學(xué)前兒童音樂教育試題和答案

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán) 請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流2014 年自考 7 月份學(xué)前兒童音樂教育試題和答案課程代碼： 00397一、單項(xiàng)選擇題 (本大題共 20 小題，每小題 1 分，共 20 分) 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選 或未選均無(wú)分。1認(rèn)為音樂起源于人類對(duì)客觀世界各種聲音現(xiàn)象的模仿之學(xué)說是( )A. 巫術(shù)起源說B. 游戲起源說C. 模仿起源說D. 情感表達(dá)說 2認(rèn)為才能是通過后天的有效教育發(fā)展起來(lái)的，為兒童提供優(yōu)良的教育環(huán)境是才能發(fā)展的第一個(gè)必要條 件的音樂教育家是 ( )A. 達(dá)爾克羅茲B. 柯達(dá)依C. 鈴木D. 奧爾

2、夫3提出“五育并舉”的教育方針的我國(guó)近代美育體系創(chuàng)始人之一的教育家是( )A. 康有為B. 蔡元培C. 張雪門D. 陳鶴琴4 綜合性的音樂教育活動(dòng)是幫助兒童自然而然地進(jìn)入音樂天地的一個(gè)重要條件。唱歌、跳舞、奏樂、演 戲、玩耍的綜合一體是 ()A. 形式上的綜合B. 目的上的綜合C. 過程上的綜合D. 內(nèi)容上的綜合5教師把握音樂作品的思想內(nèi)容、情緒性質(zhì)及其審美價(jià)值的能力屬于教師基本音樂素養(yǎng)中的( )A. 音樂欣賞能力B. 音樂表現(xiàn)能力C. 音樂文化涵養(yǎng)D. 音樂創(chuàng)造能力6側(cè)重強(qiáng)調(diào)不同活動(dòng)中同一種能力在要求上的循序漸進(jìn)是( )A. 能力目標(biāo)的系列化B. 材料目標(biāo)的系列化C. 內(nèi)容目標(biāo)的系列化D.

3、過程目標(biāo)的系列化7.般來(lái)講，適合45 歲幼兒演唱的歌曲的音域?yàn)?)A e1-g1B d1-b1Cd1-a1Dd1-c1 8對(duì)于含有不斷重復(fù)出現(xiàn)的簡(jiǎn)單而特點(diǎn)鮮明的詞曲動(dòng)機(jī)的歌曲，適宜采用的歌唱活動(dòng)導(dǎo)入方法是 ()A. 情境表演導(dǎo)入B. 故事講述導(dǎo)入C. 歌詞朗誦導(dǎo)入D. 填充參與導(dǎo)入資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán) 請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流9除了能學(xué)會(huì)有節(jié)奏地跟隨音樂做動(dòng)作外，還能夠初步學(xué)會(huì)對(duì)音樂的總體結(jié)構(gòu)作出反應(yīng)的幼兒，其年齡 段是 ( )A. 23 歲B. 34 歲C. 4 5 歲D. 5 6 歲10.在韻律教學(xué)活動(dòng)中， 從復(fù)習(xí)某個(gè)熟悉的動(dòng)作開始聯(lián)系新動(dòng)作學(xué)習(xí)的活動(dòng), 或直接從觀察新動(dòng)作作示范開

4、始的新動(dòng)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的方法是 ( )A. 觀察導(dǎo)入B. 回憶導(dǎo)入C. 基本動(dòng)作復(fù)習(xí)或練習(xí)導(dǎo)入D. 隊(duì)形復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)導(dǎo)入11.先省略細(xì)節(jié)，從感知舞蹈的大體輪廓入手，再逐步細(xì)致化的“完整累進(jìn)”的教學(xué)設(shè)計(jì)方案適用于( )A. 比較單純的律動(dòng)摹仿動(dòng)作B. 比較簡(jiǎn)單的集體舞蹈C. 動(dòng)作結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的韻律動(dòng)作D. 音樂結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的韻律組合動(dòng)作12打擊樂器演奏活動(dòng)中，適用于主要聲部創(chuàng)編導(dǎo)入的作品特點(diǎn)是 ()A. 原配器創(chuàng)作比較復(fù)雜、精美完善B. 原設(shè)計(jì)比較單純，可以讓兒童有更多創(chuàng)造表達(dá)機(jī)會(huì)C. 本身含有主次兩個(gè)部分，其主要部分本身比較復(fù)雜、精美、完善D. 本身含有主次兩個(gè)部分，其主要部分比較單純13幼兒園小班

5、打擊樂演奏的空間安排一般采用 ( )A. 單馬蹄形B. 雙馬蹄形C. 品字形D. 半圓形14“揣摩和分析”(揣摩音樂的情緒、風(fēng)格、趣味，分析音樂的節(jié)奏特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn))是打擊樂曲編配 的()A. 第一個(gè)步驟B. 第二個(gè)步驟C. 第三個(gè)步驟D. 第四個(gè)步驟15在音樂欣賞教育中，發(fā)展幼兒情感體驗(yàn)、情感表達(dá)和進(jìn)行自我情感調(diào)控的能力可以具體包括( )A. 了解自己在音樂欣賞活動(dòng)中的態(tài)度行為的能力B. 體驗(yàn)、表達(dá)音樂作品本身所引發(fā)的情感的能力C. 感知、記憶、理解優(yōu)秀音樂作品的形式及內(nèi)容的能力D. 感受和追求集體音樂活動(dòng)秩序的能力16在音樂欣賞教學(xué)中，含有獨(dú)立而鮮明的主題形象的作品可能采用( )A. 從整

6、體入手層層深入的設(shè)計(jì)思路B. 從局部入手層層累加的設(shè)計(jì)思路資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán) 請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流C“一一匹配”的設(shè)計(jì)思路D. “整、分、整”的設(shè)計(jì)思路17教師用現(xiàn)場(chǎng)的演唱、演奏、做動(dòng)作表演的方法來(lái)向兒童提供活動(dòng)范例的教學(xué)方法是( )A. 示范B. 演示C. 參與D. 提示18. 在“教師將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行組合并表演，請(qǐng)幼兒觀看，并要求幼兒指出哪些人的動(dòng)作被采用了”的教學(xué)過程中，教師運(yùn)用的方法是（）A. 提示B. 演示C. 退出D. 反饋19.“在教學(xué)活動(dòng)中教師運(yùn)用眼神來(lái)傳達(dá)自己的情緒”是影響“心理喚醒因素”中的（）A 幼兒因素B. 教師因素C. 材料因素D. 程序因素20.教

7、師在教學(xué)活動(dòng)中能夠根據(jù)需要經(jīng)常變換自己所扮演的角色叫做（）A. 角色的進(jìn)入B. 角色的退出C. 角色的扮演D. 角色的變換二、填空題（本大題共 12 小題，每小題 1 分，共 12 分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。21 .音樂的 教育 是音樂的社會(huì)功能中發(fā)展最早的功能之一。22.音樂活動(dòng)主要是借助于聽覺器官來(lái)進(jìn)行的，音樂認(rèn)知活動(dòng)首先要建立在_聽覺感知的基礎(chǔ)上。23.奧爾夫體系課程的主要內(nèi)容包括嗓音造型、動(dòng)作造型和聲音造型三個(gè)方面。24.體態(tài)律動(dòng)學(xué)說及其音樂教育體系的創(chuàng)始人是達(dá)爾克羅茲_。25.陶行知為曉莊學(xué)校譜寫的校歌是 鋤頭舞歌。26.學(xué)前兒童音樂教育主要是通過音樂實(shí)踐

8、活動(dòng)中的審美感染過程來(lái)對(duì)兒童施加教育影響的基本素質(zhì)教 育。27.學(xué)前兒童在歌唱活動(dòng)中最難掌握的技能是音準(zhǔn)。28.幼兒韻律活動(dòng)能力的發(fā)展主要包括：身體運(yùn)動(dòng)能力、_運(yùn)動(dòng)隨樂_能力、獨(dú)立性、合作性以及創(chuàng)造性等 五個(gè)方面。29.目前，在幼兒園已經(jīng)使用的“變通總譜”主要有動(dòng)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán) 請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流作總譜、圖形總譜和語(yǔ)音總譜等三類。30. 音樂欣賞能力包括傾聽、理解、 _創(chuàng)造性_表達(dá)和個(gè)人音樂趣味傾向等四個(gè)方面。31 .幼兒園集體音樂教學(xué)活動(dòng)組織形式的結(jié)構(gòu)功能有適應(yīng)性功能和_發(fā)展性功能兩類。32.在幼兒園集體音樂教學(xué)活動(dòng)過程中，影響“心理喚醒”的材料因素按外部形態(tài)可分為音響材

9、料、視覺 材料、動(dòng)作材料和語(yǔ)言材料。三、名詞解釋題（本大題共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分）33. 適宜喚醒理論 32534. 韻律活動(dòng) 18135.音樂欣賞中的輔助材料27236滲透性的音樂活動(dòng) 91四、簡(jiǎn)答題 （本大題共 4 小題，每小題 6 分，共 24 分）37韻律活動(dòng)中發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性的方法有哪些？20638學(xué)前兒童音樂教育游戲性的特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？7739學(xué)前兒童打擊樂演奏能力的發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面？21840幼兒園音樂欣賞活動(dòng)的導(dǎo)入方法有哪些？274五、論述題 （本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分）41試述在歌唱教學(xué)中如何發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及應(yīng)注意的問題。16242試述幼兒園集體音樂教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法及其作用。317六、分析