多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位?教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第62頁例3的內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí).【教材分析】?多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位?是第六單元?筆算乘法?中第 3課時(shí)的內(nèi)容,教材第 62頁例3仍然是要解決進(jìn)位問題,前面的例題都是只有一次進(jìn)位的題目, 而這個(gè)例題出現(xiàn) 的是屢次進(jìn)位,即有連續(xù)進(jìn)位,因此計(jì)算更為復(fù)雜.學(xué)生常常由于沒有很好地掌握進(jìn)位的 方法或者計(jì)算不熟練,造成各種錯(cuò)誤.為此,教材專門安排了這個(gè)例題,重點(diǎn)教學(xué)這種情 況,并給學(xué)生更多的練習(xí)時(shí)機(jī).在計(jì)算例 3此類題目時(shí),學(xué)生最可能發(fā)生的錯(cuò)誤是：1 忘記加后面進(jìn)上來的數(shù).2進(jìn)位時(shí)加錯(cuò)由于這里又要算乘又要算加.3錯(cuò)用進(jìn)上 來的數(shù)乘另一個(gè)

2、書.針對(duì)學(xué)生可能發(fā)生的錯(cuò)誤,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生每計(jì)算一步,都看看有沒 有進(jìn)位,進(jìn)的是幾,把進(jìn)上來的數(shù)記在豎式相應(yīng)位置的橫線上.算前一位的積時(shí),要想想 有沒有漏加后面進(jìn)上來的數(shù).算完以后,再檢查一兩遍.【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：理解并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位且有疊加情況的筆算乘法的 算理及計(jì)算方法,能正確計(jì)算.2、技能目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位疊加的筆算乘法的計(jì)算過程, 從中體驗(yàn)遷移、類推的思想和方法.3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣,培養(yǎng)他們的合作意識(shí) 和探究水平,感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系.【教學(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法的

3、計(jì)算算理及乘的順序,理解哪 一位的乘積滿幾十,就向前一位進(jìn)幾,并要加進(jìn)位數(shù).教學(xué)難點(diǎn)：連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法的計(jì)算算理和算法.突破重難點(diǎn)設(shè)想：教學(xué)中采用自學(xué)的方法,讓學(xué)生帶著問題去思考、討論、試做,教 師在此根底上精講點(diǎn)撥,最后總結(jié)方法,再配以多種形式的練習(xí),使學(xué)生在穩(wěn)固所學(xué)知識(shí) 的根底上,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算水平.【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、練習(xí)卡【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)境激疑一一感知 一復(fù)習(xí)鋪墊找準(zhǔn)新舊知1、搶答.認(rèn)真看題口算.識(shí)之間的連接7X3+5=5X6+3=指名口答.點(diǎn),為學(xué)習(xí)新知8X9+8=3X9+8=說口算的方法.作好鋪墊.運(yùn)舁中啟乘后加,先舁.列豎式計(jì)算.使學(xué)生感

4、悟2、用豎式計(jì)算.回憶計(jì)算法那么.到數(shù)學(xué)就在我們62X4=218X3=明確算法,理清的生活之中；同說說在列豎式計(jì)算時(shí)要注意什么算理.時(shí)意識(shí)到數(shù)學(xué)的二創(chuàng)設(shè)情境,生成問題.應(yīng)用價(jià)值.r同學(xué)們,學(xué)校正在開運(yùn)動(dòng)會(huì),我們r(jià)去看看吧.仔細(xì)觀察情境使學(xué)生自己從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息有9箱礦泉水,圖.發(fā)現(xiàn)問題,激發(fā)每箱礦泉水24瓶.匯報(bào)想法.學(xué)生探討的興你能提出什么數(shù)學(xué)問題提出問題.趣.二、互動(dòng)解疑一一探究 一嘗試探究.仔細(xì)觀察、認(rèn)真使學(xué)生積極1、能列一個(gè)算式表示9箱一共有多少瓶嗎?思考、列式.參與觀察、發(fā)現(xiàn)、歹U式：24X9估一估、匯報(bào).討論、交流等數(shù)2、估一估,它們的積大約是多少觀察、比較.學(xué)活動(dòng),使學(xué)

5、生3、嘗試計(jì)算24X9.獨(dú)立計(jì)算.自己學(xué)習(xí)、探究二算法交流.數(shù)學(xué).1、小組交流算法.聽清要求.說清楚：按要求開展活A(yù)、你是怎樣計(jì)算的動(dòng).B、計(jì)算時(shí)要注意什么四人小組內(nèi)說讓學(xué)生獨(dú)立聽仔細(xì)：一說計(jì)算的方思考一小組討論同學(xué)的方法和你的一樣嗎法和結(jié)果.一匯報(bào)交流,真三展示匯報(bào).相互補(bǔ)充.正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)1、教師巡視收集情況,分別讓口算、筆算典型錯(cuò)中的探索交流,U筆算正確的三個(gè)小朋友上臺(tái)板演,告訴他不能改仔細(xì)觀察、思使學(xué)生在合作學(xué)變?cè)械膶懛?考.習(xí)、自主探索的2、同道題,為什么有好幾種答案這是誰做過程中,形成對(duì)的說說你的想法吧.小朋友們要認(rèn)真傾聽,爭(zhēng)當(dāng)靈想一想,說一知識(shí)的掌握.耳朵；還要大膽發(fā)表自己的意

6、見,爭(zhēng)當(dāng)巧嘴巴.說.1 口算的同學(xué).你們覺得可行嗎2筆算錯(cuò)的同學(xué).聽完他的介紹,你肩什么在嘗試、交問題想問問他學(xué)生提問,學(xué)生答復(fù).認(rèn)真思考、展示流中學(xué)連續(xù)進(jìn)位其實(shí)我們還可以用剛剛估得的結(jié)果來檢驗(yàn).你看匯報(bào).的筆算方法.都比180小了,肯定不止確J.3筆算對(duì)的同學(xué).大家發(fā)表意見吧.是否贊觀察思考.同他呢充分尊重學(xué)3、他的方法聽明白了嗎誰能再說說呢匯報(bào)交流.生學(xué)習(xí)的自主4、呀,我忘了,這里3是怎么來的誰能告訴我互問互答、相互性、創(chuàng)造性,在百位上的2呢釋疑.“試試、說"5、都明白了嗎算對(duì)的同學(xué)和你的同桌再說說這說、練一練的個(gè)筆算過程.算錯(cuò)的同學(xué)不要緊,弄?青方法后再算一說一說、算一練習(xí)中理

7、解豎式遍,請(qǐng)你的同桌幫你檢查檢查.算、互相檢查.計(jì)算的算理,掌四比照出新.1、比一比：24X4、24X9的豎式.仔細(xì)觀察、認(rèn)真握方法.2、都是兩位數(shù)乘一位數(shù),計(jì)舁中后什么不1司 預(yù)設(shè)學(xué)生：思考比較.（1） 一位數(shù)/、同,一個(gè)乘 4, 一個(gè)乘9;（2） 一個(gè)乘積是兩位數(shù),一個(gè)是三位數(shù).追問：匯報(bào)交流.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)為什么這個(gè)積是三位數(shù)呢探究空間,提供3今天的這道題進(jìn)了兩次位.追問：哪兩次探究材料和探究3、揭示并板書課題：多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位互問互答、相互時(shí)機(jī),讓學(xué)生積在做連續(xù)進(jìn)位的題時(shí),你想跟大家說些什么那你還釋疑.極主動(dòng)開展自有什么迷惑主、合作、探究五嘗試應(yīng)用練一練.自主嘗試解決學(xué)習(xí).參照標(biāo)準(zhǔn)的

8、書寫格式用豎式計(jì)算 137X 6=并集體i止.三、啟思導(dǎo)疑一一理解回應(yīng)前回的1、怎樣列豎式計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法你認(rèn)真思考,匯問題,讓學(xué)生體認(rèn)為計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么報(bào).驗(yàn)一個(gè)解決問題2、小結(jié)算法.讀一讀.的完整過程.三、實(shí)踐應(yīng)用一一應(yīng)用練習(xí)題突出1 .估一估,再用豎式計(jì)算.針對(duì)性、層次性、r通過嘗試計(jì)算,交流分析,我想大家對(duì)多位數(shù)乘認(rèn)真觀察.實(shí)踐性、開放性,一位數(shù)有了更全面的熟悉和更深入的理解,相信你們練習(xí)學(xué)生思維的一定能夠靈活而準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算.來,爭(zhēng)當(dāng)神算手！靈活性,培養(yǎng)學(xué)課件出示：按要求做題.生解決問題的能36X7=313X 5=499X 3=力.r典型錯(cuò)例分析運(yùn)用估算來檢驗(yàn)匯報(bào)交流.首先

9、針對(duì)本哦,原來你的秘訣是正確的計(jì)算方法和算完檢查課所學(xué)出示根本的習(xí)慣,多珍貴的經(jīng)驗(yàn)??！傾聽是很好的學(xué)習(xí)方式.練習(xí)；接著運(yùn)用靈耳朵們已經(jīng)有不少收獲了吧還有問題等著大家解 決呢.觀察思考.2、我是小神醫(yī).3、解決問題.書包鞋子98元 176 元你最想買什么如果買5件要多少錢4、猜猜我是誰判斷對(duì)錯(cuò), 出理由 買一樣玩具 算出還剩多并說裙子298 元五、總結(jié)評(píng)價(jià)一一回味1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲在進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算時(shí),你有什么要提 醒大家的呢2、你覺得誰的表現(xiàn)值得你學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)多位數(shù)乘一位的筆算連續(xù)進(jìn)位24X 9=216 瓶教學(xué)反思:錢列式計(jì)算.匯報(bào)、口答. 想一想、說 說.歸納知識(shí)點(diǎn),結(jié)學(xué)習(xí)方法.匯報(bào)收獲相互評(píng)價(jià)所學(xué)知識(shí)解決一 些生活中的問 題,進(jìn)行發(fā)現(xiàn)問