精選小班音樂教案匯總5篇

1、精選小班音樂教案匯總5篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的小班音樂教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。小班音樂教案 篇1活動名稱：拔蘿卜（小班音樂）設(shè)計(jì)思路：音樂是幼兒的天性，而興趣則是幼兒學(xué)習(xí)音樂的首要前提，小班幼兒的思維還是以形象思維為主，他們的角色意識很強(qiáng)，他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲。并且在綱要中指出，要培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式參加藝術(shù)活動。我選擇的這個(gè)教材是我們學(xué)本領(lǐng)主題背景下的一節(jié)

2、音樂活動，通過拔蘿卜這一音樂表演游戲，想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí)模仿歌曲中各個(gè)角色的行走動作，體驗(yàn)音樂帶來的快樂?；顒幽繕?biāo)：1、能安靜地傾聽音樂，感知生動有趣的音樂形象。2、愿意進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)音樂帶來的樂趣，?；顒訙?zhǔn)備：課件拔蘿卜、大蘿卜、人物和動物的頭飾若干活動過程：一、幼兒發(fā)聲練習(xí)1、我愛我的小動物2、律動：我的身體會說話二、安靜的傾聽旋律，感受旋律的生動、活潑。T:一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長的特別大（出示道具大蘿卜），他一個(gè)人能拔動嗎?（拔不動）那么怎么辦呢？他可能會請誰來幫忙呢？（幼兒自由回答）讓我們一起來聽聽看吧?T:重點(diǎn)提問：歌曲中老公公請了誰來幫忙拔蘿卜?（老師和幼兒一

3、起按角色出場順序叫每個(gè)角色的名字）三、感知生動有趣的形象，體驗(yàn)音樂帶來樂趣1、分段練習(xí)表演：老師帶幼兒扮演每一個(gè)角色，按著表演的順序，學(xué)演每個(gè)角色的語言、動作、表情。T：老公公拔蘿卜時(shí)是怎樣的呢？（以此類推其他角色）叫到幫忙的人時(shí)還要說什么話呀？學(xué)演老公公的動作、語言（語速慢、語調(diào)低）。學(xué)演老婆婆的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調(diào)低）學(xué)演小姑娘的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調(diào)高）學(xué)演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。（動作、叫聲）2、分角色進(jìn)行表演T：有誰愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀？教師為愿意表演的幼兒佩戴胸飾，然后提出表演要求：（1）各角色要大聲應(yīng)答：“哎！來啦！

4、”并在應(yīng)答聲中，模仿該角色的走路動作，站在前一角色的后面。延伸：全班幼兒一起表演一次。小班音樂教案 篇2武漢市新一輪學(xué)前教育保教實(shí)驗(yàn)走進(jìn)江岸現(xiàn)場研討會教案學(xué)習(xí)活動：怪車轱轆重點(diǎn)領(lǐng)域（語言）年齡段（3-4）執(zhí)教：珞珈山幼兒園汪瓊設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒剛?cè)雸@，對新環(huán)境比較陌生。再加上他們年齡小，既沒有有主動與人交往的意識，缺乏交往技能。如何讓他們盡快融入集體生活，在集體中大膽的表達(dá)，注意聽別人說話并做出回應(yīng)。怪車轱轆講述了三只聰明的小動物把又大又重的水果變成了“怪汽車”的故事，此故事情節(jié)簡單、有趣，形象生動，能夠激發(fā)幼兒興趣，特別是可愛的小動物以及水果是小朋友非常熟悉和喜歡的。為了讓幼兒理解故事內(nèi)容，

5、通過分段欣賞、整體欣賞及游戲體驗(yàn)等方法策略，將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思維能力，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的語言表達(dá)能力，聽懂普通話，能安靜、專心聽成人或同伴講話，理解簡短的'故事情節(jié)。活動目標(biāo):1.喜歡與同伴看看講講，體驗(yàn)故事有趣。2.了解故事的情節(jié)，能用簡單的短語表達(dá)。3.能注意聽懂老師的提問，會表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：1知識經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識常見的蔬菜、水果、車，能說出它們的名稱。會唱歌曲汽車轱轆轆。2物質(zhì)材料：布置相關(guān)的場景、PPT課件、泡沫墊子若干?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1師幼開“汽車”，邊唱邊開車進(jìn)入活動室。寶貝們，我們開著一輛自己最喜歡的車到森

6、林里去旅行，好嗎？2師幼一起找小動物。美麗的森林到了，你們看到小動物了嗎？原來小動物們?nèi)フ曳孔恿恕６?、理解故事，簡單表達(dá)。1觀看課件，理解故事前半部分。小動物去找房子了？它們找到了房子嗎？那么它們找到了什么？水果變成了什么？你怎么知道是水果房子？2極動腦，為小動物想辦法。小動物們決定把房子帶回去，他們就把“房子”滾在了馬路上走，看見了誰？狐貍警察為什么叫他們停下來？哎呀，那怎么辦呢？你們幫小動物園們想想辦法，怎么樣才能把水果房子帶回家呢？3揭示故事結(jié)尾，學(xué)說句子。你們的辦法真好！小兔也想了一個(gè)辦法，我們一起來看看！這是什么？你們是怎么知道的？小螞蟻和老鼠會想什么辦法呢？三、完整欣賞，再次練說。

7、1小動物們真聰明，把西瓜、蘋果和草莓變成了怪汽車，這個(gè)好聽的故事就叫怪車轱轆，我們再來聽聽這個(gè)故事！2教師完整講述故事，幼兒再次練習(xí)說。四、變變玩玩，體驗(yàn)快樂。1明確任務(wù)，變變說說。小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，你們想辦法也把它們變成怪汽車送給森林里的其它小動物。2分享交流，體驗(yàn)快樂。五、開開“怪車”，結(jié)束活動。讓我們開著怪汽車送給森林里的小動物吧?；顒友由欤河變浩囱b怪汽車。教師提供各種怪汽車的圖片，幼兒自由拼裝怪汽車。小班音樂教案 篇3活動設(shè)計(jì)背景我個(gè)人對音樂這門學(xué)科比較感興趣，通過在幼兒園工作的這段時(shí)間，我覺得幼兒對歌唱有一定的誤區(qū)

8、，以為自己唱的聲音大就是很棒的聲音，想通過自己的努力和一些實(shí)踐來為幼小的孩子們養(yǎng)成一個(gè)好的歌唱習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)1嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。2嘗試仿編歌詞，體驗(yàn)仿編的樂趣。3通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。4培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備大貓、小貓胸飾分別為全班人數(shù)的一半活動過程一、開始部分火車音樂背景進(jìn)場1師：今天，火車帶來了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是誰呀？誰會像貓咪一樣唱歌？（帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱喵喵喵喵喵）2師：看，貓來了。聽聽看，有幾只貓。（出示圖片，模仿大貓和小貓的叫聲）你聽出來有幾只貓咪？他們的聲音有什

9、么不一樣？3師：聲音大的貓咪是哪一只？（大貓）聲音小的貓是哪只？（小貓）師：哦，是貓。這兩只貓里，有一只是大貓，有一只是小貓。請你聽一聽兩段音樂，聽聽是大貓先來還是小貓先來呢？二、基本部分（學(xué)唱歌曲）師：你們學(xué)的可真棒！我們一起來聽聽大貓和小貓是怎么介紹自己的，好嗎？教師完整演唱歌曲。師：大貓是怎么介紹自己的？大貓的聲音怎么樣？小貓呢？教師帶領(lǐng)幼兒做動作表演學(xué)唱。提醒幼兒大貓和小貓的力度不一樣。師：誰愿意來扮演大貓和小貓，到前面來表演呀？三、活動延伸師：你們還想邀請什么動物朋友來我們貝貝班做客？（小鴨、小雞等）師：鴨子的叫聲是怎么樣的呀？大鴨可以怎么介紹自己，小鴨呢？我們把它請到我們的歌曲里，

10、好嗎？四、結(jié)束部分師：小貓走路是怎么樣的？我們學(xué)小貓走路輕輕地去衛(wèi)生間小便、喝水吧。教學(xué)反思通過這次的音樂課，孩子們帶著頭飾，唱歌興趣得到了極大的滿足，不僅僅把大貓小貓引進(jìn)了歌曲了，還可以自己創(chuàng)編歌詞把其他小動物都請到了歌曲里面，孩子們學(xué)習(xí)的*達(dá)到了很好的效果，目標(biāo)完成的也很好，基本符合了綱要不僅要讓孩子們“學(xué)會”而且要“會學(xué)”的教育精神。課程上的流程也比較完整，只是中間的強(qiáng)弱關(guān)系我沒有太強(qiáng)調(diào)，孩子們唱的喝感受的強(qiáng)弱關(guān)系都不太明顯，這是一個(gè)小小的失誤，我將在第二課時(shí)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，這節(jié)課給我的啟示是：不是孩子做不到，是老師沒有要求到，在以后的歌唱活動中，我會反復(fù)強(qiáng)調(diào)歌唱中各個(gè)注意事項(xiàng)，爭取讓孩子們

11、養(yǎng)成一個(gè)科學(xué)的歌唱習(xí)慣。小班音樂教案 篇4活動目標(biāo)1、能在歌曲的伴奏下兩拍一下地用發(fā)響的玩具拍擊。2、能產(chǎn)生愛護(hù)小動物的美好情感?；顒訙?zhǔn)備發(fā)響的小樂器人手一個(gè)?；顒舆^程一、復(fù)習(xí)律動向前走。1、在教師的帶領(lǐng)下，幼兒唱邊做動作。2、教師出示小貓的教具，幼兒替換歌詞：小貓小貓向前走。二、出示袋鼠，幼兒說出其名稱和走路方式。教師：這是什么？（袋鼠）那我們來學(xué)一學(xué)袋鼠跳吧。三、傾聽歌曲袋鼠跑，袋鼠跳，理解歌曲內(nèi)容。四、老師做袋鼠媽媽，并在歌曲伴奏下兩拍一下地做拍手，拍腿，跺腳等動作，幼兒邊看袋鼠蹦跳，邊兩拍一下地拍手，蹦跳，跺腳，并在歌曲最后兩小節(jié)高舉搖動，表示袋鼠跳回家的快樂。五、人手一個(gè)玩具沙球邊聽

12、歌曲邊兩拍一下拍擊，最后兩小節(jié)搖奏。教師：“現(xiàn)在我們來用好聽的樂器一起來跟袋鼠媽媽做游戲吧！”小班音樂教案 篇5活動目標(biāo)：1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。2、 讓小朋友感受新年到來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶、錄音機(jī)，ppt活動過程：一、 引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）1、聽大鼓音樂，一起復(fù)習(xí)兒歌。師：我們什么時(shí)候要用大鼓來慶祝呢？2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時(shí)你會對爸爸媽媽說些什么呀？過年時(shí)，我們除了可以說出新年的問候，還可以用唱的方式來表達(dá)我們美好的祝愿。二、 唱唱說說。1、師：出示新年圖片，讓小朋友觀察，引導(dǎo)小朋友說出圖片里的人在做什么？同時(shí)引導(dǎo)小朋友說出歌詞。2、教師一邊

13、拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請小朋友說說。3、播放ppt新年好歌曲4、請小朋友伴著音樂一起演唱。5、 師幼共同唱。三、展示分享、情感激發(fā)1、展示分享：小朋友可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚(yáng)，并請他上來讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）四、擴(kuò)展放松。師放聽音樂，小朋友自由找好朋友一起表演。（師引導(dǎo)小朋友根據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動作）五、活動反思：新年好是12月底為迎接新年到來而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之

14、匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班小朋友的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂目標(biāo)，在整個(gè)活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，但在制定過程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導(dǎo)他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點(diǎn)，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學(xué)會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活