《動物的“花衣裳”》教學設計

1、動物的“花衣裳”教學設計作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的動物的“花衣裳”教學設計，歡迎閱讀與收藏。一、學習領域：造型。表現(xiàn)二、學習課時：1課時三、教具、學具：多媒體、圖片。四、教學設想：1、學生主體思考與教師引導分析相結合，引導學生進行簡單的裝飾設計。2、鼓勵學生通過觀察、討論、發(fā)現(xiàn)等方法大膽的畫出動物的花紋。五、教學目標：1、知識目標：了解花紋在日常生活中的重要作用。2、技能目標：學習花紋裝飾的不同方法，培養(yǎng)學生能用自己的感受和聯(lián)想創(chuàng)造設計新形象的花紋。3、審美目標

2、：學習欣賞動物添畫中美麗的花紋。提高學生的觀察、裝飾美化、形象思維及創(chuàng)造能力。六、教學重點：運用點、線、色塊大膽的繪出動物的花紋。七、教學難點：畫出更新穎有趣的動物花紋。難點突破的措施：采用啟發(fā)、對比教學，引導學生給動物設計美麗的花紋。以形象生動的.動物圖片和多媒體課件，采用發(fā)散思維的方式來啟發(fā)學生，用各種繪畫形式表現(xiàn)動物的花紋。八、教學過程：（一）導課1、故事導入：今天，老師要和你們上一節(jié)非常有趣的美術課。首先，讓我們一起來看個動物時裝表演，請看屏幕來到動物樂園（出示PPT）這節(jié)課，我們就來學習給動物設計美麗的花紋。（二）新授1、教師主導，學生暢想：欣賞討論，分析體會動物花紋的美。我們到大自

3、然中去看一看，帶有各種美麗花紋的動物。（看大屏幕，各種真實動物的多媒體影片）小組學習：同學們，動物們身上花紋美不美，美在哪？先說給小組的同學們聽一聽，再將討論的結果告訴全班同學和老師。觀察、體會動物花紋的作用。教師小結：在花紋形狀美麗的基礎上配上多種顏色，動物們就會變得可愛、漂亮！可是它們身上的花紋已經(jīng)幾千年了，能不能用你的聰明才智給他們換一換漂亮的花紋。就請同學們?yōu)樗鼈冊O計好嗎？2、發(fā)散思維，用點、線、面的知識表現(xiàn)出美麗的花紋。屏幕顯示教師小結：我們可不可以用小花、樹木、動物、人物、漢字等為它添加花紋？我們可以用自然界中的萬事萬物的形象為動物設計花紋。還可以用一些具體的形象與點、線、面結合的

4、方法為動物添加花紋。教師：無論顏色多么鮮艷，都要有一個主體色，再加上少量的其它顏色：“顏色豐富多彩”、“顏色涂的均勻”。這樣花紋顏色看起來才美麗。3、欣賞繪畫作品，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲。屏幕顯示學生的作品：作品中動物身上的花紋、色彩有什么特點。4、示范繪畫步驟現(xiàn)在就把你們喜歡的動物選出來為它們添加有個性的花紋，大家都動起來吧?。ㄈ┳鳂I(yè)布置1、給自己喜歡的動物添上合適的花紋、色彩。2、作業(yè)要求：根據(jù)動物的外形特征，設計花紋，構圖飽滿，填涂上色彩。能創(chuàng)作出與眾不同的動物花紋。（四）巡視輔導：根據(jù)教學目標的要求，巡視兩到三遍。對學生一些共同存在的問題進行指導、糾正；教師在個別指導時，要尊重兒童的想法。

5、不要輕易的否認，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，對作品的閃光點要及時啟發(fā)，激發(fā)創(chuàng)作興趣。（五）結課1、作業(yè)評述：評價方法：小組評價和自己評結合。請各小組同學評價小組作品為什么這樣畫？好在哪里？小組選出優(yōu)秀作品展示在黑板上。在評價的活動中使學生認識到生活中的美，關注大自然，形成自覺保護、愛護動物生存環(huán)境的責任感。作業(yè)展示，學生代表評述：小組選出優(yōu)秀作品展示在黑板上，學生可以隨意地欣賞他人的作品，指出不足和優(yōu)點。學生代表評述選出的作品。2、教師小結：這節(jié)課同學們通過給動物畫花紋，學會了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？教師評畫要鼓勵學生的創(chuàng)新精神，對學生作品中的“新”“奇”“特”的閃光點加以科學準確的評價。希望同學們在以后的生活中運用七彩畫筆繪出更好的未來。同時，我們通過這節(jié)課也了解到了大自然生態(tài)環(huán)境的美。因此我們要好好保護環(huán)