二年級教案-《坐井觀天》教學(xué)片斷實(shí)錄與評析

1、希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!二年級教案：坐井觀天教學(xué)片斷實(shí)錄與評析導(dǎo)讀： 坐井觀天教學(xué)片斷實(shí)錄與評析互動交流充分想象 人教版第三冊坐井觀天教學(xué)片斷實(shí)錄與評析師：青蛀和小鳥這次為什么事情而爭論？青蛀是怎樣說的？生：它們?yōu)樘斓拇笮《鵂幷摗Ｇ嘀f：“朋友別說大話了，天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？師：什么叫“大話"？誰能聯(lián)系實(shí)際說一說。生：吹牛的話叫大話，像“我一個筋斗能翻十萬八千里"就是大 話。生：夸口的話，如“我不學(xué)什么都會”也是大話。師：課文的“大話”指什么？青蛀為什么說“大話”？生：課文中的“大話”指小鳥說自己飛了 100多里，而青蛀不相 信，就認(rèn)為小鳥在說大話。

2、師：“天不過井口那么大”是什么意思？生：是說天非常小，只有井口那么大。師：小鳥是怎樣認(rèn)為的？生：小鳥說：“你弄錯了，天無邊無際，大得很呢！”師：天，“無邊無際”是什么樣？”生：“無邊無際”就是沒有邊，大得很。生：“無邊無際”就是非常大，看不到邊。師：課文中小鳥說；“天無邊無際”我們還可以說什么無邊無際呢？生：草原遼闊，可以說無邊無際。生：大海很寬，可以說無邊無際。師：誰能用“無邊無際”說句話？生：駿馬在無邊無際的海面上奔跑。生：海鷗在無邊無際的海面上飛翔。師：讀青蛀和小鳥說的話，應(yīng)該用怎樣的語氣？（投影第而次對 話）生：讀青蛀的話應(yīng)該用不相信的語氣。生：應(yīng)該用疑問的語氣。生：讀小鳥的話應(yīng)該用耐

3、心的語氣來讀。生：應(yīng)該用誠懇的語氣。師：說得很對。讀青蛀的話要表現(xiàn)出自以為是，讀小鳥的話要表 現(xiàn)出誠懇?！疤臁?“大”兩個字要讀重音，以突出“天很大”。下面 同桌分角色讀。（指名分角色練習(xí)讀）師：請大家輕聲讀第三次對話，邊讀邊想，有沒有不懂的地方？生：它們誰對誰錯，錯在哪里？師：誰愿意就這兩個問題談自己的看法？生：這次對話主要講青蛀堅持自己是對的，小鳥再次說它弄錯了生：青蛀說它不會弄錯，因?yàn)樗焯熳诰?，一抬頭就看見天C 生：青蛀自以為是，從青蛀邊說邊笑中可以看出。師：誰還能接著讀。生：小鳥勸青蛀跳出井口來看一看，是因?yàn)榍嘀幌嘈潘脑挕Ｉ盒▲B是想讓青蛀親自看一看天的大小，來證明青蛀錯了。

4、師：大家看投影，（活動投影，青蛀跳出井口）如果青蛀跳出井 口，看見天無邊無際，他們又會說些什么？同桌分別配戴頭飾，分角 色練習(xí)對話。生：（青蛀）哇！天真是無邊無際，大得很呢！對不起小鳥，是 我弄錯了。生：（小鳥）沒關(guān)系，你能知道錯就改我真為你高興。生：（青蛀）咦，這天怎么和我剛才看到的不一樣？小鳥，你說 對了，天真是無邊無際，大得很那！生：（小鳥）朋友，這回你知道了把！坐在井口看天，只看到那 么一點(diǎn)點(diǎn)是不對的。師：這個故事告訴我們什么呢？生：坐在井口看天是不對行的，只能看到一點(diǎn)。生：不要做井底之蛀，要跳出井口，看看外面的世界是什么樣， 看清了再說。師：說得好，“坐井觀天”這個成語就是用來比喻有些人看問題 目光狹小，所以有限，還自以為是。這節(jié)課，我要送給大家一句話， 就是“欲窮千里目，更上一層樓”。評析：本課教學(xué)有兩個特點(diǎn)。1、充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。課堂教學(xué)學(xué)生是主體，“教” 致力與“學(xué)”，服務(wù)于“學(xué)”。教師根據(jù)教材的知識特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn) 知水平，恰當(dāng)?shù)匕呀滩膭潪槿舾蓡栴}的層次，指導(dǎo)學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí), 引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去探索、研究，發(fā)現(xiàn)結(jié)論，總結(jié)規(guī)律，獲取“真知”， 變被動接受為主動獲取。2、創(chuàng)造了想象的空間，培養(yǎng)了學(xué)生觀察、思維、想象的能力。如在理解課文內(nèi)容后，教師做了一個假設(shè)：青蛀跳出井口后，他們