯誤 ，期間每周都會去請教我們的指導老師 。這段 工作費時較長 ，說明我們一開始欠缺對實驗深入的了解 ，我們自然是需要更加努力的學習和耐心 。2、需要深入研究的問題我們的項目目的是找到更快速 、 更方便 、 無接觸式的測量方法 。可是我們并沒有找到足夠方便 收集弦振動三角函數(shù)圖像的方法 ， 也無法足夠快速地定位到弦

4、的本征頻率附近的輸入頻率區(qū)間，這些都需要我們課下去繼續(xù)延伸和拓展 。3、研究工作中的困難研究過程中肯定會遇到很多困難 ，這里我們舉主要的兩例 。一是 ，我們始終沒有找到更穩(wěn)定的 固定絲的方法 ，這讓我們經常得到一些雜亂的振動圖象 ，影響了我們的實驗效率 。二是 ，由于我們 不習慣用指令進行軟件操作 ， 我們還不能熟練掌握我們這次選擇的數(shù)據(jù)處理軟件root 軟件的使用方法，這也拖延了我們完成項目的進度 。當然，幸運的是 ，我們最終得到的利用傅立葉積分變換加 上差項相乘改變 k 值的方法 ， 及利用 root 軟件輸出圖像 ，在整個過程中 ，是可以較快速且較大精 度得到弦振動的本征頻率的 。 篇二

5、 ：國家大學生創(chuàng)新實驗項目心得體會通過參加這次國家大學生創(chuàng)新實驗項目 ， 我們都有了很多收獲 。首先是對這種實驗項目的進一 步認識 。 大學生創(chuàng)新性實驗強調的是自主性 、探索性 、 實踐性和協(xié)作性 ， 實施過程講究長遠效益 ， 強調項目實施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲 ，不為得到成果而設計 ， 重在實施過程中充 分發(fā)揮主觀能動性 ， 運用所學的知識 ，使自己得到鍛煉和提高 。回想一年來自己參加創(chuàng)新實驗的經 歷， 從開始對實驗項目內容的理解認識到項目計劃的討論和確定 ，從對項目的整體把握到實驗創(chuàng)新" 的想法 ， 所以更不能憑著個人的主觀臆想來猜測實驗的結果，而是參照創(chuàng)新點有根據(jù)

6、有目的的做出合理的預測 ，也就是要實事求是 ，完全尊重實驗的科學性 ， 然后再一點點地實踐去論證自己的猜測。雖然項目進展過程中我們也遇到了很多困難 ， 但本小組成員都以積極向上的心態(tài)去應對 ，正是 一次次通過努力越過難關給我們帶來了一段段難忘的回憶 ， 也讓我們體會到 ： 世界上任何一個突破 。 在這次創(chuàng)新性實驗當中 ，點的尋找 ， 并制定詳細的項目方案和進程 ，以及項目當中重要的實踐環(huán)節(jié) ，整個實驗過程中我不僅 學到了許多我所感興趣的 、 覺得有用的東西 ，更重要的是自己的思維能力 、團隊協(xié)作能力 、 實踐能 力都得到了鍛煉 ， 而且也學到了堅持不懈 、 善于思考 、 積極總結的可貴精神 。

7、 在研究方面 ， 最深的 體會就是要勤于思考 ，主動進行實踐環(huán)節(jié) 。創(chuàng)新性試驗不同于傳統(tǒng)意義上的基礎實驗 ， 可以按照已 有的實驗步驟在老師的指導下完成實驗 。 很多實驗方法要去查找文獻資料 ， 去領會理解實驗的內容 ， 確定試驗需要進行創(chuàng)新的方向 。 弄清楚自己要干什么 ， 接下來要做的就是按照計劃一步步的努力實 施， 而且每一個環(huán)節(jié)都需要獨立的思考 。這個過程當中難免會遇到或大或小的困難 ，這時候要么去 向老師 、師姐求助 ， 要么就是通過查閱文獻尋找答案 ，最重要的還是要自己獨立的思考 ，然后和小 組成員共享自己的結論 ，討論之后得出更為全面的結論 。 在創(chuàng)新方面 ， 首先要明確創(chuàng)新的方

8、向和目 標。 創(chuàng)新點不一定必須是很高深很前沿的東西 ，只要不是照搬照抄 ，在自己力所能及的范圍內就好 。 所有的實踐和工作都要圍繞創(chuàng)新點來展開 ，不能偏離主題 ，當然 ，本著 " 不純粹為了得到成果而實驗，也學會了如何在實踐當中運用自己的 ，以及小組成 ，明白了自己今后的 。篇三：大學生創(chuàng)性、創(chuàng)新性的成就都是經過這樣 " 平凡有點枯燥 " 的過程后一步步得出來的 我們學會了理論聯(lián)系實際 ， 既加深了對自己專業(yè)知識的理解 專業(yè)知識解決遇到的問題 ， 同時還有敢于迎接挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神和堅持不懈的務實態(tài)度 員團隊協(xié)作的工作方法 ，還有 ，通過實驗也讓我進一步認識到自己的不

9、足之處 努力方向 。 這樣一個的創(chuàng)新實驗同時也成為了我們成長過程中的寶貴經驗和財富 新創(chuàng)業(yè)訓練項目心得體會大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目心得體會在這一年中 ，項目組成員不僅通過調研 ，編制了商業(yè)計劃書 、 開展了可行性研究 ，進行了模擬 企業(yè)運行和參加企業(yè)實踐 。在創(chuàng)業(yè)訓練項目實施的這一年多的過程中 ，有痛苦有快樂 ，有付出也有成長 。這一年 ，讓我學 會了承擔 ， 讓我從一個對市場一無所知的菜鳥一步步摸索，通過分析與調研 ，帶領隊員探知未來再制造行業(yè)的巨大發(fā)展前景 ； 這一年 ，讓我學會了堅持 ， 讓我知道面對困難除了克服別無出路 ；這一 年， 讓我知道了什么叫執(zhí)行力 ，從閑散到充實 ，從做事拖拉到

10、雷厲風行 ，我看到了自己在一步步成 長；這一年 ，讓我體會了什么叫團隊 ，一起工作 ，一起熬夜 ，相互慰藉 ，相互鼓勵 ，我感受到了一 個團隊真正的戰(zhàn)斗力 ；這一年 ，讓我知道了什么叫創(chuàng)新 ，創(chuàng)新不是天馬星空的想象 ，創(chuàng)新是創(chuàng)造是 改變 ，是為了滿足社會需求獲得一定有益效果而不斷探索的精神 。下面我將簡要介紹下我的收獲 ：1、分析 、解決問題的能力得到提高項目確定之后 ，一系列的問題就出現(xiàn)在我們面前 ，如對市場營銷 、再制造核心技術 、 商業(yè)計劃 書、 工程經濟等內容都了解較少 ， 我們必須通過自學相關知識 ，集體討論分享資源 、交流信息 ，尋 求解決問題的方法 。 在項目實施過程中 ，我們由

11、被動學習轉為積極主動的自主求學 ，心態(tài)發(fā)生了變 化， 學習效率也明顯提高 ，掌握新知識的速度明顯加快 。隨著項目的逐步推進 ，我們查找文獻 、獲 取重要信息的能力 ，以及分析 、歸納 、解決問題的能力逐步提高 ，得到所需信息的時問明顯縮短 。2、知識系統(tǒng)性增強參與創(chuàng)業(yè)訓練項目之前 ，我們學到的都只是一些理論知識 ， 與企業(yè)實際的需求匹配度不高 ，所 學知識離散 、 小系統(tǒng) 。在項目實施過程中 ，我們以實際需求為導向 ，需綜合學習創(chuàng)業(yè)方面的各課程 知識，活學活用 ，以解決具體問題 ，專業(yè)與非專業(yè)知識有機結合 ，所學知識更系統(tǒng) ，學習效果明顯 增強 。3、協(xié)作精神 、 團隊意識有所增強 項目的每一

12、個環(huán)節(jié)都需要學生的通力協(xié)作與配合。 項目確定初期，我們先分頭查閱資料 ，再進行集體交流討論 ，在較短的時問內獲取了大量信息 ， 了解了再 制造相關方面的知識 ，制訂了項目的實施方案 ， 項目申報書 ， 順利通過了申報評審環(huán)節(jié) 。 完成項目 需要投入大量的時問與精力 ，這不是一個人單槍匹馬就可以做到的 ，需要大家相互配合 。 每個人都 要努力貢獻自己的力量 ，盡可能多承擔一些工作 。同時 ，團隊當中的合作需要我們不斷的磨合 ，學 會傾聽大家的意見和分享你的看法 ，做到尊重每一個你的組員 ， 成員之間應互相幫助 ， 高效快速的 完成本項工作 ，以便盡快進行下一項工作 。 參與此次創(chuàng)業(yè)訓練項目讓我學

13、會了合理安排時問，更加理解協(xié)作精神與團隊意識的真諦 ， 這對我的團結意識 、協(xié)作意識 、個人能力的培養(yǎng)提供了一個寶貴 的平臺 。4、對自主創(chuàng)業(yè)有了系統(tǒng)的認識我認為大學生創(chuàng)業(yè)就是要改變傳統(tǒng)的思想、觀念 ，利用自己的知識 、能力和技術創(chuàng)辦新的就業(yè)崗位 。創(chuàng)業(yè)需要投進 ，需要知識 、 更需要能力 。對于想要自主創(chuàng)業(yè)大學生來說 ，在大學期間就應該 正確的培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)意識 、創(chuàng)業(yè)精神 ，為未來的創(chuàng)業(yè)打基礎 。創(chuàng)業(yè)的路很艱難 ， 對于剛剛步進社 會的大學生來說 ，具備更多的只是創(chuàng)業(yè)的熱情 ， 創(chuàng)業(yè)的意識 ， 對于創(chuàng)業(yè)途中可能碰到的困難以及風 險，缺乏思想預備 ，尤其缺乏創(chuàng)業(yè)的資金 、經驗及基本思路 。其

14、實 ，創(chuàng)業(yè)意識是一種個性傾向 ，包 括創(chuàng)業(yè)需要 、 創(chuàng)業(yè)動機 、創(chuàng)業(yè)愛好 、創(chuàng)業(yè)理想 、 創(chuàng)業(yè)信念和創(chuàng)業(yè)世界觀等心里成分 。目前就業(yè)題目 是一個全球性的題目 ， 在就業(yè)的壓力下 ， 大學生因生存 、尊嚴需要以及個性特點產生創(chuàng)業(yè)意識很普 遍。，還包括自己的資金來、 可能存在的風險 、 自當今的社會 ，是科學技術突飛猛進的時代 ，人們生活方式也發(fā)生著翻天覆地的變化 ， 機會與挑 戰(zhàn)共存 ， 風險與利益同在 ， 大學生在選擇自主創(chuàng)業(yè)的同時 ， 也要審時度勢 。一方面要客觀的對自己 的能力進行評價 ， 看自己是否具備創(chuàng)業(yè)者的基本素質 。這些素質不僅包括創(chuàng)業(yè)意識 、創(chuàng)業(yè)心理品質 ， 還包括創(chuàng)業(yè)能力以及創(chuàng)

15、業(yè)知識等 。 另一方面 ，也要了解社會 ，了解市場 ，了解投資的環(huán)境等 ，同時 要熟悉創(chuàng)業(yè)過程中可能存在的題目與風險 。、思辨能力 、 組織協(xié)調 、 自身的綜合素質等 。對于面臨畢業(yè)的大學生來說 ， 創(chuàng)業(yè)必須提前做好預備 ， 不僅是思想預備 源； 自己想要從事的行業(yè) ，行業(yè)的現(xiàn)狀 、遠景評估 ；近期以及遠期經營計劃 己對國家政策法規(guī)的了解 ；未來企業(yè)生存的資本 、條件、根基 ；自己抗挫折的能力 能力；未來創(chuàng)業(yè)的理念 、經營方針 、經營策略 ；自己的合作精神 、專業(yè)能力 創(chuàng)業(yè)不是兒戲 ，創(chuàng)業(yè)需要思想 ，還需要奮斗的精神 ， 堅韌的信念 ，最重要的是自己的行動 、堅實的 腳步 。通過這次的創(chuàng)業(yè)訓練

16、項目 ， 讓我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認識 ，也讓我看到了自己的不足以及 與隊友之間的差距 。 在以后的學習生活過程中 ，我也將不斷修正提升自己 。衷心希望學校能夠多舉提高大家的創(chuàng)業(yè)水平 ，鼓勵大家 " 創(chuàng)新 ， 歷時整整一年 ，從 3 人小組慢慢發(fā) 。我們從剛開始的一無所知和一籌莫、風險防辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一類的賽事 ， 培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質的人才 創(chuàng)業(yè) ，創(chuàng)未來 " 。篇四 ：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目心得體會 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目心得體會從 2012 年 6 月份開始參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目 展成了由十幾人組成的強大團隊 ， 指導老師由 1 人擴散到多人 展，到現(xiàn)在對創(chuàng)

17、業(yè)過程中的技術 、營銷 、財務等的理論知識以及實踐過程中需注意的融資 范等實踐經驗都有一定程度上的認知 。 我們經歷了很多 ，從中也在不斷成長與蛻變 ?；仡欉@一段時 間以來的努力和收獲 ， 現(xiàn)將我們的心得體會分享如下 ：不斷努力是成功的前提 。指導老師和團隊都非常重視這個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目， 也都在盡心盡力的做著這件事情 ，但是很多時候自己做的并不如自己想象的好， 指導老師每天晚上給我們開會到晚上十一 、二點 ，為大家作指導 ，思路決定出路 ，我們只有不斷地更新舊的老式的管理理念 ，不斷地 創(chuàng)新和改革制度 ，才能引領出一個好的項目團隊 ， 在優(yōu)勝劣汰的規(guī)則里才能保持自身的競爭優(yōu)勢 ， 與時俱進才

18、不至于落后于發(fā)展的步伐 。 著名的西點軍校有一個悠久的傳統(tǒng) ，就是學員遇到軍官問話 時，只能有："報告長官 ，是!"" 報告長官 ，不是！"" 報告長官 ，不知道 ！"" 報告長官 ，沒有任何 借口 ！" 這四種回答 。二十一世紀是一個充滿競爭和機會的世紀 ，只有提高執(zhí)行力 ，才會創(chuàng)造1+1>2 的可能 。沒有任何借口教給我的不光是一種工作的態(tài)度， 也是一種生活的方式 ； 團隊成員一遍遍的理思路 ， 一遍遍的修改優(yōu)化自己負責模塊的材料 ， 認真執(zhí)行 ，為了完成團隊的任務 ，大 家經常一起加班到深夜 ，

19、共同達到團隊目標 。 記得印象最深的一次就是大家已經加班到凌晨三點了 大家已經很餓了 ，突然一個人拿出幾片面包 ，大家都很興奮 ，吃著面包 ，喝著水 ，大家都很滿足 ， 將疲憊完全拋在腦后 ，吃完 ，又聚精會神地繼續(xù)著手頭的工作 。大家在實施過程中 ，做著 pdca 循 環(huán)，一遍一遍地迭代 ，不怕苦，不怕累 ，不斷追求卓越 。 刻苦學習是成功的動力 。在剛實施創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)訓練項目時 ，大家都沒有接觸過這方面的知識 ， 對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目簡直一頭霧水 ，但是這也阻 止不了我們前進的步伐 。前期 ，獲取理論知識 ，即閱讀書籍 ，每個人找到自己負責的模塊 （企業(yè)管 理、技術、營銷、財務等 ），到圖書館

20、找十本以上的書看 ，深鉆研 ，多思考，以最快的速度進入角 色，并成為該領域的專業(yè)人士 ，這就需要一個人的快速學習能力 ；有時候 ，思維可能會出現(xiàn) "停滯不 前" 的現(xiàn)象 ， 在了解到專業(yè)的理論知識的基礎上 ，指導老師邀請到了學校的營銷 、財務領域的資深專家和銀行 、機械行業(yè)等領域的總經理 前來給我們作指導 ，我們結合自身的項目的實際 ， 分別對專家進行了咨詢 ，大家了解到了更多的商 業(yè)信息 ，思維得到拓展 ，并以此為基點 ，發(fā)散思維多方位思考 ， 提煉自身的創(chuàng)新點 ，對創(chuàng)業(yè)訓練項 目的成果獲得也更加有信心 ；在項目實施過程中 ， 我們拜訪過多家與本項目相近的企業(yè) ，深入學習

21、 他們的管理和技術 ， 并加以總結提煉 ，找出適合我們的項目實施的管理方法 、技術手段 。通過理論 與實踐的深入學習 ， 我們的水平已經提升到了一定的層次 ，這也成為我們項目的不竭的動力 。給我 們提供了系統(tǒng)學習現(xiàn)代企業(yè)管理知識的平臺 ，優(yōu)化管理知識結構 ，更新管理理論 ， 開拓視野 ，自我 超越 ，全面提升管理能力和管理素質 。團隊合作是成功的保證 。在歷史上 ， 劉邦之所以能夠戰(zhàn)勝項羽 ，就是因為他作為那個年代新勢 力的領袖 ，特別重視團隊的作用 ， 善于團結各路英才 ，發(fā)揮團隊的力量 ，從而達到一己之力所不能 達到的人才集聚放大效應 ， 這才是根本 。 我們在項目實施過程中 ， 抓住根本

22、 ， 團隊成員各司其職 ， 有效銜接 。對團隊成員取其所長 ， 專人負責專門的模塊 ，分工明確 ，責任到人 。我們的組織架構是采用職能型的 ，由團隊隊長總體負責 ， 團隊成員負責相應的模塊 ，實施過程中 ，所有的情況都是向 團隊組長說明 ，期間也會有意見不一致的時候 ， 我們做到及時交流 ，及時調整 。記得有一次 ，組長 將自己的意見提出來 ，相應模塊的負責人認為不對 ，不予采納 ，兩人爭執(zhí)了一番 ，未果 ，組長當晚 在回去的路上 ，哭了 ，心里急的 。這件事之后 ，大家更加努力 ，也更加團結 ，因為大家心里都明白 隊長心里有根繃得很緊的弦 ， 我們每個人心里都有根繃得很緊的弦 ， 團隊的使命

23、化身為我們每個人 身上的責任 。 從這里也一定程度上看出大家投入的熱忱與激情， 團隊也是在一個慢慢磨合的過程中變得更具有凝聚力 。 我們做到及時交流 ，及時溝通 ，每一個人有想法都可以及時的提出來與我們大 家一起討論交流 ， 達到事半功倍的效果 ， 并且在做項目的過程中大家也感到很愉快 。一個項目的成 功需要一個共同付出的團隊 ， 更需要一個有愛的團隊 。 每逢團隊成員過生日 ， 我們都會為其慶生 ， 一來體現(xiàn)團隊的溫暖 ，二來團隊的感情獲得增進 ， 團隊散發(fā)出一種凝聚力強且朝氣向上的氣息 。 通過這一年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目的實施研究 ， 我深深感受到指導老師和團隊合作的重要性和必 要性 ，非常

24、感謝指導老師 ，感謝團隊 ，不計回報的付出 ，同時從中獲得了鍛煉和成長 ， 學習能力的提高擴展了我們的思維能力 ；共同 的學習目標培養(yǎng)了我們的團隊精神； 學習的毅力鑄就了我們執(zhí)行的堅韌性。 創(chuàng)業(yè)是真正流著淚的笑復雜環(huán)境下活著血的甜 ， 堅定信念 ，排除萬難 ，堅持到底 ， 不斷努力 ，刻苦學習 ，中國的喬布斯在你我之間 。 篇五 ：大學生創(chuàng)新訓練計劃項目心得體會大學生創(chuàng)新訓練計劃項目心得體會基于 tcp 協(xié)議和路由協(xié)議的網絡性能優(yōu)化研究。 參加這次項目 ， 我感到非常榮幸 ， 我也從中學習到了很多在日常學習 。一年的項目學習 、實踐 ，不僅增時光荏苒 ，一年的創(chuàng)新項目如期就要結束 。這其中 ，

25、包含著艱辛與拼搏 ，創(chuàng)新與激情 。 不同的 時刻卻見證著同一種期待 ， 那便是能夠完美的完成這次創(chuàng)新項目 過程中的點點滴滴依然歷歷在目 。 因為是第一次參加創(chuàng)新項目 中很難學習到的 " 學習 " ， 也讓我感受到實踐帶來的快樂和充實。進入信添了我的課外學習興趣 ，也培養(yǎng)了我的動手能力 。 項目結束之際 ，很慶幸我們收獲累累 ，雖然在整 個過程中 ，勞累、迷茫 、喜悅時刻存在 ，但是正是這些才帶給我們成長 ，讓我們更加洗練 。生活也 就是在這種挑戰(zhàn)和實踐中慢慢地充實 。此時此刻 ， 我清楚的感受到 ：我們在學校里學到了很多理論 性的東西 ; 但我們有創(chuàng)新精神 ， 有對傳統(tǒng)觀念

26、和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望 ; 我們有著年輕的血 液、蓬勃的朝氣 ，以及"初生牛犢不怕虎 "的精神 ，對未來充滿希望 ，這些都是我們這些創(chuàng)新者應該 具備的素質 ，這也往往造就了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動力源泉 ，成為成功創(chuàng)新的精神基矗 。畢竟 ，經歷 勝于一切言語表達出來的感悟 。 隨著時代的進步 ， 人們的生活也在逐漸的變得豐富多彩。為此我和同學們對網絡擁。接下來 ，相繼地學習了息化時代 ，網絡成為社會生活中不可或缺的東西 。 隨著網絡環(huán)境的不斷復雜化 , 以及網絡用戶人群的 不斷增大 ， 關于網絡性能分析與優(yōu)化一直是不斷研究與亟待解決的問題 塞這與路由協(xié)議中網絡延遲 ， 吞吐量

27、 ， tcp 協(xié)議和路由協(xié)方面產生了興趣 ， 并找到了相關老師 ，進行了更加深入的學習 matlab 仿真軟件設計實踐和利用網絡仿真軟件 ns-2 對不同 tcp 鏈路利用率 ，丟包率進行分析與比較 。至此 ，已經對于技術作了復雜環(huán)境下基于 議的網絡性能優(yōu)化研究創(chuàng)新得到了基本能力掌握 。 大二上半學期在剛了解到這個項目的學 習時 ， 個人掌握的只有基礎的 c+ 編程基礎 ，編程能力相當有限 ， 深入算法的理解能力相當缺乏 。在聯(lián)系導師后 ，了解了即將學習的大概內容包括 matlab 仿真軟件設計實踐 。 在小組的共同努力下 ， 打印了相關 資料 、文檔進行了入門知識的了解和學習 ； 接下來在于

28、指導老師的幫助下 ，逐漸掌握了 利用網絡仿真軟件 ns-2 對不同 tcp 與路由協(xié)議中網絡延遲 ， 吞吐量 ，鏈路利用率 ， 丟包率進行分 析與比較等相關的學習研究 ， 同時對于算法編程的原理進行了理解學習。從一開始不了解網絡擁塞控制 ， 到會利用算法解決一些簡單網絡模型的擁塞； 一開始只是會使用 matlab 仿真軟件 ， 到后來會熟練掌握這個軟件 ； 一開始不懂英文論文要怎么寫 ， 到自己寫了一 篇論文 （在投稿中 ）， 這其中 ，歷歷在目的經歷 ， 點點滴滴的瞬間 ，都讓我感到終身難忘 。還有和 隊友合作寫了一篇論文 ，已經被 csce 這個會議收錄 ； 學會了怎么發(fā)會議論文 ，了解了

29、具體的流程 。 等等這些經歷都是用其他一切物質換取不到的 ， 讓我感受到 ， 只有親身經歷 ，才有發(fā)言權 ，才能感 受不一樣的創(chuàng)新焰火 。自此之前 ， 我也深刻的體會到這種實踐和動手能力在以后學習和生活事件后的重要性 ， 項目開始后 ，我也一直圍繞著此問題逐漸展開自己的學習實踐計劃 ，努 力跟小組與老師一起從最基礎學起 ，循序漸進逐步學習掌握這種處理能力 。雖小有成就 ， 但仍有很 多不足和遺漏 ， 在日后的學習過程中 ， 也是給自己留下了后續(xù)任務與要求 。不同的階段 ， 不同的時刻 ， 不同的瞬間 ， 讓我有著各方面的感悟 ， 各層次的感想 ，比如 ： 在研究方面 ，最深的體會就是要善于勤于

30、思考 ， 主動動手動腦 。這是最基礎的工作 ， 也是最重 要的環(huán)節(jié) ，不可或缺的階段做好 ， 就會達到事半功倍的效果 。因為我感受到創(chuàng)新訓練項目不是基礎 課上我們做的實驗 ， 只要按著老師講的步驟做就行了 。做的課題對于我們來說 ，可能是一個沒有接 觸過的新領域 ， 沒有人告訴我們一步步該怎么做 。 需要自己去找文獻查資料 ，去弄明白實驗的原理 ， 然后確定要創(chuàng)新的方向 ，按照這個方向一點點努力 ，所以每一步都需要獨立思考 。 其中會遇到很多 困難 ，這個時候除了尋找?guī)椭?， 最重要的還是自己思考 。最開始的時候 ， 我們很急于求成 ， 所以一 開始就憑著自己的想像悶著頭在實驗室里看資料 、寫

31、編程 ，結果前面兩個星期一事無成 ，團隊的合 作效率太差 ， 結果出來的材料老師只要仔細一看就漏洞百出， 沒有一點可行性 。后來我們聽了老師的建議 ，不要著急 ， 一點點一步一步地來 ，先查閱文獻資料 ，弄明白其中原理 ，再勤于思考 ，在文 獻資料中獲得有用的信息 ，得到啟發(fā) ， 然后再運用到自己研究的項目中 ，一定要學會借鑒 。與此同 時， 需要發(fā)揮自己的能力與創(chuàng)新去參與課題 ，去解決陌生的資料 ，陌生的步驟 。在創(chuàng)新方面 ，這是課題能否真正達到預期效果的重要因素 。 由于我們這是一個創(chuàng)新訓練項目 ， 所以創(chuàng)新方面是必不可少的 。一年的多的時間 ， 四百多天的參與經歷 ，這其中的經驗讓我覺得 ，創(chuàng) 新方面首先要明確一個方向和目標 ，方向和目標是貫穿整個項目的核心 ，只有明確方向 ， 圍繞這個 方向努力下去 ，才可能有結果 。創(chuàng)新不是死板的照搬照套 ，不能枯燥無味的去寫編程 ， 創(chuàng)新點可以 從很多方面著手 ，不一定要很高深很前沿的東西 ， 只要不是照搬別人的東西在自己力所能及的范圍 內就好 。重點碰到再展開就是最好的工作績效 。有時候 ，思維可能會出現(xiàn) "停滯不前 " 的現(xiàn)象，這時 候不要著急也不要想著放棄 ， 要試著換一個角度思考 ， 發(fā)散思維多方位思考 ， 作出大膽猜想 ，這時 候你也許會有一種 " 柳暗