幼兒園教師運動培訓后的感悟

1、幼兒園教師運動培訓后的感悟本文從網(wǎng)絡收集而來,上傳到平臺為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔, 請點擊下載按鈕下載本文檔有償下載,另外祝您生活愉快,工作順利,萬事 如意！在午后溫暖溫暖的陽光下,我們在園長徐老師的 帶著下進行了一次運動活動組織的現(xiàn)場模擬培訓活 動.徐老師以大班活動：我是小小消防員,進行了一 次情景性的運動活動組織.在活動中,我們通過情境 的創(chuàng)設,以及材料擺放和一物多玩的過程中收益頗豐.眾所周知,幼兒園運動活動是通過兩條途徑來完 成的：一是運動活動包括早操、戶外運動活動等常規(guī) 鍛煉方式;二是運動游戲.幼兒園的運動活動與運動 游戲既有聯(lián)系又有區(qū)別,運動活動相對只有鍛煉的屬 性,而

2、運動游戲除了鍛煉之外,還具有趣味和競技的 屬性.那么兩種途徑應該以什么樣的方式結(jié)合起來, 才能充分地調(diào)動幼兒對運動活動的興趣呢 根據(jù)幼兒運動水平的開展要求和運動器材的特 性,劃分出車類區(qū)、平衡區(qū)、跑跳區(qū)、投擲區(qū)和攀爬 區(qū)五個運動區(qū)域.各個區(qū)域的劃分為幼兒動作開展搭 建了運動游戲環(huán)境,也激發(fā)了幼兒參與運動的興趣. 豐富的運動器材是激趣式運動游戲環(huán)境創(chuàng)設中必不可 少物質(zhì)條件,它不僅是幼兒運動活動的輔助材料,也是幼兒運動活動中的操作材料.在運動游戲活動中, 有趣的可操作性強的材料會引發(fā)幼兒活動的熱情和積 極性.1、提供多變的挑戰(zhàn)性大的材料各個區(qū)域中器材的投放注重層次性、多變性及挑 戰(zhàn)性,充分發(fā)揮運動

3、器材的教育價值.同一種運動器 材,可以提供在不同的區(qū)域,這樣可以促使幼兒進行 多種組合玩法的創(chuàng)造.這些具有靈活性、多變性特點 的運動器材也會刺激幼兒的運動興趣,例如海綿棒, 可以用來拼搭圖形,用來趕球,用來運沙包,用來擊 劍等等,老師就可以引導孩子用同一種材料創(chuàng)造出多 種玩法,鼓勵孩子們動腦筋想出多種玩法.又如：我 們將廢舊布料做成的沙包、飛盤等,幼兒可以拿在手 里進行投擲活動,也可以用腳夾住練習跳躍,幼兒還 會將它們組合起來進行游戲,在自主的運動環(huán)境中幼 兒的積極性被充分調(diào)動.2、創(chuàng)設游戲化運動游戲環(huán)境,引發(fā)幼兒運動的興 趣游戲是幼兒的根本活動,幼兒在游戲中能自由、 輕松地感受和學習,培養(yǎng)健

4、康的態(tài)度、行為和習慣, 以及感受運動帶給身心的快樂,從而得到良好的心理 體驗.而運動游戲?qū)⒏炯寄艿腻憻捲⒂谟螒蛐詷O強的活動之中,因而它對于激發(fā)幼兒的運動興趣,促進 其以體能為主的各方面開展具有獨特的作用.同時, 在運動游戲中增加競爭,幼兒通過努力可以不斷到達 更高的競技水平,通過勝負的差異,體驗成就感與榮 譽感,在享受成功與勝利的愉悅的同時,不斷增強和 開展自信心,從而形成銳意進取的良好個性品質(zhì).貼 近幼兒生活的游戲情境,再現(xiàn)了幼兒已有的經(jīng)驗,并 使這些經(jīng)驗在活動中通過幼兒的創(chuàng)造到達豐富和發(fā) 展.從某種意義上說,運動游戲更像是能全面開展幼 兒身心的綜合課程.舉例來說,以 跳為例,如果單 純枯

5、燥的讓幼兒練習雙腳跳,幼兒可能跳不了幾下, 就不感興趣了.可是如果把它變成一個小白兔回家的 運動游戲呢幼兒一定是興趣盎然地跳個不停呢！如果 再在游戲中參加競爭性,比比哪只小兔先到家,幼兒 一定會更加快樂地參與到跳的活動中.這就是運動游 戲情境的魅力.所以說通過采取以運動游戲為主的教育途徑,充 分調(diào)動幼兒對運動的興趣,讓幼兒在運動游戲情境中 快樂地運動.這樣一來運動游戲不再是單純的身體活動,它伴 隨著幼兒的認知、創(chuàng)造和解決問題的過程,它所實現(xiàn)的價值是多方面的.孩子們在快樂、有趣的活動中增 強體質(zhì),獲得了自信和成功感.總之,在幼兒運動活動過程中,教師應該不斷地 觀察幼兒的運動情況,根據(jù)幼兒的需要,及時調(diào)整引 導策略,使幼兒時刻保持積極的運動狀態(tài),在寬松自 由的氣氛中,開心盡興地運動,使身心