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學習行為態(tài)度評價問卷參考模板基本信息姓名性別年齡學歷職稱教齡學科學段年級（班）背景分析教學內(nèi)容蘋果落地在什么學習情境下對學生的行為態(tài)度進行評定？（ 元的課？一次活動？一項任務(wù)？）一堂課一堂課？一單評價情境對學生哪些方面的行為態(tài)度進行評定？（內(nèi)容？方法過程？師生關(guān) 系？）師生關(guān)系評價內(nèi)容評價結(jié)果主要用于什么？（課前學情分析？了解課后達標情況？）評定目的課前學情分析冋卷/檢核表設(shè)計附1:積極行為評價單示例請你閱讀每項表述，并依據(jù)自己對表述的認可程度在表格中的相應(yīng)位置畫“2”編號評價項（用第一人稱的陳述句）A非常 同意B比較同意C不確 定D比較 不同丿意E非常 不同丿意舉例1這堂課我會積極舉手爭取回答問題2舉例2我獨立完成了本課的作業(yè)題21234567小計總計注：如需量化可以將A賦分5分，B賦分4分，C賦分5分，D賦分5分，E賦附2:消極行為評價單示例請你閱讀每項表述，并依據(jù)自己對表述的認可程度在表格中的相應(yīng)位置畫“2”編號評價項（用第一人稱的陳述句）A非常 同意B比較同意C不確 定D比較 不同.、八丿意、E非常 不同 .、八 丿意、舉例我這堂課沒有注意聽講2舉例課堂討論時我言不發(fā)21234567小計總計（注：如需量化可以將 A賦分1

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