父親的菜園四年級(jí)語(yǔ)文教案

1、父親的菜園四年級(jí)語(yǔ)文教案導(dǎo)語(yǔ)：為了讓學(xué)生在自主和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，以我口讀我感，以我口表我心。下面是小編為您收集整理的父親的菜園四年級(jí)語(yǔ)文教案，歡迎閱讀!【教學(xué)目標(biāo)】1、自學(xué)認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字。2、從描寫父親的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言的詞句中體會(huì)父親的勤勞和對(duì)土地的熱愛(ài)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】在理解本課內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)父親對(duì)勞動(dòng)、對(duì)土地的熱愛(ài)?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)(略讀課文)【教學(xué)過(guò)程】一、設(shè)置懸念、激趣揭題1、教師出示“荒地”一詞在黑板上。2、學(xué)生齊讀“荒地”兩遍后，教師問(wèn)：“在你的記憶中荒地是什么樣子的?(在此處讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際各抒己見(jiàn))3、師：“然而，誰(shuí)能相信這樣的荒地竟然被父親開(kāi)墾成一塊一年四季都是

2、翠綠的.菜園。 你想知道父親是怎樣開(kāi)墾的嗎?”【板書課題】8、父親的菜園荒地 菜園二、復(fù)習(xí)學(xué)法、引導(dǎo)自學(xué)1、大家回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，覺(jué)得有什么好方法可以學(xué)好這篇課文?自學(xué)課文6個(gè)生字，讀通課文。了解故事的主人公是誰(shuí)，課文寫了一件什么事?了解課文的敘述順序，依次寫了哪些內(nèi)容，你從中體會(huì)到了什么?小組討論交流。2、選擇自己喜歡的方式讀課文，可以在自己感受深的地方寫上自己的想法。三、自主學(xué)習(xí)、組織交流在學(xué)生充分自讀的情況下，組織學(xué)習(xí)小組交流學(xué)習(xí)心得，要求小組成員人人參與，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下相互之間提問(wèn)、答疑等，不能解決的問(wèn)題可以求助老師。小組交流后全班交流。1、細(xì)讀課文，邊讀邊畫出讓自己感動(dòng)的詞句，反

3、復(fù)地讀讀。2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)，教師適時(shí)點(diǎn)撥。3、再請(qǐng)這位同學(xué)讀出自己深切的感受。4、回憶學(xué)法。提示學(xué)生可以用抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行體會(huì)。重點(diǎn)指導(dǎo)第一句。5、學(xué)生朗讀描寫父親言行的語(yǔ)句時(shí)一并學(xué)習(xí)從內(nèi)容中體會(huì)思想。(在交流中老師要注意把喜歡同一句的組織在一起。交流的范圍盡可能廣泛。鼓勵(lì)學(xué)生大膽的暢談，營(yíng)造出輕松和諧的氛圍。教師在此過(guò)程中完成板書。)6、作者通過(guò)對(duì)父親言行的描寫，刻畫了一位熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)土地的父親，這也不由得讓我們對(duì)父親肅然起敬。大家把自己喜歡的地方有感情地讀出來(lái)，看誰(shuí)讀得好。四、再讀課文，拓展延伸1、質(zhì)疑看看課文，想想自己最先想知道的問(wèn)題解決了嗎?還有什么地方不明白的，自己做好記號(hào)，可以和同學(xué)討論，也可以請(qǐng)老師幫助。2、拓展延伸?！境鍪咀帜弧孔x了課文，我想對(duì)( )說(shuō)( )。提示：可以對(duì)父親說(shuō)、可以對(duì)土地說(shuō)等都行。五、師生共同朗讀課文朗讀時(shí)要尊重學(xué)生不同的體會(huì)，讓學(xué)