初中課外古詩賞析練習(xí)題及答案

1、、墨 梅王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。【注釋】墨梅：水墨畫的梅花。洗硯池：寫字、畫畫后洗筆洗硯的池子。1詩中的梅花有哪些特點(diǎn)？ 2詩人借墨梅要表達(dá)怎樣的思想品格?（答案：1、花色淡墨，花香清芬。2、表現(xiàn)了詩人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，孤芳自賞的品格。 ）二、別董大千里黃云白日嚏，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？【注釋】董大：指唐代著名的琴師董庭蘭。黃云：烏云。嚏 ：昏暗。白日嚏，即太陽 黯淡無光。1、“千里”，有人寫作“十里”，你認(rèn)為用那個(gè)字更好？為什么？2、詩的后兩句表達(dá)了對友人怎樣的情誼？這兩句與王維送別詩“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的

2、格調(diào)有什么不同？（答案：1、用“千”字好?！扒Ю铩本辰鐗验?，可以著力渲染凄寒悲苦的氣氛，又與詩的后 兩句情調(diào)相諧。2、表達(dá)了對友人的勸慰和贊美之情，鼓勵(lì)朋友樂觀豪邁，積極進(jìn)取。這兩句 詩氣勢雄壯，胸襟開闊，一掃纏綿憂怨的老調(diào)，是壯偉之音。）3、 渡漢江宋之問嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。【注釋】這首詩寫于作者貶謫嶺南逃歸途中。1 .詩歌前兩句里的“斷”和“復(fù)”反映詩人怎樣的貶謫生活？2 .按常理說后兩句似乎寫作“近鄉(xiāng)情更切，急欲問來人”更恰當(dāng)，這里的“怯”和“不 敢”反映了怎樣的心理？（答案1、作者貶居嶺外，思念親人，又長期得不到家人的任何音訊，精神極為痛苦。2、因?yàn)橐环矫婀?/p>

3、然日夜在思念家人，另一方面卻又時(shí)刻擔(dān)心家人的命運(yùn)，怕他們由于自己的牽累 或其他原因遭到不幸。這種抒寫，更顯真切、耐人咀嚼。）4、 山行留客張旭山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴明無雨色，入云深處亦沾衣?！咀⑨尅课飸B(tài)：景物的樣子，這里指（山中的）景色。便擬歸：就打算回去。1 .首句的“弄”字歷來為人稱道，請從修辭和表達(dá)效果上品味這個(gè)字。2 .詩中哪兩個(gè)字說明客人要回去的原因？哪一句以退為進(jìn)，表達(dá)了作者對自然景色的喜愛與希望同友人共賞美景的愿望？（答案：1、這個(gè)“弄”字，用擬人的手法，化靜為動(dòng)，將萬物沐浴在春光中的靜景寫活了， 給景物注入了無限的生機(jī)與活力，同時(shí)也給客人留下了一個(gè)廣闊的想象空間

4、，仿佛是要讓客 人自己意識(shí)到一一如此美景，留下來是值得的！ 2、輕陰，入云深處亦沾衣5、 絕句杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。【注釋】泥融：指凍泥融化，又軟又濕。1 .詩的前兩句選用了哪些意象描畫了春天的景象？2 .后兩句中的“泥融”、“沙暖”呼應(yīng)了前面哪兩個(gè)字？ 一 “飛” 一 “睡”有著怎 樣不同的情態(tài)？（答案：1、“遲日”、“江山”、“春風(fēng)”、“花草”。2、呼應(yīng)“遲日”，這是工筆細(xì)描的特定畫面，既有燕子翩飛的動(dòng)態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫照。飛燕的繁忙蘊(yùn)含著春 天的勃勃生機(jī)，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動(dòng)一靜，相映成趣。）6、 江上漁者范仲淹江上往來人，但愛鯨魚美。

5、君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。【注釋】漁者：捕魚的人。但：只。鯨魚：一種頭大口大、體扁鱗細(xì)、背青腹 白、味道鮮美的魚。1.這首詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？2.聯(lián)系岳陽樓記的名句，說說這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？（答案：1、對比，岸上人來人往，只想著鯨魚的美味，船上漁民風(fēng)里來浪里去：通過兩幅畫 面的對比，反映了漁民勞作的艱辛，表達(dá)了對“江上往來人”的規(guī)勸。2、這首詩表現(xiàn)了詩人對漁人疾苦的同情，這是作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的一個(gè)寫照。七、送友游吳越杜荀鶴去越從吳過，吳疆與越連。有園多種桔，無水不生蓮。夜市橋邊火，春風(fēng)寺外船。此中偏重客，君去必經(jīng)年?！咀⑨尅繀窃?，指今蘇杭一

6、帶。1 .這首詩表現(xiàn)了吳越之地哪些特色？2 .“夜市橋邊火”，請賞析“火”這個(gè)字的妙味。（1、答案：江南水鄉(xiāng)，風(fēng)光秀美，物產(chǎn)豐饒，市鎮(zhèn)繁榮，民風(fēng)淳樸。2、“火”字，既可使人想象夜市繁榮、熱鬧的景象，而“火”與橋下的水相映照，波光粼粼，更增添詩情畫意。）八、江陵愁望有寄魚玄機(jī)楓葉千枝復(fù)萬枝，江橋掩映暮帆遲。憶君心似西江水，日夜東流無歇時(shí)。【注釋】江陵：今湖北江陵縣。掩映：時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。1、“千枝” “萬枝”與后面哪個(gè)詞呼應(yīng)？ “枝”字的重復(fù)有什么表達(dá)效果？2、“江橋掩映暮帆遲”，這是怎樣的一幅畫面？請展開聯(lián)想和想象，作具體的描繪（30字左右）（答案：1、“掩映”，通過“枝”字的重復(fù)，不僅寫出了楓葉之

7、繁茂，而且表現(xiàn)了思婦望君 的急切心情。2、極目遠(yuǎn)眺，但見江橋掩映于楓林之中；日已垂暮，而不見那人乘船歸來。）九、東欄梨花蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明?！咀⒔狻垦褐咐婊ā?除了以“雪”比喻梨花，詩歌還用了哪些詞來描繪梨花？寫“柳深青”有什么目的 看著雪白的梨花，詩人為什么會(huì)產(chǎn)生“惆悵”的心情？（請用原詩回答），這反映了詩人怎樣的思想感情？（答案：1、淡白、清明，是為了襯托梨花的潔白以及繁盛。2、“人生看得幾清明”， 抒發(fā) 了詩人感嘆春光易逝，人生短促之愁情。）（一）邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。（二）九

8、月九日憶山東兄弟（唐）王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。兩首詩里“遠(yuǎn)行人”、“一人”分別指誰？詩的后兩句都是詩人的想象，這從哪兩個(gè)詞語上看得出來？3、“抱膝燈前影伴身”，這句描繪了詩人怎樣的形象？表達(dá)了怎樣的思想感情？（答案：1、都是指詩人自己。2、想得、遙知。3、詩人抱著膝蓋，對著孤燈，形影相吊一直 坐到深夜，表達(dá)了孤獨(dú)凄苦和對家人的深切思念。）古詩賞析閱讀下面古詩，然后回答問題。春游 湖宋?徐俯雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來。1春游湖的夾岸桃花蘸水開的"蘸”用的十分傳神，請作簡要賞析。2”小舟撐出柳陰來”一句表現(xiàn)了

9、作者什么心情？十五夜望月唐?王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。1、 有人認(rèn)為“桂花” 一詞，有點(diǎn)題之妙，你同意嗎？作簡要說明。2、 將末句的“落”字改作“在”字，你認(rèn)為哪一個(gè)更有表現(xiàn)力？為什么？移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。1、 請結(jié)合全詩簡要分析詩人寫了哪些景物？2、 這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？東欄梨花宋?蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。1、 前兩句寫春末夏初景物特點(diǎn)，找出能體現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)的詞語。2、本詩的詩眼是哪個(gè)詞？包含了作者怎樣的思想感情？書湖陰先生壁王安石茅檐長

10、掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排閡送青來。1、詩中寫景從寫到，既是對主人的贊嘆，又寫出了山水的情態(tài)。2、 這首詩最后兩句運(yùn)用了什么修辭描寫自然景物？試簡要分析其表達(dá)效果。渡漢江宋之問嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人【注釋】本詩系作者從被貶地嶺南逃回洛陽，途經(jīng)漢江時(shí)所作。1、 賞析首句中“斷”字的表達(dá)效果。2、“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”表達(dá)作者怎樣的心情？夜 雪白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?、這首詩是從哪些角度描寫夜雪的？2、從詩歌描寫的情景中，你可以感知到作者怎樣的心境？菊 花元稹秋叢繞舍似陶家， 遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡

11、更無花。1、詩中第二句中“遍繞” “日漸”表現(xiàn)了怎樣的情景？2、詩人喜愛菊花的原因是什么？這首詩寄托詩人怎樣的思想感情？雨后池上劉皴一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞， 更作荷心萬點(diǎn)聲。1、簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。2、試從“靜”與“動(dòng)”的角度對本詩進(jìn)行賞析。江郎山和韻宋?辛棄疾三峰青如削，卓立千尋不可干。正直相扶無倚傍，撐持天地與人看?！咀⑨尅亢晚崳撼蛣e人詩詞，仍采用原詩的韻。 干：求取，這里指接觸的意思。1、這首詩寫出了江郎山山勢、的特點(diǎn)。2、 詩人借描繪江郎山表達(dá)了怎樣的人生理想？答案：1、答：擬人手法，生動(dòng)形象地寫出桃花開得繁密（多）；寫出桃花嬌艷欲滴的美

12、麗。2、答:表達(dá)了作者熱愛大自然，喜歡美麗的春天，抒發(fā)了作者喜悅的心情。1、答：桂花既可指庭院中的桂樹，又可指傳說中的月亮上的桂樹，這就暗寫了詩人在望月，從而表現(xiàn)了更豐富的美的聯(lián)想，因而“桂花”有點(diǎn)題之妙。2、答：“落”字更有表現(xiàn)力，它能給人以動(dòng)的形象，仿佛那秋思隨著銀月的清輝一齊灑落人問似的，而“在”字就沒有這樣的藝術(shù)效果。1、答：柳條、藤蔓、黃鶯。2、答：以“柳條藤蔓系離情”，黃鶯的“頻啼”，化無情為有情，運(yùn)用擬人的手法，借物的的挽留、眷戀襯托出人與人的依依惜別之情。1、答：淡白、深青2、答：惆悵。作者由花開花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發(fā)出“人生看得幾清明”的感慨?！般皭潯?一詞包含作者對生命短促的感慨和無奈的思想感情。1、答：院內(nèi) 院外2、答：擬人，把山水寫成富有生命情感的親切形象：水繞農(nóng)田，仿佛像母親用雙手護(hù)著孩子 一樣；青山排閡，仿佛是爭相前來為主人庭院增添色彩。1、答：寫出了詩人與親朋音訊隔絕的現(xiàn)實(shí)，更突出詩人的思家之切。2、答：詩人因自己被貶謫又逃歸的特殊身份不敢向從家鄉(xiāng)來的人問訊；表現(xiàn)了詩人想問又不 敢問的矛盾而焦慮的復(fù)雜心情。1、答：觸覺、視覺、聽覺2、答：孤寂凄冷1、答：表現(xiàn)作者癡迷、流連忘返的情景。2、答：菊花在四季中謝得最晚（此花開盡更無花），寄托作者對高潔隱逸人格的追求和孤傲 個(gè)性的自我欣賞。1、答：水