師范專業(yè)畢業(yè)生個人實習報告范文-精品文案范文

1、精品文案資料范文分享師范專業(yè)畢業(yè)生個人實習報告范文師范專業(yè)畢業(yè)生個人實習報告范文 師范專業(yè)畢業(yè)生個人實習報告范文一、實習目的大學生活最后的階段是實習，很重要,在實習的過程中我學會了很多， 體會了教師這一神圣職業(yè)的光榮.通過實習，我充實了自己，學會了如 何教學,學習了許多未曾有過的東西.經(jīng)歷了這段的實習生活，讓我感 受到教師職業(yè)的重任，體會到教師工作的辛苦.在實習過程中，我對比 自己的學生時代，感受著差別,90后學生的能力一代比一代強，信息接 收面廣.這對老師提出了越來越高的知識要求.實習過程中，我們熟練 地掌握了教學技能，不僅如此，我們還學會了如何處理與學生關系的 技巧.二、實習內(nèi)容：1、 班

2、主任工作：每日帶早晚兩次自習，與班級班委一起組織學生進行 學習,開班級常務會議一次.2、專業(yè)技能教學：完成教案六篇，上課次數(shù)七次（加作文訓練課）,批改 學生作業(yè),監(jiān)考兩次.3、教學研究調(diào)查：為更好地了解學生，調(diào)動學生學習積極性，組織兩次 小組談心會，了解學生的思想動態(tài)及學習動態(tài).三、實習總結：（一）教學專業(yè)技能總結：9月15日,指導老師潘老師帶著我走進學生的教室，那時心情很復雜， 我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢.潘老 師將我?guī)У浇淌?，向同學們介紹了我，沒想到同學們都蠻不錯的，竟然 鼓起了熱烈的掌聲.接著,并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡單的 幾句介紹后我在后排的空位上

3、聽課.9月23日,我已經(jīng)在這里認識班 上的每個學生以及他們學習情況（通過班主任或班委或直接交流）.然 后，認真聽指導老師上課.現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前 聽課是為了學習知識；現(xiàn)在聽課是學習教學方法.目的不一樣，上課的 注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想.于 是在一個星期后的今天，在緊張的周末備課后，我緊張地走上了神圣 的講臺.今天我給學生帶來的是徐志摩先生的名作，第一次上臺，與在 大學時技能課上的感覺完全不同，大學課堂上面對的是自己的同學， 開始時有點緊張，可是緊張感也慢慢放開.學生們互動和我的熱情交 織在一起,課堂氣氛漸好！終于,下課鈴響了，我也剛好講完，

4、謝天謝地! 在門口時,潘老師向我走了過來，說了四個字：不辱使命!對了 ,我向潘 老師承諾過一定把這節(jié)課上完.真的不辱使命.有了好的第一次不一定有好的第二次，第二次讓我跌得一塌糊涂.10 月7日,面朝大海春暖花開是我至今無法忘記的一次.詩文是我的 強項,更重要的是海子是我最喜歡的詩人，我信心充足.事后證明，過 分的自信會導致無知的錯誤，教學工作并不是憑著自信就能順利進行 的.草草的準備，盲目的自信，自己的無知，讓我在導入時候頻頻出現(xiàn) 意外作者介紹不連貫，文章未真正地講透.課后潘老師找我談了許久， 向我提了很多有益的建議.在后面講課中我充分準備，認真地理解課文，如果一個老師連課文都 沒搞透搞懂，那

5、又有什么資格來給學生講呢.知識的儲備，備課的充足, 有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當好一名優(yōu)秀的語文老師必須的具備的.（二）班主任工作在實習之前，指導老師對我說要做好實習班主任注意的幾點：密切與 班委配合,積極關注學生學習意向，對學生公正公平.第一天實習晚上 是個不尋常的日子.學校要求高中學生晚上7點-9點半必須來學校 上自習.6點半左右我走進教室，一片吵鬧.我很驚奇,便質(zhì)問這就是你 們班嗎？誰知道竟然沒有人聽我的話，我站在講臺上，平靜地看著下面 的一切,學生安靜下來.接著,我把班長和幾位班委成員叫了出來.按 照指導老師的事前的安排，我布置好班級的日常秩序管理安排.一個 好的班集體是可以帶好整個班級的

6、.效果在當晚便產(chǎn)生了，班級的自 習秩序很快被穩(wěn)定下來，看著學生們安靜的學習，指導老師拍了拍我 的肩膀.10月6日,原本和指導老師談好開班會的事情在后面實習時 間開始,可老師在前一天就要求我把在國慶節(jié)前一星期的學習工作做 一些總結,說讓我單獨開一次班會.第一次開班會，心情緊張，加上我 對這個班級的工作不完全了解.于是我先讓班委向大家匯報一下班級 開支情況.平靜下來，我對前段時間的不足提出了批評，特別對班上幾個調(diào)皮的學生遲到早退做出了嚴厲警告.通過一種制度來建立一種秩 序是如此的簡單，而班主任的工作遠不止如此.交心,這是我在學生時 代學到的一種有效處理學生心理問題的手段.針對學生上課不集中、 學生成績下降以及一些來自農(nóng)村的學生跟不上教學進度的個別情況，靈活處理,靈活與學生進行面對面的交流，使得課堂課后氣氛大有改 變.（三）教學研究調(diào)查這項工作是在指導老師帶領下進行的，我們對學生初中成績的比較， 作出一個綜合性對比性表格，在教學過程中因材施教.在課余時間，積 極和這些高一學生談心在課堂上，調(diào)動差生聽課積極性，合理有效地 把班級教學管理工作推到了一個新的軌道.實習,讓我意識到了自己的不足，充分認識到新教學教育的難度和我 們需要做好的工作.當老師難,當一名合格優(yōu)秀的老師難上加難.蠟炬 成灰淚始干，老師的辛勞讓學生感激不盡.正是這些忘