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1、一年級數(shù)學(xué)上冊猜數(shù)游戲教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1 .通過游戲活動,使學(xué)生進一步理解加減法的意義,能解決簡 單的問題,并掌握有關(guān)“ 6”和“7”的加減法.2 .在游戲活動中,鼓勵學(xué)生積極參與、積極交流、積極思考, 并培養(yǎng)學(xué)生有序思維的能力.3 .在游戲活動中,使學(xué)生不斷積累經(jīng)驗,發(fā)展他們的數(shù)感.教學(xué)重點掌握“6”和“7”的加減法.教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生有序思維的能力.教學(xué)過程一、活動一:師生進行猜數(shù)游戲(一)猜數(shù)“ 2”或“4”1 .教師談話:我們一起玩一個猜數(shù)游戲好不好?(教師出示一 個磁珠,讓學(xué)生看看它的大小)猜一猜老師的兩只手里一共抓了幾個 這樣的磁珠?2 .學(xué)生猜數(shù),并說出簡單的理由.3 .教師提問:
2、(1)老師的手里到底有幾個磁珠哪?想不想知道?(2)看看老師的左手有幾個?(教師把左手的 4個磁珠貼在黑 板上)(3)右手哪?(教師把右手的2個磁珠貼在黑板上)(4)有誰猜對了?你怎么知道一共有 6個磁珠呀?(左手有4個磁珠,右手有2個磁珠,合起來一共有6個.) (5)你能用數(shù)學(xué)算式表示嗎?2+4=64 + 2 = 64 .教師談話:還想不想再玩一次?我們還用這 6個磁珠,(教 師把這六個磁珠摘下,重新握在手里)老師的兩只手里都有磁珠,如 果告訴你一只手里有幾個,你能猜出另一只手里有幾個嗎?(教師按 照學(xué)生的意愿出示一只手中的磁珠的數(shù)量 2或4)誰能猜出我的另一 只手中有幾個?5 .教師提問:
3、(1)你猜對了嗎?你怎么那么肯定你猜對了?一共有6個磁珠,老師左手有2個,右手一定有4個.(2)能把你的想法用數(shù)學(xué)算式表示出來嗎?2+4=64 + 2 = 66-2 = 46-4= 26 .小結(jié):你們猜得有理有據(jù),所以都猜對了,快為你們的勝利 鼓鼓掌吧!(二)猜數(shù)“ 3”1 .我們還用這6個小磁珠,換個玩法好不好?(教師用手捂住3個)猜猜老師用手捂住了幾個?2 .你能用數(shù)學(xué)算式表示嗎? 6-3=3(三)猜數(shù)“1”和“5”1 .還是這6個磁珠,誰愿意當(dāng)小老師帶大家玩一玩,(教師悄 悄地引導(dǎo)請上來的學(xué)生捂住1個)猜一猜他捂上了幾個?61 = 56 5=12 .你們是不是都很想玩猜數(shù)游戲?那同桌的兩
4、位小朋友就來一次猜數(shù)大賽好不好?二、活動二:生生進行“猜數(shù)游戲”(一)教師談話:同學(xué)們從學(xué)具盒里數(shù)出 7個小珠子,看誰數(shù)得 快?。ǘ┙處熣f明游戲規(guī)則一個同學(xué)捂,另一個同學(xué)猜,并說出算式.如果猜和算式都說對 了,就可以從學(xué)具盒里拿出一個小珠子,放在盒蓋中,表示得一分.比 賽結(jié)束時,誰得的小珠子多,誰就獲得了勝利.(三)小組活動.(四)你們倆是怎樣玩猜數(shù)游戲的,結(jié)果怎樣?0+7=77 + 0=77-0=77- 7= 01 + 6= 76+ 1 = 77- 1 = 67- 6= 12+ 5= 75 + 2=77-2=57- 5= 23+4=74 + 3=77 3 = 47 4= 3(五)小結(jié)我們一
5、起玩了猜數(shù)游戲,玩得高興不高興?我們今天又結(jié)識了許 多算式朋友!這些朋友可以幫助我們做許多事,信不信?三、活動三:口算搶答3+4=74=73=7-5=1+6=245=63=71=77=4+2=3+3=1+5=四、活動四:找朋友(一)出示圖片:連一連(二)教師提問:看一看,誰看明白了?(把加起來和是 7的數(shù) 連起來.)說明:學(xué)生在連一連的時候,可能是把兩個數(shù)相連,有可能是把三個數(shù)相連,只要加起來和是 7就是正確.五、活動五:小老鼠背土豆(一)出示圖片:老鼠背土豆有一天夜里,一只小老鼠實在太餓了,他就到土豆地里偷土豆,你們看他來了.可能會有什么情況發(fā)生哪?(二)學(xué)生自編故事你們能把自己編的故事講給大家聽嗎?(三)能根據(jù)他們編的數(shù)學(xué)故事列出數(shù)學(xué)算式嗎?0+7=77 + 0=77-0=77- 7= 01 + 6= 76+ 1 = 77- 1 = 67 6= 12+ 5= 75 + 2=77-2=57- 5= 23+4=74 + 3=77 3 = 47 4= 3(四)小結(jié):看到你們這么聰明、能干,小老鼠自己卻不勞動,偷東西吃,心里非
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