2020年三下科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、三下科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本頁是最新發(fā)布的三下科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)的詳細(xì)范文參考 文章，感覺寫的不錯(cuò)，希望對(duì)您有幫助，希望大家能有所收獲。XX-XX學(xué)年度三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)的教學(xué) 工作結(jié)束了，為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié) 如下：科學(xué)課程要面向全體。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的科學(xué) 的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí)，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興 趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課 程、教材.、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。要提高教學(xué)質(zhì) 量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：一、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每

2、個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯， 能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，教好。了解學(xué)生原有的知 識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能 會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌 握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材.、如何安排每節(jié)課的活 動(dòng)。二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生 的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他 們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克 服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù) 學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式 多

3、樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)， 增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生 愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生 不能完成作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這 一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo) 和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開 始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助衣服。從贊美著手， 所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì) 他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。四、積極參與聽課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方 法

4、，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到 圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。五、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例 如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)，對(duì)于后進(jìn)生的 態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，認(rèn)真對(duì) 待每一位學(xué)生。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā) 揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。劉應(yīng)學(xué)7月1日篇二：三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)榆林八小薛鵬飛科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的 學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課

5、程資源，創(chuàng)設(shè) 輕松愉快的環(huán)境，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)，可謂“一份耕耘一份收獲”?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、做好課前準(zhǔn)備。深入鉆研教材.，認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際。堅(jiān)持理 論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能按計(jì) 劃完成。同時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引 導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。二、關(guān)心學(xué)生參與的意識(shí)。竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生主動(dòng) 參與，樂意探究。這樣，學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想 象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的 引導(dǎo)下，作出正確

6、的判斷。三、注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。在課堂教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的思 維潛能，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪?親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸 養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。四、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲。讓學(xué)生親近 自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn) 代科技的發(fā)展。以致形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài) 度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?！敖馃o足赤，人無完人?！痹诮虒W(xué)中難免存在一些問題，比如： 課堂語言平緩，不夠生動(dòng)，沒有激情；對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度比較急躁， 缺乏一些輔差的經(jīng)驗(yàn)與方法等等。我在今后的科學(xué)課教學(xué)中，

7、發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正缺點(diǎn)，努力做到著眼 于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，以更新自 我走在課程改革的前列，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)” 的重要任務(wù)。篇三：三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，又一個(gè)學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持 下，在三年級(jí)一百多名學(xué)生的共同努力下，圓滿的完成了本學(xué)期的 教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中收獲了知識(shí)，掌握了技能?，F(xiàn) 將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：科學(xué)的本質(zhì)就是從提出問題到解決問題，特別是日常生活中人們 所關(guān)心的問題?？茖W(xué)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力 發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使他們親近科學(xué)，在日常生活中運(yùn)用科

8、學(xué)，從而將其轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)。我在科學(xué)的教學(xué)中， 參考并滲透新課標(biāo)的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)，理清結(jié)構(gòu)、理 念。研究學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)科學(xué)的主體，對(duì)周圍世界充滿好奇心和 求知欲，學(xué)習(xí)科學(xué)是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過程。給他們提供更多 的參與機(jī)會(huì)，真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和伙伴，如 讓學(xué)生走進(jìn)大自然，接觸土壤，親自去種植一株植物，并觀察它的 一生；觀測(cè)并記錄一周的天氣情況等活動(dòng)。讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)科 學(xué)就在我們身邊，對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)產(chǎn)生積極影響。嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是科學(xué)教學(xué)和 學(xué)習(xí)的主要載體之一，在觀看演示和實(shí)際操作中，體會(huì)科學(xué)規(guī)律的 存在和科學(xué)知識(shí)的形成。挖掘課程資源，布置探究式課外作業(yè)。通過學(xué)生的自主探究，在 學(xué)習(xí)興趣和探究能力上有長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過努力，本學(xué)期取得了一定成績(jī)，同時(shí)也存在許多不足：一是 知識(shí)的延展性；二是教學(xué)手段與課程的整合等方面，都有待于進(jìn)一 步去學(xué)習(xí)，去完善。今后我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。東六家子九年制學(xué)校孫洪敏XX年7月三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)