2020年幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃

1、2020 年幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃一、情況分析。本班幼兒共有42 人，其中男生21 人，女生 21 人。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有 4 個(gè)幼兒上過(guò)小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。另外有部分幼兒在自理能力和社會(huì)性發(fā)展兩方面存在著嚴(yán)重不足。據(jù)調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無(wú)關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長(zhǎng)輩們的寵愛(ài)，很多事情都由家長(zhǎng)一手包辦，如在幼兒吃飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐；幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理； 幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且

2、還造成幼兒依賴性強(qiáng)、生活技能差。隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小朋友的生活、活動(dòng)區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨(dú)子獨(dú)女，平時(shí)缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個(gè)別幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。二、教育教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒1園的一日常規(guī)，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。（一）總目標(biāo)如下：1首先堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習(xí)慣。通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受到老師

3、的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感。2給與幼兒適當(dāng)?shù)闹噶睿?學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)和交往方式。提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則， 練習(xí)排隊(duì)、 等候、輪流、傳遞等集體活動(dòng)方式，能和同伴有秩序地共同游戲、生活。3培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，如飯前便后洗手、獨(dú)立如廁、安靜進(jìn)餐、會(huì)穿脫外套等；能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。4調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，根據(jù)小班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需，開(kāi)展形式生動(dòng)、有趣的主題活動(dòng)，拓展幼兒的知識(shí)面，提高幼兒各方面的能力。5鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。6督促、加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能

4、。7學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。8抓好班級(jí)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒集體意識(shí)。培養(yǎng)幼兒有簡(jiǎn)單的相互協(xié)作精神。 初步認(rèn)識(shí)集體、 公共等概念， 學(xué)習(xí)有利于集體、公共的基本原則。（二） 逐月主題及目標(biāo)：2九月份主題：快樂(lè)寶寶。1情緒穩(wěn)定，依靠、信任與接近老師。2在老師允許的范圍內(nèi)活動(dòng)，遵守作息制度。3學(xué)習(xí)良好的坐姿和走路姿勢(shì)。4不大吼大叫，不撕書(shū)，能把玩具分類擺放。十月份主題：能干寶寶。1正常得參加集體活動(dòng)，知道按照老師的要求行事。2學(xué)習(xí)收拾玩具，知道用完?yáng)|西后要放回原處。3知道鄰居與自己家庭的密切關(guān)系。4共同準(zhǔn)備省示范園的觀摩活動(dòng)。十一月份主題：水果寶寶。1正常地對(duì)待來(lái)園和離園。2對(duì)桌椅要輕抬、輕放，不

5、拖桌椅。3不趴在桌子上，不隨便躺在地上。4知道友好的對(duì)待鄰里的小朋友。5知道一點(diǎn)公共的事情和公共場(chǎng)所。6辨別明亮的色彩與暗淡的色彩帶給自己的感覺(jué)。十二月份主題：冬寶寶。1學(xué)習(xí)與小朋友友好相處，學(xué)習(xí)控制獨(dú)占獨(dú)霸現(xiàn)象。2知道不在馬路上亂跑、知道走人行道。3知道應(yīng)該保持衣服的整潔。4辨別整潔的事物與臟亂的事物帶給自己的感覺(jué)。5學(xué)習(xí)禮貌地對(duì)待鄰里。36學(xué)習(xí)在公共場(chǎng)所要遵守規(guī)則。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1主題墻本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。2區(qū)域活

6、動(dòng)的創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，創(chuàng)設(shè)一下區(qū)域活動(dòng)：操作區(qū)目標(biāo)：通過(guò)抓、舀、倒、夾、貼等動(dòng)作活動(dòng)中，小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展，感覺(jué)運(yùn)動(dòng)技能；幫助孩子認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的材料。材料：碗、勺子、筷子、夾子、漿糊、各種豆子、小玩具、各種模具等等。指導(dǎo)要點(diǎn)：正確示范三指抓握、兩指拿捏等動(dòng)作；在粘貼時(shí)注意衛(wèi)生。語(yǔ)言區(qū)目標(biāo)：通過(guò)色彩繽紛的畫(huà)面，主動(dòng)有趣的情節(jié)，使幼兒對(duì)圖書(shū)產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀；在閱讀過(guò)程中掌握正確的閱讀方法，一頁(yè)一頁(yè)地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。材料：圖書(shū)、圖片、一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌4子（不同于教室的一個(gè)個(gè)小靠墊、小桌

7、）。指導(dǎo)要點(diǎn)： 指導(dǎo)孩子如何取放圖書(shū)；如何一頁(yè)頁(yè)地翻；在圖書(shū)區(qū)要保持安靜。建構(gòu)區(qū)目標(biāo)：在搬運(yùn)、取放、堆疊平衡積木的過(guò)程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力； 在把積木時(shí)而堆高， 時(shí)而圍合的過(guò)程中，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。材料：木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木、動(dòng)物模型等等。指導(dǎo)要點(diǎn)：在幼兒進(jìn)入積木區(qū)不知搭建什么的時(shí)候，可運(yùn)用動(dòng)物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。教師要理解幼兒，無(wú)論幼兒如何堆砌，那沒(méi)有對(duì)或錯(cuò)，教師材料使用上放開(kāi)視角。美工區(qū)目標(biāo)：通過(guò)嘗試涂鴉及壓扁、搓長(zhǎng)、團(tuán)圓等進(jìn)行平面或立體造型與變化，醉心于對(duì)材料的探究，體會(huì)創(chuàng)作樂(lè)趣。材料：彩筆、卡紙、彩泥、墊板；一些塑好的水果，可供幼兒參考；輔助的模型、小刀等

8、。指導(dǎo)要點(diǎn)：安全使用工具；不到處亂畫(huà)；在操作中可充分運(yùn)用材料來(lái)幫助自己造型。益智區(qū)目標(biāo)：運(yùn)用餅干的不同圖形，通過(guò)給小動(dòng)物喂食，進(jìn)而認(rèn)5識(shí)事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同，進(jìn)而逐漸意識(shí)事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，進(jìn)行分類，形成概念。材料：不同形狀的餅干。不同小動(dòng)物及不同形狀的盤(pán)子。指導(dǎo)要點(diǎn)：區(qū)分不同形狀。不同形狀間的相互聯(lián)系，再學(xué)習(xí)歸類。娃娃家目標(biāo)：擴(kuò)展游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)，在召開(kāi)樂(lè)中激發(fā)幼兒良好情緒， 訓(xùn)練幼兒動(dòng)作技能， 培養(yǎng)其愛(ài)心和協(xié)調(diào)合作能力。材料：娃娃、家具、電話、廚房用具。指導(dǎo)要點(diǎn)：逐步明確自己的角色身份；學(xué)習(xí)模仿成人對(duì)自己初步建立和完善合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成

9、品和非成品材料。充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。四、安全及衛(wèi)生保健工作小班幼兒生活自理能力相對(duì)薄弱，這就要求我們老師更應(yīng)在生活中無(wú)微不至的進(jìn)行照顧。同時(shí)也不能對(duì)幼兒事事包辦，進(jìn)行能力上的培養(yǎng)。本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒自己正確的進(jìn)餐，自己穿脫外套，能聽(tīng)懂老師的指令，了解一些簡(jiǎn)單的安全防范方法等。6在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，滲透安全工作教育，利用故事、游戲等形式，讓幼兒了解簡(jiǎn)單的自我保護(hù)意識(shí)，如：飯湯倒了怎么辦、擁擠時(shí)怎么辦、被別人打了怎么辦、迷路了怎么辦、一個(gè)人在家時(shí)有人敲門(mén)怎么辦等等。教師多注意班級(jí)的安全環(huán)境，及時(shí)消除存在的安全隱患。同時(shí)，教育幼兒健康

10、飲食，遠(yuǎn)離垃圾食品，使孩子開(kāi)開(kāi)心心來(lái)，健健康康走。本學(xué)期，對(duì)幼兒進(jìn)行基本的常規(guī)培養(yǎng)，使他們有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，為今后的幼兒園生活打好良好的基礎(chǔ)。幼兒要學(xué)會(huì)自己如廁、擦屁股；能主動(dòng)在飯前便后和手臟時(shí)洗手；能愉快進(jìn)餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三干凈；安靜就寢，睡姿正確，逐步學(xué)會(huì)將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學(xué)會(huì)把自己使用后的玩具、圖書(shū)和其他物品放回指定位置。能吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。初步學(xué)習(xí)會(huì)根據(jù)天氣冷熱變化增減衣服。 對(duì)體弱幼兒多給予關(guān)注，對(duì)他們多提醒、多觸摸、多詢問(wèn)，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合，加強(qiáng)孩子的體能鍛煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天。五、家長(zhǎng)工作級(jí)重大活動(dòng)（一）家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)工作在我們?nèi)粘９ぷ髦幸彩潜夭豢缮俚?，在日常工作中要本著尊重，互助的原則與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流。1. 利用開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)扎實(shí)地介紹幼兒園教育理念、家園7共育的重要性及怎樣應(yīng)對(duì)幼兒初入園的分離焦慮癥，讓家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園及幼兒初入園的情況得到詳細(xì)的了解。2. 利用“家園聯(lián)系欄”及時(shí)更新家教宣傳的材料，讓家長(zhǎng)能更及時(shí)的學(xué)習(xí)到正確教育孩子的方式方法；通過(guò)“月主題” 、“周安排”告知家長(zhǎng)幼兒在園接受的教育教學(xué)內(nèi)容。3. 利用接送幼兒的間隙，與家長(zhǎng)及時(shí)交流幼兒的各種情況。平時(shí)，我們也要用打電話、小紙條、微信 QQ 群等方式與家長(zhǎng)交流，做好家