學校家訪征集意見和建議整改方案

1、學校家訪征集意見和建議整改方案我校“萬師進萬生，真情幫萬家”主題實踐活動的目的就是通過與家長的 溝通交流，了解學生的情況和家庭狀況，并將孩子的綜合發(fā)展情況向家長進行 反饋。同時也和家長共同探討最適合孩子的教育方法。并借此機會向家長宣傳 教育法規(guī)和政策，征求家長的意見和建議。一、家長的意見（一）教師對學困生的輔導不夠，希望能多給孩子課外輔導。這一問題是學 困生家長普遍反映的一個情況。主要是老師較少或者根本不對孩子進行輔導， 聽之任之。（二）教師對留守學生、單親貧困生、問題生關心不夠，希望能多給孩子一 些關愛，多一些交流。（三）教師對貧困生、問題生交流不多，希望能多和孩子交流。二、整改目標：通過家

2、訪整改，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長 環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭 教育思想，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意 見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，提高社會與家長、學生 對學校教育的滿意程度。三、整改措施關注學困生，給學生送信心，注重對班主任老師的工作指導。進行學困生 發(fā)展軌跡記錄。注重對此類學生的觀察，不過多地強求孩子學習成績提高多少， 而是進行心與心的溝通，將他所不愿意面對的學習放在一邊，而是對他進行做 人教育，用身邊同學的例子來影響他，讓他從一個畏懼困難的孩子變成敢于面 對困難的孩子。 給

3、孩子制定一個短期而又具體的目標， 讓他能夠“踮腳夠得著”， 讓一點點的小成功來激勵他樹立信心，在此基礎上，慢慢地引入到學習中來； 多與家長進行電話家訪，共同探討對此類學生教育的方法和切入點。與家長形 成合力，共同促進學生發(fā)展?？迫卫蠋熍c班主任攜手?？迫卫蠋熢谏险n中，課 后及作業(yè)批改方面重視對此類學生的輔導，注意多給此類學生鼓勵。重視此類 學生的心理健康。1、做好每名學困生的思想工作。 教師要特別重視學困生的思想轉化工作中， 把愛灑向每一名學困生，堅定他們的思想信念，讓學困生在教師的理解和關愛 中尋找自己的成長方向。例如，給學困生一張笑臉，一次友好的握手，一個會 意的眼神，及時表揚，恰當鼓勵，都

4、會讓他們樹立信心。2、班級管理中給予學困生特別關注。改變把學困生座位甩在后面，孤立學 困生的錯誤做法。教師要經(jīng)常與學困生交談，態(tài)度要和藹，使學困生愿意接近 老師，經(jīng)常和老師說說心里話。3、在課堂教學中真正關注學困生。要讓學困生積極參與小組討論活動，為 他們提供發(fā)言的機會，留給學困生有梯度的作業(yè)。4、課后盡心盡力輔導學困生。針對因學習方法不當而導致成績差的學生， 教師要加強輔導，盡心盡力幫助其掌握科學的學習方法。利用課余時間給學困 生輔導，盡力提高他們的學習成績，讓他們認識到“我能行” 。5、分類轉化學困生。對非智力因素所致的學困生，采用“三多法”加以轉 化。即：多以提問、提示、詢問、巡視、關心來關注他們；多給他們改掉錯誤 和獲得成功的機會；多贊揚鼓勵，少批評挖苦。對因思想后進導致的學困生， 采用“五要五不要”加以轉化。即：要理解他們，不要歧視他們；要耐心