開放教育網(wǎng)上教學(xué)資源考核標(biāo)準(zhǔn)

1、僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途開放教育課程網(wǎng)上教學(xué)資源考核標(biāo)準(zhǔn)欄目名稱性 質(zhì)主要內(nèi)容ForFor perspers onalonal useuse onlyonlyinin studystudy andand research;research;notnot forfor commercialcommercial useuse基本要求上傳、更新方式、時(shí)間責(zé)任歸屬及 考核備注統(tǒng)設(shè)課非統(tǒng)設(shè)課課程說明用于說明本課程的類型、性下載、整按照內(nèi)蒙開學(xué)第課程責(zé)任教教材改版質(zhì)、學(xué)分、學(xué)時(shí)、主要內(nèi)容、與其他理、上傳古電大統(tǒng)2 2 周網(wǎng)師制訂、上后實(shí)質(zhì)性必課程說明課程的關(guān)系等。中央電大一樣式自頁格式傳，無該項(xiàng)扣更新

2、為初建的課程說建、上傳上傳完0.250.25 課時(shí)建課時(shí)明成。用于介紹課程主講教師、主持教師、按照內(nèi)蒙按照內(nèi)蒙開學(xué)第課程責(zé)任教根據(jù)要求必教師介紹責(zé)任教師和輔導(dǎo)教師的基本情況。統(tǒng)古電大統(tǒng)古電大統(tǒng)2 2 周網(wǎng)師制訂、上與需要做建設(shè)課程包括中央電大主講教師、主持一樣式自一樣式自頁格式傳，無該項(xiàng)扣必要的實(shí)僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途教師，內(nèi)家古電大責(zé)任教師、輔導(dǎo)教 師的基本情況；非統(tǒng)設(shè)課程包括內(nèi)蒙 古電大主講教師、主持教師、責(zé)任教 師和輔導(dǎo)教師的基本情況。特別要有 各課程責(zé)任教師、輔導(dǎo)教師的聯(lián)系方 式（電話、E-mailE-mail、QQ-QQ-建立課程組 群）等。建、上傳建、上傳上傳完成。0.250

3、.25 課時(shí)質(zhì)性維護(hù)、更新教學(xué)大綱是執(zhí)行專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)下載、整按照內(nèi)蒙開學(xué)第課程責(zé)任教教材改版培養(yǎng)目標(biāo)要求的教學(xué)指導(dǎo)文件，是編理、上傳古電大統(tǒng)2 2 周網(wǎng)師制訂、上后實(shí)質(zhì)更必教學(xué)大綱寫教材、組織教學(xué)、進(jìn)行課程教學(xué)質(zhì)中央電大一樣式自頁格式傳，無該項(xiàng)扣新為初建建量評(píng)價(jià)和教學(xué)管理的主要依據(jù)。的教學(xué)大建、上傳上傳完0.250.25 課時(shí)課時(shí)綱成。教學(xué)實(shí)施方案（細(xì)必教學(xué)實(shí)施方案（其中含課程教學(xué)一體統(tǒng)一下根據(jù)內(nèi)蒙開學(xué)第課程責(zé)任教教材改版僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途則）建化設(shè)計(jì)部分）是根據(jù)專業(yè)規(guī)則、專業(yè)載、整理、 古電大統(tǒng)2 2 周網(wǎng)師制訂、上后實(shí)質(zhì)性教學(xué)實(shí)施方案、課程教學(xué)大綱的目標(biāo)上傳中央一樣式，頁格

4、式傳，無該項(xiàng)扣更新為初和要求制訂的教學(xué)指導(dǎo)性文件。實(shí)施電大提供自行制訂上傳完0.250.25 課時(shí)建課時(shí)方案（細(xì)則）注意突出多媒體一體化的教學(xué)實(shí)教學(xué)實(shí)施成。的教學(xué)設(shè)計(jì)理念和實(shí)現(xiàn)方法。施方案，方案（細(xì)同時(shí)據(jù)此則）。制訂教學(xué)實(shí)施細(xì)貝 U U。教本課程的文字主、輔教材名稱、 出版開學(xué)第課程責(zé)任教學(xué)學(xué)習(xí)資源必社、版本、主編等，與文字教材配套2 2 周網(wǎng)師制訂、上輔導(dǎo)航建的錄音、錄像帶等教材，提供的課程頁格式傳，無該項(xiàng)扣導(dǎo)參考書目、網(wǎng)站等學(xué)習(xí)參考資源等；上傳完0.20.2 學(xué)時(shí)。僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途成。介紹本課程考核方式，形成性考核統(tǒng)一下根據(jù)中央開學(xué)第課程責(zé)任教根據(jù)要求（離線作業(yè)、在線測(cè)驗(yàn)或紙介

5、作業(yè)）載、整理、 電大的樣3 3 周網(wǎng)師制訂、上與需要做必和終結(jié)性考核成績(jī)占比、形成性考核上傳中央式、內(nèi)容頁格式傳，無該項(xiàng)扣必要的實(shí)考核說明建 的獲取途徑等。電大提供自建、上上傳完0.20.2 學(xué)時(shí)。質(zhì)性維的考核說傳成。護(hù)、更新明。按照課程內(nèi)容體系和教學(xué)需要編排統(tǒng)一下根據(jù)教學(xué)新、老學(xué)課程責(zé)任教根據(jù)要求4 4 個(gè)教學(xué)單元，各單元包括重點(diǎn)、難載、整理進(jìn)度自建生完成師制訂、整與需要做必點(diǎn)輔導(dǎo)，共性問題答疑，教師授課教中央電大并分次上課程注理、上傳，無必要的實(shí)單元導(dǎo)學(xué)建 案（PPTPPT），作業(yè)講評(píng)等（禁止重復(fù)提供及自傳。冊(cè)后，按該項(xiàng)扣 0.20.2 學(xué)質(zhì)性維上傳資源）。建資源，教學(xué)進(jìn)時(shí)。護(hù)、更新按教

6、學(xué)進(jìn)度分次僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途度分次整理、上傳網(wǎng)頁格式上傳。期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、題型解析、例統(tǒng)一下根據(jù)教學(xué)當(dāng)學(xué)期課程責(zé)任教根據(jù)要求題分析、作業(yè)講評(píng)等，提示學(xué)生獲取載、整理、 進(jìn)度自建期末考師制訂、整與需要做歷屆期末試題的途徑，（禁止重復(fù)上上傳中央并分次上試前 2 2理、上傳，無必要的實(shí)必期末導(dǎo)學(xué)建傳資源）。電大提供傳。周網(wǎng)頁該項(xiàng)扣 0.20.2 學(xué)質(zhì)性維的相關(guān)復(fù)格式上時(shí)。護(hù)、更新習(xí)資料及傳。自建主題設(shè)計(jì)科學(xué)合理、互動(dòng)效果較好的課程責(zé)課程責(zé)任教專業(yè)負(fù)責(zé)主題教學(xué)選實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)以 wordword 文檔形式整任教師師整理、上人審定活動(dòng)文本整建 理，在教學(xué)輔導(dǎo)欄目發(fā)布，便于學(xué)生自行合傳，無該項(xiàng)

7、扣理、發(fā)布隨時(shí)瀏覽下載。理安排。0.20.2 學(xué)時(shí)。僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途IPIP 課件是基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)流媒統(tǒng)一下載鼓勵(lì)制作開課前中央電大的通過專家體制作平臺(tái)加工的講解重難點(diǎn)的音中央電大非統(tǒng)設(shè)課到位。由技術(shù)中心鑒定后的必像課，PPTPPT 或 WORDWORD 講義等文本資的已有統(tǒng)程 IPIP 課定期下載、上IP 課件的建源，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)點(diǎn)播。注意與設(shè)課程 IPIP件；統(tǒng)設(shè)傳；內(nèi)家古電學(xué)時(shí)、酬IPIP 課件或“課程點(diǎn)播”所涉及內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性和課件。課程無 IPIP大的由學(xué)習(xí)金另行規(guī)選互補(bǔ)性。課件的也資源中心根建可以選建據(jù)責(zé)任教師意見上傳。通過自制、隨堂錄制、錄課系統(tǒng)制作統(tǒng)一下載自行

8、錄制新開課由學(xué)習(xí)資源通過錄課課等方式串講、精講課程內(nèi)容后保存形中央電大非統(tǒng)設(shè)課程根據(jù)中心統(tǒng)一上系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)程在線播課必成的視頻、音頻資源或達(dá)到一定水準(zhǔn)已有統(tǒng)設(shè)視頻、音教學(xué)進(jìn)傳。制y作、完占八、 、建的流媒體課件；非統(tǒng)設(shè)課程每門要求課相關(guān)資頻資源。度同步成達(dá)到一播有不低于 250250 分鐘（不高于 400400 分源，沒有錄制、上定水準(zhǔn)的僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途鐘）視頻、音頻點(diǎn)播課。的可以自傳。流媒體課制。件的學(xué) 時(shí)、酬金 另行規(guī)定通過自制、隨堂錄制等形式分兩部分統(tǒng)一下自行錄制期末考由學(xué)習(xí)資源制成直播課堂開課導(dǎo)學(xué)，介紹本門載、上傳非統(tǒng)設(shè)課試前 2 2中心統(tǒng)一上課程概況，學(xué)習(xí)資源及其獲取方式，中

9、央電大視頻、音周傳。必直播課堂建考核方法、學(xué)習(xí)要求，特別是網(wǎng)上學(xué)的已有統(tǒng)頻資源習(xí)方法指導(dǎo)等；期末輔導(dǎo)，包括復(fù)設(shè)直播課習(xí)指導(dǎo)，重難點(diǎn)解析等，并保存形成堂各 5050 分鐘視頻、音頻資源。必需要課程責(zé)任教師分段布置、分次上要求取材分階段、根據(jù)教課程責(zé)任教教材改版形成性考核建 傳的形成性考核作業(yè)。于中央電自建 4 4 套學(xué)進(jìn)度師制訂、整后需要重僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途大提供相關(guān)材料（命題及上傳工作量）分次上傳（WordWord格式上傳）理、上傳，無該項(xiàng)扣 0.50.5 課時(shí)建重傳，按初建學(xué) 時(shí)計(jì)模擬試卷 2 2 套或綜合練習(xí)題（期中、要求取材自建 2 2 套當(dāng)學(xué)期課程責(zé)任教根據(jù)要求期末各 1 1

10、 套）。于中央電期末考師制訂、整與需要做模擬試卷必大提供相試前 4 4理、上傳。無必要的實(shí)試或綜合練習(xí)建關(guān)材料周完成該項(xiàng)扣 0.50.5 課質(zhì)性維題庫并上傳時(shí)護(hù)、更新歷屆期末試卷及其標(biāo)準(zhǔn)答案（一般為要求取材取材于內(nèi)當(dāng)學(xué)期課程責(zé)任教新設(shè)課程往屆期末必近 2 2 年），不低于 4 4 套（以教材是否于中央電家古電大期末考師整理、上無往屆試試卷建修訂為基點(diǎn)確定上限）。大的往屆的往屆期試前 2 2傳，無該項(xiàng)扣卷的除外僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途期末試題末試題周完成并上傳0.50.5 課時(shí)傳，期初導(dǎo)學(xué)答疑開始前，應(yīng)舉行簡(jiǎn)潔的自建自建首次網(wǎng)專業(yè)責(zé)任教課程論壇開啟儀式，課程版主致歡迎上課程師和課程責(zé)帖，引導(dǎo)

11、學(xué)生開始在線學(xué)習(xí)、交流的討論、答任教師在開網(wǎng)旅程?！皩?dǎo)語”主要告知學(xué)生如何使用疑課前提供當(dāng)上課程論壇進(jìn)行教學(xué)討論、發(fā)帖和回帖學(xué)期的網(wǎng)上實(shí)論壇開啟必方法、本門課程的網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)安排學(xué)習(xí)活動(dòng)安時(shí)導(dǎo)語建（包括時(shí)間、內(nèi)容等），網(wǎng)上學(xué)習(xí)（包排,活括離線作業(yè)、在線自測(cè)、討論區(qū)發(fā)帖動(dòng)量）在課程形成性考核中的占比，版主的實(shí)時(shí)在線時(shí)間，聯(lián)系方式：E-mailE-mail， QQQQ 等。僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途專業(yè)教研活動(dòng)必建專業(yè)負(fù)責(zé)人利用互動(dòng)社區(qū)中的“公共論壇”組織全區(qū)電大系統(tǒng)本專業(yè)教師 進(jìn)行專業(yè)教研活動(dòng)，每學(xué)期至少組織 1 1 次，包括參加中央電大專業(yè)會(huì)議內(nèi) 容通報(bào)，本專業(yè)較集中的問題或前沿 性問題研討

12、等。每次參與人數(shù)不得少于 3 3 人，發(fā)帖數(shù)不低于1010 條。每 次 教研和教 學(xué)活動(dòng) 開始時(shí) 要有簡(jiǎn)潔說明，結(jié)束時(shí)由學(xué)院統(tǒng)籌，導(dǎo)學(xué) 中心審 核。各專 業(yè)時(shí)間安 排盡量避 免沖突。面向全區(qū)電大系統(tǒng)本門課程的責(zé)任每次參與人數(shù)不得少應(yīng)及時(shí)專業(yè)負(fù)責(zé)教師、輔導(dǎo)教師組織網(wǎng)上教研活動(dòng)。于 3 3 人，發(fā)帖數(shù)不低于撰寫總?cè)藢徍苏n程教研必每學(xué)期每門課程至少組織 1 1 次網(wǎng)上1010 條。結(jié)在本活動(dòng)建 實(shí)時(shí)教研活動(dòng)，包括參加中央電大課討論題程培訓(xùn)內(nèi)容通報(bào)、本課程的教學(xué)方法目結(jié)尾研討、集體備課等內(nèi)容。部分發(fā)僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途主題教學(xué)活動(dòng)必建本學(xué)期開設(shè)課程組織不少于 3 3 次的 網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)，非

13、本學(xué)期開設(shè)的 課程每學(xué)期至少組織1 1次的網(wǎng)上實(shí) 時(shí)教學(xué)活動(dòng)。包括主題討論、答疑活 動(dòng)、作業(yè)講評(píng)、學(xué)習(xí)小組活動(dòng)等。每次參與學(xué)生不低于5 5 人，發(fā)帖數(shù)不低于 1010條。布。專業(yè)負(fù)責(zé)人審核網(wǎng) 上非 實(shí)時(shí) 互動(dòng)發(fā)帖必建課程責(zé)任教師要求每位學(xué)生每門課 程在線學(xué)習(xí)時(shí)間每周不低于 9090 分 鐘，每位學(xué)生每門課程的在線提問發(fā) 帖總數(shù)不低于 3 3 條。每門課針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn) 問題發(fā)帖，每月一次。課程責(zé)任教 師負(fù)責(zé)，不按 時(shí)發(fā)帖一次扣 0.10.1 學(xué)時(shí)回帖必建完善課程論壇管理，原則上課程責(zé)任 教師應(yīng)在 4848 小時(shí)內(nèi)實(shí)質(zhì)性回復(fù)學(xué)生 問題，并將共性問題及時(shí)反饋學(xué)校教 學(xué)管理部門。（網(wǎng)上實(shí)時(shí)互動(dòng)回帖不對(duì)個(gè)

14、別學(xué)生的討論做 出評(píng)價(jià)時(shí)，必須點(diǎn)開學(xué) 生的帖子，再在下面以 回復(fù)的方式發(fā)貼，回復(fù) 內(nèi)容要有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容、 有針對(duì)性。課程責(zé)任教 師負(fù)責(zé)，不按 時(shí)回帖一次扣 0.10.1 學(xué)時(shí)僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途得重復(fù)計(jì)算）課程評(píng)價(jià)必建根據(jù)中央電大統(tǒng)一要求，按時(shí)、按量、按質(zhì)線上線下填報(bào)、上傳相關(guān)信息。課程評(píng)價(jià)工作組審定、評(píng)價(jià)課程責(zé)任教師統(tǒng)設(shè)課必建作業(yè)講評(píng)選建課程責(zé)任教師通過網(wǎng)上實(shí)時(shí)互動(dòng)或 文本資源形式（上傳至教學(xué)輔導(dǎo)欄 目）對(duì)作業(yè)重難點(diǎn)問題進(jìn)行講評(píng)，內(nèi) 容包括：完成作業(yè)需要查閱的資料； 完成作業(yè)的方法，作業(yè)中的主要問題 及注意事項(xiàng)，提出學(xué)習(xí)建議。每學(xué)期作業(yè)講評(píng)至少1 1 次。課程責(zé) 任教師 自行合 理安排

15、。課程責(zé)任教師文本資源形式完成每千字 2 2 學(xué)時(shí)。網(wǎng)絡(luò)課程選建建設(shè)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)另行規(guī)定建成后 按年度 維護(hù)、 更 新。由遠(yuǎn)程教育 技術(shù)部門負(fù) 責(zé)上傳、鏈接 至遠(yuǎn)程教學(xué)通過專家鑒定僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途平臺(tái)鼓勵(lì)教師基于模板整合網(wǎng)上教學(xué)資鏈接中央非統(tǒng)設(shè)課建成后由遠(yuǎn)程教育導(dǎo)學(xué)中心選源，要求導(dǎo)航清晰，能夠涵蓋一門完電大已有必建按年度技術(shù)部門負(fù)審定，?；谀０逭系慕ňW(wǎng)絡(luò)課維護(hù)、更責(zé)上傳、鏈接家組抽查或整的課程內(nèi)谷，通過多種萬式支持學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程必習(xí)全過程，為學(xué)生提供“一站式”的學(xué) 程，沒有新,維護(hù)至遠(yuǎn)程教學(xué)習(xí)支持服務(wù)。的可以自更新平臺(tái)建制鼓勵(lì)教師利用 SnapSnap、LectroaLectroa

16、等軟課程責(zé)課程責(zé)任教導(dǎo)學(xué)中心選件自行制作小課件，以課程的某一章任教師師完成，每上審定，專小課件建自行合傳一個(gè)課件家組抽查節(jié)或某一專題為獨(dú)立內(nèi)容設(shè)計(jì)制作，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。理安排。增加 0.50.5 課時(shí)典型案例或問題選按學(xué)期課程責(zé)任教專業(yè)負(fù)責(zé)庫建涵蓋教材每一章節(jié)的主要案例或問逐步建師整理、上人審定，僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途題設(shè)。傳。每上傳一個(gè)案例增加0.10.1 課時(shí)專家組抽查拓展學(xué)習(xí)選建包括推薦閱讀、相關(guān)參考資料、相關(guān) 網(wǎng)站鏈接等。獨(dú)立設(shè)置欄目， 每學(xué)期 上傳不超過 3 3 個(gè)主題 內(nèi)容。按學(xué)期逐步建設(shè)課程責(zé)任教 師整理、上 傳。每新建一 個(gè)主題增加0.20.2 學(xué)時(shí)專業(yè)負(fù)責(zé)人組織審疋C

17、AICAI 課件選建基于 WORDWORD，PPTPPT，投影儀，錄音機(jī)，以及 SWFSWF 動(dòng)畫等手段而高于其的一體計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)教學(xué)課件學(xué)習(xí)資源中心上傳通過專家鑒定實(shí)踐環(huán)節(jié)選課程責(zé)任教專業(yè)負(fù)責(zé)僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途建通過視頻、動(dòng)漫、課件、文本等形式 直觀展示課程實(shí)踐環(huán)節(jié)師整理、上每上傳一個(gè)課 件增加 0.50.5 課 時(shí)傳。人組織審定，專家 組抽查按學(xué)期課程責(zé)任教專業(yè)負(fù)責(zé)選通過專用 E-mail,QQE-mail,QQ （每學(xué)期不超過合理安師自行組織人組織審個(gè)別化輔導(dǎo)建360360 分鐘）等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)仃個(gè)別化排定，專家線上輔導(dǎo)或小組學(xué)習(xí)。組抽查按學(xué)期課程責(zé)任教專業(yè)負(fù)責(zé)創(chuàng)新性的網(wǎng)上教

18、選上述所列欄目之外的對(duì)課程網(wǎng)上教合理安師自行組織人組織審學(xué)活動(dòng)建學(xué)發(fā)揮有效作用的教學(xué)交互活動(dòng)。排定，專家組抽查專業(yè)負(fù)責(zé)人審核必有重點(diǎn)、有步驟引導(dǎo)本專業(yè)責(zé)任教師根據(jù)教師上傳教學(xué)資導(dǎo)學(xué)中心僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途建建設(shè)本專業(yè)課程網(wǎng)上教學(xué)資源，對(duì)教 師上傳教學(xué)資源進(jìn)行審定。源數(shù)量及質(zhì)量確定部分選建欄目具體學(xué)時(shí)。審定，專家組抽查備注：1 1、所有項(xiàng)目考核每月一次；2 2、凡是涉及到扣減課時(shí)在該月的總課時(shí)中扣減；3 3、以上網(wǎng)絡(luò)建設(shè)項(xiàng)目中有部分項(xiàng)目與任課教師無關(guān)僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and r

19、esearch; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnelles; pasades fins commerciales.TO員BKOgA.nrogeHKO TOpMenob3ymoiflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno員B30BaTbCEBKOMMepqeckuxqe員EX._以下無正文_僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur d