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1、自然資源的利用和保護(hù)學(xué)習(xí)活動(dòng)單班級(jí)： 記錄員 A: 分析員 A : 監(jiān)察員： 宣傳員:活動(dòng)一：追根溯源，尋找資源可回收垃圾主要原料資源原料資源是否屬于自然資源1口是口否2口是口否3口是口否4口是口否5口是口否活動(dòng)二：合理利用，保護(hù)資源1.讀世界水資源分布圖分析，水資源的分布情況：將淡水資源豐富地區(qū)填入左側(cè)水滴中，淡水資源缺乏地區(qū)填入右側(cè)水滴中；淡水資源空間分布特點(diǎn)：分布均勻分布不均i班木邛宀干年耳IK 如堰*收上洲用資常墩乏堆掘V辱處八干卻昱準(zhǔn)«0*X：南皿齢朝4 »+ »A于年板 >*UG«ih 上 I2.分角色討論合理利用和保護(hù)水資源的措施角色

2、不合理利用情況保護(hù)措施學(xué)生農(nóng)民鋼鐵廠廠長(zhǎng)政府官員水質(zhì)監(jiān)測(cè)員園林工人三、課后活動(dòng)：垃圾回收宣傳手冊(cè)制作根據(jù)今天所學(xué)內(nèi)容，任意選擇一種可回收垃圾，課后與組員們一起開(kāi)展社會(huì)小調(diào)查，制作一份垃圾資源回收宣傳冊(cè)：（A4紙大小，主要包含以下三個(gè)板塊，也可自行排版美化）*垃圾資源回收（宣傳語(yǔ)）如何識(shí)別分類回收的意義收集方法自然資源的利用和保護(hù)學(xué)習(xí)活動(dòng)單班級(jí)： 記錄員 B : 分析員 B : 監(jiān)察員： 宣傳員:活動(dòng)一：追根溯源，尋找資源教室里產(chǎn)生的垃圾其主要原料資源原料資源是否屬于自然資源1口是口否2口是口否3口是口否4口是口否5口是口否活動(dòng)二：合理利用，保護(hù)資源1.讀世界森林資源分布圖分析， 森林資源分布情況：將森林資源豐富地區(qū)填入左側(cè)枝條中，森林資源缺乏地區(qū)填入右側(cè)枝條中；森林資源空間分布特點(diǎn)：分布均勻分布不均缺乏區(qū)yrT豐富區(qū)世界森林資源分布圖2、分行業(yè)討論合理利用和保護(hù)森林資源的措施行業(yè)不合理利用情況保護(hù)措施家具制造業(yè)造紙業(yè)餐飲業(yè)快遞業(yè)教育行業(yè)政府環(huán)衛(wèi) 部門、課后活動(dòng)：垃圾回收宣傳手冊(cè)制作根據(jù)今天所學(xué)內(nèi)容，任意選擇一種可回收垃圾，課后與組員們一起開(kāi)展社會(huì)小調(diào)查，制作一份垃圾資源回收宣傳冊(cè)：（A4紙大小，主要包含以

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