第三課多彩的美洲

1、多彩的美洲 教案、內(nèi)容： 人音河南文藝聯(lián)合版小學(xué)音樂六年級上冊第三課、課程標準： 通過欣賞平原我的心、 化妝舞會、 紅河谷不同風(fēng)格的歌曲， 感受了解外國音樂的 魅力并了解樂曲產(chǎn)生的時代背景，表現(xiàn)內(nèi)容、旋律特點及音樂形象。三、內(nèi)容分析：紅河谷是流傳于北美洲紅河一帶的民歌。歌詞富有生活氣息，表現(xiàn)了移 居北美紅河一帶居民墾荒種地建設(shè)家園， 終于將野牛出沒的荒原變成人們安居樂 業(yè)的地方。歌曲為G大調(diào)，4/4拍子，歌謠體，歌曲的節(jié)奏穩(wěn)健，富有動感，旋律樸實、舒展。在曲式結(jié)構(gòu)上，歌曲由兩個樂句構(gòu)成，每個樂句又由兩個樂節(jié)構(gòu) 成。這兩個樂句的節(jié)奏相同。 這些形成了這首歌曲的樸實無華、 感情真摯而深沉 的風(fēng)格。

2、平原，我的心是委內(nèi)瑞拉最有代表性的歌曲之一。深受委內(nèi)瑞拉人民的 歡迎，家喻戶曉，人人會唱，被譽為委內(nèi)瑞拉“第二國歌” 。歌曲贊頌了委內(nèi)瑞 拉的美麗風(fēng)光，抒發(fā)了熱愛祖國家鄉(xiāng)的感情。歌詞里歌唱浪花、棕櫚、天鷺、玫 瑰和太陽， 太陽是委內(nèi)瑞拉人民最崇敬的神， 玫瑰和天鷺也是委內(nèi)瑞拉人民最喜 愛的花卉和飛禽， 它們象征委內(nèi)瑞拉的大地， 表達了人民對祖國的熱愛。 因此這 首歌特別受到委內(nèi)瑞拉人民的喜愛，并且流傳到國外。歌曲由委內(nèi)瑞拉作曲家古提埃列斯作曲， 由詩人科羅納多作詞。 歌曲吸收了委內(nèi)瑞拉霍羅波舞曲的節(jié)奏和因素?；袅_波舞是委內(nèi)瑞拉最具有代表性的民間舞蹈，伴奏樂它由西班牙的霍拉舞揉進本民族舞蹈因素發(fā)

3、展而成。 這種舞蹈的特點是 3/4 拍和 6/8 拍交替出現(xiàn)，節(jié)奏活潑、速度稍快，并帶有一種躍動向前的氣勢。器使用吉他、民間小豎琴、笛子和鼓等，具有濃烈的民間風(fēng)格。委內(nèi)瑞拉當?shù)孛褡鍨橛〉诎踩恕?16 世紀中葉，淪為西班牙殖民地，又有大批黑 人移入。委內(nèi)瑞拉的民間音樂，既有印第安音樂、黑人音樂的因素，又有西班牙 音樂的因素。 西班牙音樂對委內(nèi)瑞拉民間音樂的影響最深， 常常表現(xiàn)在旋律風(fēng)格 和節(jié)奏上；印第安人和黑人音樂因素則多表現(xiàn)在打擊樂器的運用以及某些切分音 上面。四、學(xué)情分析： 學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步拓展， 體驗和探索創(chuàng)造的活動能力增強， 本課 程內(nèi)容學(xué)習(xí)，有助于拓寬學(xué)生音樂文化視野，了

4、解美洲音樂文化因素。五、學(xué)習(xí)目標：、樂于以積極的態(tài)度體驗美洲、拉丁美洲音樂的民族風(fēng)格，喜愛美洲、拉丁美 洲的民族音樂。二、能夠背唱歌曲紅河谷 ，恰當?shù)谋磉_作品的情緒。三、聆聽平原，我的心和化裝舞會 ，能夠領(lǐng)會拉丁美洲音樂的鮮明民族 風(fēng)格和它們的節(jié)奏特點。四、結(jié)合歌唱、欣賞活動，參與敲打節(jié)奏等創(chuàng)造性活動。目標檢測方式： 目標檢測 ：通過課中老師的提問、學(xué)生回答完成，以及課中學(xué)生編創(chuàng)表演、學(xué) 生自評、小組合作表演、師生合作小組檢查完成。七、教學(xué)過程： 一情境導(dǎo)入 1導(dǎo)入：播放幻燈片（楓葉風(fēng)景圖片，背景音樂紅河谷） 師：看我為大家?guī)硎裁矗浚úシ呕脽羝?生：真好看是楓葉。師：那么你知道具有“楓葉之

5、國”美譽之稱的是哪個國家嗎？ 生：加拿大。師：你知道加拿大人對楓葉有多喜歡么？ 師：加拿大境內(nèi)有許多的楓樹，到了秋天有紅的，深紅的，橘黃的，綠的，一堆 堆好象篝火。（播放幻燈片加拿大國旗） 加拿大國旗上的楓葉代表了加拿大人對楓葉的鐘愛。師：（幻燈片播放加拿大地圖）說出地理位置，西北與美國的阿拉斯加瀕臨移民 較多。南面與美國本土相接。西臨太平洋，東臨大西洋。那么你對加拿大還有哪些了解？ 生：說出自己的了解。師：非常好。加拿大面積居世界第二，人口稀少，所以移居于紅河一帶的人民用 勤勞的雙手，在這里墾荒種地， 建設(shè)家園，終于將野牛出沒的荒原變成人們安居 樂業(yè)的地方，建成了城市。歌曲教學(xué) 1 導(dǎo)入：加

6、拿大不僅景色秀麗，還有優(yōu)美動聽的民歌，現(xiàn)在讓我們欣賞加拿大民 歌RED RIVER VALLEY紅河谷請你用心傾聽，去感受歌曲的情緒。（教學(xué)光 盤播放紅河谷）。2聽后提問：歌曲的旋律是平穩(wěn)的還是跳躍的？歌曲的情緒是怎樣的？ 生：平穩(wěn)的。抒情的，深情的。生隨教師伴奏有感情的朗讀歌詞。提問歌曲是幾 個聲部的？分成幾個樂句。 一樂句和二樂句的節(jié)奏是否相同。 弱起小節(jié)結(jié)束有所 不同。3師范唱歌曲，學(xué)生模唱 4 分男女生小組進行學(xué)習(xí)，聆聽比賽 5 用稍慢的速度演唱，用一個樂節(jié)一吸氣的方法和圓潤連貫的聲音演唱。6用稍快的速度演唱，情緒有什么變化？生：歡快活波。讓我們用富有彈性的聲 音來演唱。三 歌曲拓展幻

7、燈片播放紅河谷 ）紅河谷這首歌不僅有我們學(xué)習(xí)的這首歌詞，還有 首，你們聽，旋律一樣嗎？歌詞不一樣，旋律一樣。演唱的形式不一樣。速度和 我們對比的是一樣的。學(xué)生聽不同版本的紅河谷。四 結(jié)束部分 加拿大的人民熱愛自己的家鄉(xiāng)， 熱愛自己國家的民歌， 我們還要了解更多國家的 民歌 第二課時、欣賞樂曲平原，我的心。二、欣賞樂曲化裝舞會1）完整聆聽平原，我的心全曲。2）介紹音樂的作者，講解歌曲的一些歷史，并引導(dǎo)學(xué)生去感受歌曲。3）介紹音樂的風(fēng)格與背景。向?qū)W生介紹歌曲的音樂風(fēng)格及背景， 這是委內(nèi)瑞拉最有代表性的歌曲之一， 被譽 為委內(nèi)瑞拉“第二國歌“。歌曲贊頌了委內(nèi)瑞拉的美麗風(fēng)光，抒發(fā)了熱愛祖國家 鄉(xiāng)的感情

8、。4）體會音樂所表達的意境，隨音樂打拍子。5）反饋總結(jié) 1、讓學(xué)生說說自己心目當中的化裝舞會是什么樣子的。2、初步聆聽樂曲，說感受。向?qū)W生介紹“探戈”舞曲的種類和節(jié)奏。 化裝舞會是一首著名的探戈舞曲，是阿根廷家喻戶曉 的樂曲，被稱為阿根廷的第二國歌。 介紹“探戈”舞曲的節(jié)奏。3、再次分部分聆聽。讓學(xué)生跟著敲打節(jié)奏。4、舉行化裝舞會 1）化裝晚會將各自扮演哪些角色？學(xué)生開始分組討論，確定自己的角色，故事 情節(jié)。有的說要扮演童話故事的人物， 有的說要扮演語文書中的故事， 有的說要 扮演動畫片中動物， 有的說自己創(chuàng)編角色。 說著說著有的學(xué)生手舞足蹈， 恨不得 馬上表演，真讓人羨慕啊！ （2）、怎樣打扮自己呢？用什么材料更能突出角色？有的學(xué)生用皺紋紙做衣服， 把自己變成美人魚， 有的學(xué)生用塑料袋披在身上， 把自己裝扮成天使， 有的做頭 飾，有的做面具，各組分工合作制作，充分體現(xiàn)了合作精神，看到孩子們奇思妙 想，真讓人高興呀！ （3）、紛紛上臺表演。孩子們穿上各種表演的服裝，帶上面具或