校園突發(fā)事件預防和應急處置工作預案0001

1、校園突發(fā)事件預防和應急處置工作預案為了維護社會穩(wěn)定和學校內(nèi)部治安穩(wěn)定，有效預防、及時控制和 消除學校突發(fā)事件的危害，維護正常教學、生活秩序，保障師生身 體健康與生命安全，根據(jù)國家中小學、幼兒園安全工作管理辦法 、 城關(guān)區(qū)教育局中小學、 幼兒園安全工作實施細則 和有關(guān)法律法規(guī)要 求，結(jié)合學校實際，特制定處置突發(fā)事件應急方案如下：一、加強領(lǐng)導，強化責任。學校成立“突發(fā)事件預防和應急處置工作領(lǐng)導小組” ，統(tǒng)一領(lǐng)導 學校突發(fā)事件的預防和處理。 領(lǐng)導小組由校長任組長， 親自負責突發(fā) 事件的預防和處置工作；各中層干部為主要成員，負責組織、承辦本校 內(nèi)發(fā)生或可能發(fā)生的重大校園突發(fā)事件的具體工作； 切實做到明

2、確工 作責任，落實工作任務(wù)，確保認識到位，職責明確，措施落實。當前， 特別要注意做好突發(fā)事件的預防工作， 同時制定相應的應急預案，一 旦發(fā)生突發(fā)事件，要做到有領(lǐng)導指揮，有專人值班，有具體措施和物質(zhì) 保障，確保在第一時間得到有效控制。學校突發(fā)事件預防和應急處置工作領(lǐng)導小組具體名單如下：組 長：劉存?zhèn)}（校長） 副組長：劉狗存（副校長） 趙水生（政教主任） 成 員：政教處 教導處 總務(wù)處 團支部 各班主任領(lǐng)導小組辦公室主任：趙水生成 員：賈永璽 石元成領(lǐng)導小組主要職責是： 制訂學校突發(fā)事件應急處置工作預案， 建 立健全工作制度和部門聯(lián)動機制，進行業(yè)務(wù)指導、協(xié)調(diào)專業(yè)培訓、組織 管理及監(jiān)督檢查； 負責日

3、常校園突發(fā)事件報告、 信息溝通與組織協(xié)調(diào) 工作；根據(jù)上級領(lǐng)導小組的部署， 承擔校園突發(fā)事件應急處置辦公室的 職能，承辦預防和處置重大突發(fā)事件的專項工作。二、突發(fā)性事件預防措施（一）遵循預防為主，常備不懈的工作方針，貫徹統(tǒng)一領(lǐng)導、分級負責、反應及時、措施果斷、依靠科學、加強合作的原則，建立群防群控、橫向到邊、縱向到人的工作網(wǎng)絡(luò)，充分調(diào)動師生員工參與防 控的積極性。充分利用廣播、板報、黑板報對師生進行安全教育，切 實增強師生員工的責任意識、防范意識。（二）實行聯(lián)防聯(lián)控，協(xié)同作戰(zhàn)。學校經(jīng)常與社區(qū)、派出所等部 門及時溝通聯(lián)系， 不斷加強校園周邊環(huán)境的綜合治理， 同時也確保突 發(fā)事件處置有序、高效；健全

4、學校安全管理規(guī)章制度，構(gòu)建學校管理 中安全防范制度體系；加強校內(nèi)日常值班管理（行政值班、教師、班 主任值班），明確值班職責，嚴肅值班紀律。（三）牢固樹立安全穩(wěn)定第一、責任重于泰山的思想，依照國家 法律法規(guī)的規(guī)定，積極開展安全教育和突發(fā)事件應急知識專門教育， 增強師生的自我防范能力， 有效防范突發(fā)事件。每年每月第一周為 “安 全教育日”、每年三月的最后一周為“安全教育周” 、每年的十二月為 “安全教育月”，集中進行科學有效的宣傳教育，同時根據(jù)工作實際 需要，針對性地開設(shè)安全教育專題講座、 組織各種形式的安全教育活 動。（四）根據(jù)工作實際需要適當增加專項投入， 改善學校辦學條件。（五）加強校園技防

5、設(shè)施建設(shè)和警務(wù)站硬件設(shè)施建設(shè)和安全保衛(wèi)、衛(wèi) 生等機構(gòu)和隊伍建設(shè)， 加強日常管理。 充分發(fā)揮報警系統(tǒng)等技防設(shè)施 在維護校園一方平安中的作用。 加強對校門衛(wèi)、 保健教師等人員的教 育和管理，提高其業(yè)務(wù)能力， 嚴肅工作紀律，督促其堅守工作崗位，履 行崗位職責，盡職盡責地做好本職工作 。（六）加強督查檢查，狠抓工作落實。按照“防患于未然” “誰主 管、誰負責”的原則，制定嚴格的督查檢查制度。學校組織的專項檢查 或抽查每學期不少于 2 次，每學年至少檢查 4 次。三、突發(fā)事件應急處置措施（一）建立健全校園重大突發(fā)情況信息報告制度，確保信息暢通，確保監(jiān)測與預警系統(tǒng)的正常運行,及時發(fā)現(xiàn)潛在的隱患以及可能發(fā)生

6、的突發(fā)事件。 發(fā)生突發(fā)事件后，急處理工作辦公室匯總各方面信息，應在第一時間由學校突發(fā)事件應 及時報告校領(lǐng)導小組， 并報教育行政部門，隨時與上級部門保持密切聯(lián)系。在傳染病暴發(fā)、流行期間 或非法組織的政治活動期間,對突發(fā)緊急情況應當堅持日報告制度和 零報告制度，以便及時、有效處理，防止事態(tài)蔓延擴大。學校在突發(fā) 事件期間設(shè)立 24 小時值班及專用監(jiān)控聯(lián)系電話。（二）牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的指導思想，增強政治意識、大局意識和責任意識，積極主動做好預防和處置校園突發(fā)事件的工 作，堅持“誰主管、誰負責” 、“內(nèi)緊外松”的原則，對出現(xiàn)可能影響 校園及社會穩(wěn)定的言論、動向或事態(tài)，要做到早發(fā)現(xiàn)、早布置、早處

7、理，力爭把事態(tài)平息在萌芽狀態(tài)， 特別在三個主要環(huán)節(jié)上必須引起足夠重視：一是問題發(fā)生 前，要立足防范，超前工作，掌握主動； 是問題發(fā)生后，要迅速判明性質(zhì)，依法辦事，注意方法，及時果斷處 置；三是事件平息后，要做好善后工作，防止出現(xiàn)反復。（三）各部門負責人對本部門安全負責 ,各班級班主任對本班學生 安全負責，突發(fā)事件一旦發(fā)生， 必須在第一時間向?qū)W校安全小組領(lǐng)導 匯報。對已經(jīng)發(fā)生的重特大事故，嚴格做到“事故原因不查清不放過， 事故責任者得不到處理不放過，整改措施不落實不放過，教訓不 吸取不放過”以維護法制和紀律的嚴肅性。 一般性突發(fā)事件，學校采 取相關(guān)措施妥善處理，嚴防事態(tài)擴大以避免造成嚴重影響和損

8、失，并根 據(jù)有關(guān)規(guī)定如實將處置情況在事故發(fā)生后的一日內(nèi)， 以書面形式將事 故發(fā)生、處理情況報告教育行政部門。 重大突發(fā)事件或特大突發(fā)事件 發(fā)生，學校立即采取應急處置方案， 必須在第一時間通過電話將簡要 情況迅速報告教育局， 限 2 小時內(nèi)報事故詳細情況， 配合教育局有關(guān) 部門共同參與處理。（四）各部門負責人應杜絕對隱患認識不足、 長期忽視的麻痹思 想，居安思危，立足防患，建立緊急救援機制，盡一切努力將事故、 災害可能帶來的損失減到最低程度， 為校園打造安全屏障； 超前工作， 掌握主動，增強防范突發(fā)事件的意識和應對能力，做到有備無患。 。對 因工作疏忽造成事件突發(fā)的， 將追究負責人的責任， 按有

9、關(guān)規(guī)定給予處 理。（五）突發(fā)事件發(fā)生后，領(lǐng)導小組立即進入指揮狀態(tài)，迅速趕赴現(xiàn) 場，并對當事人（或目擊者）詳細問話，盡可能準確了解相關(guān)信息、數(shù) 據(jù)并作記錄，如有必要，可以報公安部門（或 110 ）協(xié)查，盡早將面上 情況上報主管部門； 采取有效措施保護現(xiàn)場， 配合有關(guān)部門對現(xiàn) 場進行勘察，搜集有關(guān)事發(fā)（作案）的材料、人證物證進行認真分析， 研究事發(fā)（作案）線索，找出發(fā)生事故的原因及保衛(wèi)（防范）工作的 漏洞，根據(jù)情況對案件進行定性； 同時做好善后工作， 防止出現(xiàn)反復， 并對案件造成的經(jīng)濟損失、 調(diào)查經(jīng)過以及對案件發(fā)生的責任者的處理 意見進行書面總結(jié)，呈報上級教育行政部門。四、突發(fā)事物善后處理措施（一

10、）校園突發(fā)事件調(diào)查工作， 由我校校園突發(fā)事件應急處置工 作領(lǐng)導小組人員依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定迅速組織開展調(diào)查工作， 及時向上 級匯報調(diào)查結(jié)果。（二）校園突發(fā)事件發(fā)生后，應及時做好善后處理工作，積極做 好恢復學校正常教學和生活秩序工作，維護校園和社會穩(wěn)定。（三）對在預防、處置校園突發(fā)事件中和善后處理工作中表現(xiàn)突 出的或有特殊貢獻的，學校將給予表彰和獎勵。（四）對在預防、處置校園突發(fā)事件中和善后處理工作中玩忽職 守者，隱瞞、緩報、謊報或授意他們隱瞞、緩報、謊報情況者，逃避 責任者，阻礙工作人員執(zhí)行公務(wù)者， 以及其他不利于預防和處置工作 者，視其情節(jié)和危害后果，學校將給予紀律處分；構(gòu)成犯罪的，要依 法移交

11、司法機關(guān)追究刑事責任。本預案自發(fā)布之日起實施續(xù)往前走。走到了沃野，他們決定停下。被打巴掌的那位差點淹死，幸好被朋友救過來了被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。一旁好奇的朋友問到：為什么我打了你以后你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？另一個笑笑回答說：“當被一個朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風會負責抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心靈的深處，任何風都抹不去的朋友之間相處，傷害往往是無心的，幫助卻是真心的在日常生活中，就算最要好的朋友也會有摩擦，也會因為這些摩擦產(chǎn)生誤會，以至于成為陌路。友情的深淺，不僅在于朋友對你的才能欽佩到什么程度，更在于他對你的弱點容忍

12、到什么程度。學會將傷害丟在風里，將感動銘記心底，才可以讓我們的友誼歷久彌新！友誼是我們哀傷時的緩和劑，激情時的舒解劑；是我們壓力時的流瀉口，是我們?yōu)碾y時的庇護所；是我們猶豫時的商議者，是我們腦子的清新劑。但最重要的一點是，我們大家都要牢記的：切不可苛求朋友給你同樣的回報，寬容一點，對自己也是對朋友愛因斯坦說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的朋友。他們繼續(xù)往前走。走到了沃野，他們決定停下。被打巴掌的那位差點淹死，幸好被朋友救過來了被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。一旁好奇的朋友問到：為什么我打了你以后你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？另一個笑笑回答說：“當被一個朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風會負責抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心靈的深處，任何風都抹不去的朋友之間相處，傷害往往是無心的，幫助卻是真心的在日常生活中，就算最要好的朋友也會有摩擦，也會因為這些摩擦產(chǎn)生誤會，以至于成為陌路。友情的深淺，不僅在于朋友對你的才能欽佩到什么程