《登泰山記》鞏固練習題

1、中考復習之課內(nèi)文言文：登泰山記鞏固練習制卷時間：2018年4月 一、文學、文化常識：1、作家：姚鼐，清代桐城派古文家。2、作品：記是一種文體，可以敘事、寫景、狀物，目的往往在于抒發(fā)作者的情懷和抱負，闡述作者的某些觀點。課內(nèi)我們還學過描繪泰山的作品是唐朝杜甫的望岳。二、課文分析1 .線索：本文以作者的游蹤為線索。2 .主旨：通過記敘自己在農(nóng)歷除夕氣候惡劣的條件下與友人一起登泰山觀日出的經(jīng)過，描繪了壯麗雄渾的泰 山景象，表達了作者熱愛祖國河山的思想感情。3 .內(nèi)容梳理：第一部分（第1段）：總寫泰山周邊環(huán)境及其最高峰一一日觀峰的地理位置。第二部分（第2、3段）：在惡劣的氣候條件下，艱難登山的經(jīng)過。（

2、京城到泰安的旅程-艱險的登山過程-到達山頂時所見明麗的景色）第三部分（第4段）：觀日出的過程及日出時雄渾壯麗的景象。（按待日出、日將出、日正出和日出后的順序，極寫泰山日出的壯麗景象。）第四部分（第5段）：寫泰山的古跡（建筑群與石刻），反映其悠久歷史與人文氣息。第五部分（第6段）：總結(jié)泰山的景物特征和冬季景色特點。 三、習題A套閱讀登泰山記第四段，完成練習（語段略，共計 8分）1 .本文作者是 ,他與方苞、劉大楣等同屬 派作家。（2分）2 .稍見云中白若樗蒲數(shù)十立者，山也。3,下列理解不恰當.的一項是（）（3分）A . “大風揚積雪擊面”中一個“擊"字，生動地表現(xiàn)了高山上寒風猛烈之狀。

3、8. “稍見云中白若樗播數(shù)十立者，山也” ，這里主要表現(xiàn)了四周群峰的高聳巍峨。C."日上，正赤如丹，下有紅光動搖承之”，寫云海形成一片紅光，烘托著上升的紅日，畫面壯觀。D .“戊申晦”其中“晦”是指農(nóng)歷每月的最后一天。B套閱讀登泰山記第四至六段，完成練習（語段略，共計 8分）1 .選文的作者是 （朝代）的 o （2分）（2分）2 .僻不當?shù)勒?，皆不及往?,下列理解正現(xiàn).的一項是（）（3分）A . “極天云一線異色，須臾成五采”描寫了太陽升起后變化萬千的景象。B. “而皆若僂”描繪西南諸峰仿佛鞠躬致意，更顯出日觀峰的雄峻。C.選文第段的內(nèi)容是介紹了泰山上的建筑群。D .“冰雪，無瀑水

4、，無鳥獸音跡”、“而雪與人膝齊”寫出了山上環(huán)境的凄清。C套閱讀登泰山記第四段，完成練習（語段略，共計 8分）1 .本文的作者是 朝的姚鼐。（2分）2 .回視日觀以西峰，或得日，或否。3 .對以上這段文字分析有誤.的一項是（）（3分）A. “大風揚積雪擊面。亭東自足下皆云漫”這里是用風雪交加，云霧彌漫渲染了日出時的環(huán)境和氣 勢。B.作者抓住日出時色彩變化這一特點，以鮮明的色彩勾勒出日出雄偉、壯麗的景象。C."日上，正赤如丹，下有紅光動搖承之”，日光與海浪相互烘托，給人以壯美的感覺。D.整段文字按照時間順序，展現(xiàn)給讀者一幅泰山日出變化的畫面.四、考題鏈接2011屆楊浦二模卷閱讀登泰山記第

5、四段，完成練習（語段略，共計 8分）（3分）1 .選文出自 »,作者是 朝著名古文家2 .極天云一線異色，須臾成五彩*3.下列理解不正確的一項是（）（2分）A. “極天云一線異色，須臾成五彩”描寫太陽將出時的景色，為噴薄欲出的太陽蓄勢B. “正赤如丹動搖承之?！蓖ㄟ^描摹色彩，把太陽躍動雄渾的形象表現(xiàn)得氣勢磅礴。C. “皆若僂”運用比喻，寫出西南諸峰的特點，更顯日觀峰的雄峻，形象而生動。D.選文依次描寫日出前、日出時和日出后不同景色，展示泰山日出迅速變化的動人景象。2012屆閘北一模卷閱讀登泰山記第二、三段，完成練習（語段略，共計 8分）1 .上文的作者是 （朝代）的 （人名）。（2分

6、）2 .及既上，蒼山負雪，明燭天南。3 .下列理解不正確 的一項是（）（2分）A.第段寫長途跋涉用筆精簡，而作者渴望一覽泰山之情卻蘊含其中。8 .作者選擇與古人不一樣的登山路線，是為了尋找真正的天門。C. “道中迷霧冰滑，磴幾不可登”僅一句，就寫出了登山途中的艱險。D.作者運用擬人和比喻手法，生動地描繪出一幅壯麗的山頂晚景圖。2012屆奉賢二模卷閱讀登泰山記第四、五段，完成練習（語段略，共計 8分）1 .本文作者是 代（朝代）桐城派古文家 o （ 2分）2 .極天云一線異色，須臾成五彩。3 .下列理解不正確 的一項是（）（3A.第段寫了觀日出所看到的壯麗景色，抒發(fā)了作者對祖國河山的熱愛之情。B

7、. “大風揚積雪擊面”交代了作者登泰山的季節(jié)是在冬天。C.寫日觀以西峰“而皆若僂”，襯托出了日觀峰的高大雄偉。D . “皆不及往”是指作者來不及去參觀泰山上的建筑群、石刻等古跡。2013屆浦東二模卷閱讀登泰山記第二、三段，完成練習（語段略，共計 8分）1 .本文作者是 朝 派古文家姚鼐。（2分）2 .汶水、徂徒如畫，而半山居霧若帶然3 .下列理解錯誤的一項是 （3分）A .第段介紹從京師到泰安的旅程及登山時間等情況。B.第段交代登山路線：從中嶺出發(fā)，經(jīng)西谷到山頂。C. “蒼山負雪” 一句以動寫靜，描繪了群山雪厚的情形。D.選文敘述與描寫結(jié)合，體現(xiàn)了 “記”這種文體的特點。2013屆長寧二模卷閱

8、讀登泰山記第四段，完成練習（語段略，共計 8分）1 .選文的作者是 （朝代）的 o （2分）2 .稍見云中白若樗蒲數(shù)十立者，山也。3,下列說法不恰當.的一項是（）（3分）A . “大風揚積雪擊面”，句中“擊”字，生動地表現(xiàn)了高山上寒風之猛烈。B .“戊申晦”其中“晦”是指農(nóng)歷每月的第一天。C."日上，正赤如丹，下有紅光動搖承之”，寫云海形成一片紅光，烘托著上升的紅日。D.選文描繪了泰山日出的全過程，展示出一副動人的美景。2013屆二模卷B卷閱讀登泰山記第二、三段，完成練習（語段略，共計 8分）1 .本文作者是 （朝代）的 （人名）。（2分）2 .古謂之天門溪水，余所不至也。3,下列理

9、解不亞理.的一項是 （3分）A .第段寫從京師到泰山長途跋涉的歷程。B .第段寫登山過程，描繪山頂壯麗景色C. “迷霧冰滑，磴幾不可登”寫出登山的乏味。D. “半山居霧若帶然”形象地寫出云霧的情狀。2014屆靜安一'模卷閱讀登泰山記第三段，完成練習（語段略，共計 8分）1 .姚鼐，代文學家。泰山，即 （姓名）在望岳中吟詠的“岱宗”。（2分）2 .及既上，蒼山負雪，明燭天南3 .下列對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（3分）A.登泰山可以從中谷起步，也可以沿東谷進入。B .作者所經(jīng)過的天門并非古人口中所稱的天門。C.登山時沿途風雪交加，石階濕滑，非常艱險。 D.作者大致是在黃昏時分終于攀上了泰

10、山之巔。2014屆普陀二模卷閱讀登泰山記第四段，完成練習（語段略，共計 8分）8 .登泰山記的作者是 （朝代）的 （人名）。（2分）9 .極天云一線異色，須臾成五彩。10 .下列理解不正確 的一項是（3分）A.第句交代了 “我”和友人靜待日出。 B .第句敘寫太陽未出時的冬日景象。C.第句表現(xiàn)日出過程中的蓬勃氣勢。D .第句寫日觀以西峰都沐浴在陽光中。2015屆一模卷D卷閱讀登泰山記第五、六段，完成練習（語段略，共計 8分）1 .上文選自課文 ，作者是 （朝代）散文家姚鼐。（2分）2 .兩段文字的段意分別是：（6分） ; 。2015屆閘北一模卷閱讀登泰山記第三段，完成練習（語段略，共計 8分）

11、1 .上文作者 （ 人名）是 （朝代）桐城派古文家。（2分）2 .今所經(jīng)中嶺及山巔，崖限當?shù)勒?，世皆謂之天門云。3 .下列判斷正旗 的一項是（）（3分）A.上文加點的“其”和“之”所指代的對象一樣。B.作者登山?jīng)]有經(jīng)過東谷，而是沿中谷直走到山頂。C. “磴幾不可登”的“幾”讀“ j i ；意思是“石階”。D.作者不避艱險登山是為飽覽雪中泰山的瑰麗奇觀。2015屆楊浦二模卷閱讀登泰山記第四段，完成練習（語段略，共計 8分）1 .選文作者是清朝 派古文家 （人名）。（2分）2 .聯(lián)系上下文，“稍見云中白若 樗蒲數(shù)十立者，山也” 一句，作者描述“山”的視角是（）A.平視B.仰視C.側(cè)視D.俯視3 .

12、根據(jù)文意，下列分析理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.選文起筆交待了戊申那天天氣陰晦，五更時分，作者與友人在日觀亭坐候日出的情景。B. “大風揚積雪擊面。亭東自足下皆云漫”生動展現(xiàn)了日出前風揚積雪，云霧彌漫的環(huán)境和氣勢。C.選文第句，作者寫回視西峰“而皆若僂”，令人聯(lián)想到杜甫名句:會當凌絕頂，一覽眾山小D.選文主要通過日出前后云霞色彩的鮮明變化，勾勒出日出的雄偉、壯麗景象。2015屆虹口二模卷閱讀登泰山記第三、四段，完成練習（語段略，共計 8分）1 .選文是清代著名 派文學家 （人名）的作品。 （2分）2 .及既上，蒼山負雪，明燭天南。3 .選文第段內(nèi)容是： （ 3分）2015屆金山二模卷閱讀登

13、泰山記第三段，完成練習（語段略，共計 8分）1 . （1）本文的作者是 （朝代）桐城派的古文家 （人名）。（2分）（2）東岳泰山為我國“五岳”之首，下列不屬于其他四岳的是（）（2分）D .中岳黃山1） A .南岳衡山B .西岳華山C.北岳恒山2 .選文主要寫了 o選文中能表明冬季特征的句子有:(2) (4 分)2017屆奉賢一模登泰山記（第四段）9 .極天云一線異色10 .下列對內(nèi)容理解錯誤的一項是（）（3分）A. “大風皆云漫”，用大風、揚雪、云霧創(chuàng)造了日出前的環(huán)境和氣勢。B.文中“若樗蒲”、“若僂”，以小喻大，突出了泰山的雄偉。C.作者“回視日觀以西峰”的視角是由近向遠的平視。D.整段文字按“日出前一一日出時一一日出后”的順序來描寫景物的變化