20XX最新班主任培訓感悟體會范文格式

1、20XX 最新班主任培訓感悟體會范文格式首先，我們認識了許多專家教授，了解了許多先進的新理念，學 到了許多班主任工作的新方法。 在短短的幾天時間里， 我們隨著胡新 懿教授分析了我國乃至世界的教育形式背景， 認識到了進行教育教學 改革，全面推進素質(zhì)教育的重要性和須要性； 跟著曾桂梅校長學習友 善用腦的方法聆聽了王秀云教授要更新觀念， 提高班主任素質(zhì)的教導(dǎo)； 學習了袁勝芳教授的班主任工作中的心理輔導(dǎo)藝術(shù)； 從劉定華校長的 匯報實驗中學到了班級的科學管理方法； 從李慶忠校長的講座實驗中 學到了優(yōu)秀班集體的建設(shè)和班主任工作的藝術(shù)。 觀摩了我縣民族實驗 中學粟愛軍教師和樂江實驗中學吳娥芬教師的優(yōu)質(zhì)主習題

2、班會展示 課。傾聽了清華大學附小高級教師、 北京市優(yōu)秀班主任王君教師班級 工作實踐中的故事和首都師大附屬桂林實驗實驗中學優(yōu)秀班主任諸 葛勤教師精彩獨到的主習題班會課的指導(dǎo)方法。 這次培訓活動有理論、 有示范、有經(jīng)驗介紹，讓我們享受到了一場班主任工作藝術(shù)的盛宴。其次，我深刻認識到觀念更新在教育教學中的重要性。 “只有不滿足現(xiàn)狀才能不斷前進。 ”王秀云教授所講的陜甘寧 晉四省上百名村干到華西村培訓工作， 不能忍受華西村快節(jié)奏的辛苦 工作，卻寧愿回去熬苦。這個事例對我觸動很大。這上百名村干，能 滿足于貧困的苦日子，卻不愿意通過吃苦奮斗去換取豐裕的好日子， 正是因為他們安于貧困對現(xiàn)狀感到滿足。 那么，

3、作為學生楷模的教師， 尤其是班主任， 就千萬不能有那種安于現(xiàn)狀的想法。 只有一個不斷創(chuàng)新、不斷前進的教師才能帶出勇于創(chuàng)新不斷進取的學生樹立以人為本的教育思想， 堅信“所有的學生都是天生的學習 者”。胡新懿教授的匯報中提到“學生沒有所謂笨的、聰明的；成績 好的或是成績壞的區(qū)分，只有學習快慢的區(qū)別。 ”我們要從多元智能 理論的角度去關(guān)注學生， 認識到人沒有智商高低之分， 只有構(gòu)造不同 之別。要平等地對待每一個學生，努力提升每一個學生的素質(zhì)，不要 讓一個學生落伍。 曾桂梅教授的友善用腦教育理念更是認為 “每一個 學生都是天生的學習者” 。我們要堅信這一點， 尊重學生、相信學生、 欣賞學生、贊揚學生、

4、鼓勵學生，讓所有學生都能以自己的方式高效 率地學習。要重視課堂上學生知識生成的過程，增強學生的參與度， 減少對學生的控制力， 努力做到但凡學生能做的事， 教師一定不要替 代?！皩?dǎo)演、演員都是學生，教師只是一個計劃方案者”把課堂還給 學生。學會聆聽，當一個“有耳朵”的班主任。重點初中階段是一個 很關(guān)鍵的階段，在這一階段學生面臨著青春期的問習題、升學八考試的問習題甚至是早戀的問習題等， 假如引導(dǎo)不好可能出現(xiàn)一些心理 問習題。班主任要做好學生心理輔導(dǎo)工作， 關(guān)鍵一點就是要學會聆聽。 要尊重學生、理解學生，真誠地與學生平等相處，傾聽學生的訴說， 用聆聽替代說教。第三，學到了班主任工作的詳細方法。學會班

5、級的科學管理規(guī)定。 一個良好的班集體對每個學生的安 康開展有著巨大的教育作用，班級強、學生強、學校強，優(yōu)秀的班集體將成為學校育人的載體。 班級的科學管理規(guī)定要以學生的開展為中 心，培養(yǎng)學生正確的思維方式，使學生德智并進。要有班級管理的開 展觀理念，要明確學生人人都能開展，時時都在開展；還要明確不同 的人有不同的思維方式， 不同的人有不同的需求， 不同的人接受能力 不同，承認人之間的差異。班級的文化建設(shè)是一個班級文化的靈魂， 體現(xiàn)一個班級的精神風貌， 要重視班級的文化建設(shè)。 可以通過對教室 環(huán)境的布置來加強班級的文化建設(shè)，如布置教室、辦好板報、建好圖 書室、設(shè)計墻飾；設(shè)計班旗、班徽、班歌、班級格

6、言等營造一個優(yōu)雅 的、能激勵學生發(fā)奮向上的文化環(huán)境。通過班級的文化管理，理清學 生的觀念、思維，管住學生的價值觀和思想觀念。學到了打造優(yōu)秀班集體的方法。 一個優(yōu)秀的班集體要有共同的 奮斗目的， 并讓這個奮斗目的成為全班學生的共同行為， 目的是啟明 星、是動力具有巨大的激勵作用。 在打造優(yōu)秀班集體時一定要讓班級 有一個明確的奮斗目的。 另外，優(yōu)良的班風要依靠正確的集體輿論來 支持，優(yōu)良的班風一旦形成， 對正確的輿論形成有巨大的影響， 所以， 要在班級里樹立安康正確的集體輿論。 同時還要培養(yǎng)得力的學生干部， 設(shè)立健全的班級管理辦法， 處理好班級里的人際關(guān)系， 經(jīng)常開展生動 的集體活動，營造濃重的學

7、習氣氛，形成一個有特色的班集體。學到了切實有效的班主任工作藝術(shù)。 班主任的工作對象是學生， 班主任做的是人的工作。 而學生是有血有肉有情感的人， 是開展中的 人，他們需要平等、關(guān)愛和尊重，不同的學生有不同的需要，不同學 生的開展有差異。作為班主任要待生如子，作到對待學生一視同仁， 承認每個學生都是最棒的。 用愛去感化學生， 用“情”去工作，用“心” 去工作，以情動情，以情感人。要認識到每一個學生都是一顆等待發(fā) 現(xiàn)的明星，我們要通過培養(yǎng)優(yōu)生、輔導(dǎo)差生、促進中等生的開展，使 每一顆星星都能閃閃發(fā)光。面對優(yōu)生，我們要不斷激勵壓擔子，消除 他們的嫉妒心理，樹立正確的競爭意識；面對差生，我們要矯正他們

8、變態(tài)的自尊心，激活他們枯萎的學習動機， 澄清他們模糊的是非觀念， 培養(yǎng)他們堅強的意志力；面對中等生，要去掉他們自卑的心理，給他 們多一點自信，去掉他們自傲的心理，讓他們多一點上進，鼓勵他們 大膽地朝前走，爭取跟上優(yōu)等生。真正讓學生學會學習、學會生活、 學會做人、學會自強。學到了主習題班會課的設(shè)計方法。 主習題班會課是對學生進行 教育的最好形式， 設(shè)計好優(yōu)質(zhì)的主習題班會課就顯得非常重要， 諸葛 教師的作法很值得借鑒。 首先要結(jié)合形勢， 聯(lián)絡(luò)社會的大背景和小環(huán) 境，深入了解學生的身心特點和思想動態(tài)設(shè)定班會的主習題。其次， 善于利用資源，采用多種手段，廣開思路，選擇與學生生活接近的話 習題，確定主習

9、題班會的方案。還要充分利用圖文創(chuàng)設(shè)情境，師生之 間要平等交流互動，班主任要主要適當引導(dǎo)，觸動學生心靈。班會開 完之后，還要注意驗收，及時反應(yīng)校正，及時提醒，獎懲約束。使學 生真正作到德智并進，知書達理。學到了友善用腦的方法。 通過學習了解到僅利用聽覺進行學習 只能記住小于百分之十的知識； 僅利用視覺進行學習只能記住百分之 三十到百分之五十的知識； 而利用運動知覺進行學習能記住大于百分 之七十的知識。所以，在我們的教學中要盡量多地利用多感官進行教 學。還要有意識地幫助學生獲得安康的大腦， 教給學生放松和健腦的 方法。還要幫助學生自我肯定，幫助學生找到合適自己的學習方法， 科學地分配學習的時間，教給學生制作便于記憶的大腦記憶導(dǎo)圖的方 法。學到了班主任工作中的心理輔導(dǎo)藝術(shù)。 與學生交往一定要尊重 學生、理解學生，站在學生的立場思考問習題，傾聽學生的心聲，與 學生平等相處。以積極的態(tài)度幫助學生，對學生要勤加鼓勵、耐心教 育。要注意技巧的運用，解決好學生的早戀問習題、升學心理輔導(dǎo)等， 做好教師的楷模作用?？偟?/p>