一年級音樂數(shù)鴨子教案

1、一年級音樂數(shù)鴨子教案篇一：一年級音樂數(shù)鴨子教案教學內(nèi)容：唱：數(shù)鴨子聽：鴨子拌嘴教學目標：1。自然清晰的聲音有表情地演唱歌曲數(shù)鴨子，并能夠背唱這首歌。2。通過欣賞鴨子拌嘴，感受打擊樂器用不同的節(jié)奏與速度演奏時，在音樂作品中表現(xiàn)出的不同音樂情緒與音樂形象。教學重點：能有表情地背唱數(shù)鴨子。教學難點：感受節(jié)奏的重要性。教學過程：一、導入1。學生隨音樂數(shù)鴨子進教室入座師：小鴨子們，天快黑了，我們一起排好隊回家吧?。ㄔ谝魳仿曋凶轿恢蒙希?。進行師生問好。二、學唱歌曲數(shù)鴨子聽錄音范唱師：聽，多熱鬧啊，熱鬧的氣氛引來了一群鴨子。瞧，它們過來了。聽錄音范唱，熟悉旋律，整體感受歌曲。體會歌曲的情緒，要求學生在讀

2、白部分能夠拍手有節(jié)奏的進行，演唱的部分要求學生們能夠模仿范唱準確的唱出來。師：下面請他同學們跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞，我的要求是有節(jié)奏。大家可以想象一下自己是只小鴨子，怎樣用動作表現(xiàn)出來。引導學生一邊讀歌詞一邊理解歌詞的意思，以便更好地學唱歌曲。（在熟悉歌詞內(nèi)容的同時，為以下的表演唱做準備。）師：請同學們跟著老師的琴演唱這首歌曲，我們一句一句的接。同學們看看我們這首歌曲里有個符號經(jīng)常見的，對了，就是休止符，所以我們在演唱的時候要空一拍。同學們在演唱的時候自己注意一下。學生跟著老師的琴演唱歌曲，同時隨著數(shù)鴨子的范唱樂反復學唱歌曲，并隨歌曲自由律動同學們可以適當?shù)丶右恍┲w語言。師：要求大家能夠背

3、唱這首歌，同時請學生上臺表演唱。（以不同的演唱方式演唱歌曲，鞏固歌曲的教學。）師：大家在演唱的時候注意到結(jié)尾部分讀了幾遍？生：兩遍。師：知道為什么嗎？大家看這個符號，我們經(jīng)常見的。（在黑板上寫出反復記號）他就是反復記號，下次我們見他的時候知道什么意思了吧。三、鴨子拌嘴（打擊樂合奏）1、初聽樂曲，初步整體感受樂曲形象。導入：這么多活潑的鴨子我們數(shù)也數(shù)不清，哎呀，現(xiàn)在它們又在干嘛呀？師：聽了這首樂曲，你仿佛看到了什么？師總結(jié)：原來鴨子們在拌嘴呢，導出曲目鴨子拌嘴。同時老師對這首樂曲進行講解，具體的情節(jié)進行表述。同時讓學生說出音樂中有哪些樂器？老師加以補充。介紹其中一種樂器木魚的敲奏方法，對讀白部分

4、教師演練，讓學生模仿。師生同奏。2、復聽樂曲用動作模仿鴨子拌嘴，體驗速度與節(jié)奏的變化對樂曲的重要性。學生分成幾組，邊聽音樂，邊想象自己就是那群鴨子中的一只，隨著音樂的進行用動作來模仿鴨子拌嘴的情景，并對有創(chuàng)意的動作小組予以激勵表揚。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學唱了數(shù)鴨子這首歌，同時還欣賞了民間樂器演奏的鴨子拌嘴，認識樂器木魚，聽到了一些樂器的聲音。同學們的表現(xiàn)不錯，在學會的基礎(chǔ)上還通過動作把他表現(xiàn)出來了。教學反思：這節(jié)課我雖然準備了許多，但是感覺并沒有真正的用到那些環(huán)節(jié)。學生們學會了這首歌，同時我還適當?shù)丶恿艘恍﹦幼鳎屢魳氛n堂變得活潑，不至于太呆板。同學們積極地配合了。讓學生們認識了反復記號和休止

5、符，通過歌曲的學唱，讓他們知道這些符號的作用。我通過欣賞來培養(yǎng)學生的聽辨能力，讓他們對欣賞感興趣，讓他們認識一些民族打擊樂器。后來幾個環(huán)節(jié)沒用到，比如聽了鴨子拌嘴讓他們能夠理解這段音樂的大體內(nèi)容并能夠表演出來。我還準備了小鴨子的頭飾都沒用到。所以下次我會重新調(diào)整盡量使音樂課堂更加豐富活躍。篇二：數(shù)鴨子音樂教案教材：人音版一年級下冊第三課教學課時：一課時教材分析：1、數(shù)鴨子是一首具有說唱風格的創(chuàng)作歌曲，4/4拍，六聲宮調(diào)式。2、歌曲說唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級進為主，接近語言的韻律，極富童趣。3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數(shù)鴨子的情景，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。教學目標：1、能

6、隨音樂用自然的聲音表演唱數(shù)鴨子。2、能按不同的節(jié)奏做出相應的體態(tài)動作（拍手、模仿小鴨、）。3、能積極主動、自信有表情地參與表演，從中感受參與歌表演的樂趣。教學重點：用自然的聲音演唱歌曲，認識四分音符、四分休止符。教學難點：用動作表現(xiàn)和小朋友的神態(tài)與表情。教學準備：鋼琴，鴨子頭飾，配套課件，貼畫教學過程：一、情境導入師：孩子們，你們能告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？生：春天師：很好，今天老師就要帶孩子們乘坐火車去郊外尋找美麗的春天好不好？生：好師：那火車在啟動的時候會發(fā)出什么聲音呢？（提示wu和手勢），現(xiàn)在就讓我們開著小火車出發(fā)吧。1、初聽歌曲師：小朋友們，我們到站了，哇，你們看，冰雪融化了，小草發(fā)芽

7、了，燕子飛回來了，春天來了，多么美啊。讓我們閉上眼睛，伸伸懶腰，呼吸下新鮮空氣吧。師：咦，孩子們，你們看啊，門前大橋下，游過一群小鴨子，它們在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，高興的唱著歌，跟我們一樣來郊外尋找春天呢。一個小朋友看到這么多的鴨子，站在橋上數(shù)了起來，我們來聽聽他數(shù)的對嗎？（初聽，播放視頻）師：其實啊，剛才孩子們聽到的這首好聽的歌曲，就是我們今天要學習的歌曲數(shù)鴨子?？吹絼偛艠蛳碌囊蝗壶喿?，老師想到了這首兒歌，你們想不想聽聽？生：想二、新課教學1、學習歌詞師：你們聽，老師這樣來念。（根據(jù)節(jié)奏譜來慢念，并且手要跟隨節(jié)奏譜移動）師：好了，兒歌念完了，孩子們，你們看，剛才老師念地這首兒歌，被什么框起來了??？

8、生答師：一個格子就是一個整體代表一拍，有的格子里有兩個字的就要稍微念快一點，現(xiàn)在老師學著小鴨子走路來念一下，我請孩子們起來模范下（師念第一句，請孩子們來念），孩子們念得很好。你們看，小鴨子們走著走著就停了下來，為什么呢？原來他們遇到了大紅燈，孩子們，平時都很遵守交通規(guī)則，那我們在過馬路的時候，遇到紅燈應該怎么樣？生：停師：對了，可是今天老師要求孩子們，在念兒歌過程中遇到有紅燈的地方學小鴨子叫一聲，孩子們能做到嗎？生：能師：好的，那就請還在們學著小鴨走路的樣子，來慢慢地、輕輕地念一下啊。生讀師：孩子們，你們表演得真棒，比老師還厲害呢，可是你們看，老師還可以唱著歌學小鴨走路呢。（放伴奏，師表演示范

9、）師：老師表演完了，孩子們想不想挑戰(zhàn)一下剛才老師的表演？生：想師：你們挑戰(zhàn)可以，但是老師要給你們加大難度，就是在紅燈的地方，孩子們不用學鴨子叫了，直接張開你們的鴨嘴巴就行了，你們能完成老師交給你們的這個挑戰(zhàn)嗎？生：能2、學習旋律（1）學習第一段師：好的，那挑戰(zhàn)開始了。（師彈奏第一段旋律，生唱）師：孩子們真棒，完成了老師的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在我們一起來鼓勵一下自己把（棒棒，我最棒，永遠永遠最最棒）師：誒，孩子們，老爺爺：（師扮演成老爺爺出場，唱一段戲，鋝著胡子），哈哈，小孩，小孩，你們玩得這么開心，趕快去上學吧，要好好學習哦，不要考個鴨蛋抱回去給爸爸媽媽哦，哈哈，再見，孩子們。（2）學習第二段師：孩子們，

10、老師回來，剛看你們怎么笑的這么開心啊？你們看到誰了？生：一位白胡子老爺爺師：老爺爺跟你們說什么啦？生答三、游戲表演：手舞足蹈擂臺賽師：那既然這樣，我們現(xiàn)在就來進行一個手舞足蹈擂臺賽，每個學習小組自己來編一編老爺爺說的話，并加上自己喜歡的最美的動作，待會每個組起來表演，演得最好的小組，老師會給他頒一個神秘大獎，想知道是什么神秘大獎嗎？好了，孩子們，行動起來。（給兩分鐘，生自由討論，課件出示第二段歌詞并播放歡快的音樂，師走到學生中間就行指導）師：好了，孩子們，時間到了，正式比賽開始了，有信心拿獎沒有？生：有師：好的，先請兩組的同學上臺表演，恩，表演得不錯，后面兩組的同學，你們覺得表演得怎么樣，你們能更好嗎？好的，來挑戰(zhàn)一下吧。好了，接下來閃亮登場的是組，大家給他們掌聲吧。師：比賽到此結(jié)束了，孩子們都很棒，現(xiàn)在老師宣布，獲得本次手舞足蹈擂臺賽神秘大獎的是（音樂播放頒獎曲）四、拓展部分師：孩子們，今天我們來到郊外感受了春天，還數(shù)了鴨子，你們開心嗎？生：開心師：老師也很開心，現(xiàn)在就讓我們把開心都釋放出來吧，孩子們，盡情唱起來，跳起來，用你們心中最美