【2020】最新人教版(PEP)六年級下英語教學計劃

1、【202Q人教版（PEP）六年級英語下冊教學工作計劃一、指導思想：緊緊圍繞本學期學校的工作思路和學科組的工作安排，以課堂教學為抓手，以優(yōu)化教學過程、提高教學質量為核心，重視加強培養(yǎng)學生良好的學習習慣， 堅持語言文字的訓練， 扎扎實實地打好基礎， 指導學生正確地理解和運用祖國 的語言文字，提高學生的語文素養(yǎng)。二、班級情況分析：本年級共有學生184人，上學期英語期考平均分 60.1分，及格率48.4%, 優(yōu)秀率21.7% o大部分學生態(tài)度端正，有良好的學習習慣，能按時完成作業(yè)， 有初步的自學能力，喜歡提由自己不同的見解。能熟練識字，學習口語，能利 用單詞表理解新詞的意思， 能閱讀程度的文章，能解短

2、文的主要內容，能正確、 流利朗讀課文。能寫一些小作文，但在書寫以及標點的正確運用及小作文方面 還有一些欠缺，有待進一步的提高。三、本學期教學目標聽：1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；2、能聽懂簡單的配圖小故事；3、能聽懂課堂活動中簡單的提問；4、能聽懂常用指令和要求并做由適當反應。說：1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調達意；2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；3、能運用一些最常用的日常套語 （如問候、告別、致謝、致歉等 ）；4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。讀：1、能認讀所學詞語；2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀由簡單的單詞；3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；4

3、、能看懂賀卡等所表達的簡單信息；5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣；6、能正確朗讀所學故事或短文。寫：1、能模仿范例寫句子；2、能寫由簡單的問候語；3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫由簡短的標題或描述；4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。玩演視聽：1、能按要求用簡單的英語做游戲；2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇；3、能表演歌謠或簡單的詩歌 30-40首（含一級要求）；4、能演唱英文歌曲30-40首（含一級要求）：5、能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學節(jié)目，每學年不少于 10 小時（平均每周不少于20-25分鐘）。四、教學重難點分析：語言技能目標聽1、能抓住所

4、聽語段中的關鍵詞，理解句子之間的邏輯關系；2、能從聽力材料、簡單演講或討論中提取信息和觀點；3 能聽懂日常的要求和指令，并能根據(jù)要求和指令完成任務。 說：1、能傳遞信息并就熟悉的話題表達看法；2、能通過重復、舉例、解釋等方式澄清意思；讀:1、能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點;2、能利用上下文和句子結構猜測詞義；寫1、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，加強寫字教學的指導。2、重視培養(yǎng)學生學習習作的興趣，再現(xiàn)生活的能力。五、教學措施（一）提高課堂教學效率的方法：1、課前認真鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。教學后及時進行教學反思，不 斷地根據(jù)學生學習情況調整自己的教學思路，教學設計。多聽老教師的課，彌 補不足

5、之處。2、課堂上面向全體學生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設，讓學生人人體驗。讓學生在感悟中學習。把愛和關懷平均的分給每一位學生。3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在習慣的培養(yǎng)上，特別是記單詞習慣的培養(yǎng) 更加重要。4、加強與家長之間的聯(lián)系，多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)，雙 方一起吧孩子的習慣及成績搞上去。（二）學困生意見：1、找準學困生的學困點，因人制宜。給他們配定“小老師”，多多幫助他們2、給學困生多創(chuàng)造機會，讓他們品嘗成功，樹立信心。3、多與后進學生談心，多做情感交流。了解他們的內心世界。4、關注課堂動態(tài)生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進行表揚、豉勵、 引導。5、調整教師與學生的心態(tài)，根據(jù)實

6、際情況能夠及時調整。誨人不倦，時刻 讓自己有耐心。六、 教學進度表周次教學內容及課時備注1Unit1 words , partA ; let's learn2Unit1 words , partA; let s talk3Unit1partB let s learn let s talk4Unit2 words , partA ; let's learn5Unit2 words , partA; let s talk6Unit2 partB let s learn let s talk7Unit3 words , partA ; let's learn8Unit3 words , partA; let s talk9Unit3 partB let s learn let s talk10Mid-exam, unit411Review（grade3 上）12Review（grade3 下）1