常州某學(xué)校部編版一年級語文下冊第五單元《動(dòng)物兒歌》教案（含2課時(shí)）

1、動(dòng)物兒歌教案（含2課時(shí)）【教材分析】動(dòng)物兒歌是部編版一年級語文下冊第五單元的一首兒歌。在動(dòng)物兒歌中，小動(dòng)物的名字都是形聲字，滲透了形聲字規(guī)律，讓孩子在有趣的兒歌學(xué)習(xí)中，領(lǐng)略漢字的趣味與精妙。而且，動(dòng)物兒歌是一首用畫一樣的語言描繪小動(dòng)物在夏天快樂景象的、充滿了童趣的兒歌。課文插圖色彩豐富，語言趣味盎然，是學(xué)生喜愛的課文。課文里寫的小動(dòng)物大都是昆蟲，要求認(rèn)識(shí)的字大都有蟲字旁，適合引導(dǎo)學(xué)生在熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然和教材中的圖畫，運(yùn)用形聲字規(guī)律識(shí)字。課文還適合對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，用多樣、有趣的朗讀讓學(xué)生感悟和了解夏天的美好。此外，兒歌的詩句工整，可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，在學(xué)習(xí)兒歌語言的同時(shí)進(jìn)行再

2、創(chuàng)作，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，落實(shí)語音文字運(yùn)用。一年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了一些動(dòng)物，能說出它們的名字和一些特性，還能簡單地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。但是，那僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語言。為了使他們正確、規(guī)范地學(xué)習(xí)和運(yùn)用，在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景，幫助他們感悟、積累和運(yùn)用語言?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.會(huì)認(rèn)“蜻、蜓、迷”等生字，會(huì)寫“間、迷、造”等生字。利用形聲字的規(guī)律識(shí)字。2.正確、流利地朗讀兒歌。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察小動(dòng)物的興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。朗讀兒歌。難點(diǎn)：理解字詞的意思。【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件、小動(dòng)物的圖片【素材選擇】拓展

3、故事螞蟻搬家【問題設(shè)計(jì)】1.結(jié)合圖片，說說這些小動(dòng)物的名字2.你喜歡什么小動(dòng)物？說明理由。第一課時(shí)總第 課時(shí)【教學(xué)流程】一、激趣導(dǎo)入，引入新課一年有四個(gè)季節(jié)，春、夏、秋、冬。春天過去了就是夏天。夏天就要到了，讓我們?nèi)タ纯矗ǔ鍪径嗝襟w課件）在這美麗的季節(jié)里，有哪些動(dòng)物朋友呀？請你們仔細(xì)觀察，小動(dòng)物在做什么呢？在生活中你們見過這些小動(dòng)物嗎？在什么地方見過它們？預(yù)設(shè)：學(xué)生1：蜻蜓在空中飛呢。學(xué)生2：蝴蝶在跳舞。學(xué)生3：蝌蚪在水里游泳。學(xué)生4：學(xué)生：我在家里見過蜘蛛。我在河里見過蝌蚪。二、讀兒歌，識(shí)生字1.同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，有一首兒歌就寫了這些小動(dòng)物有趣的活動(dòng)，你們愿不愿意自己先讀讀？如果你在讀的過

4、程中遇到了困難，比如，有的字你不認(rèn)識(shí)了，怎么辦呢？預(yù)設(shè)：學(xué)生1：可以借助拼音讀準(zhǔn)字音。學(xué)生2：可以問老師，問同學(xué)。2.這些都是很好的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在請大家讀讀兒歌，借助拼音讀準(zhǔn)字音。學(xué)生自由讀書。（1）哪些同學(xué)讀完了，快快打個(gè)勝利的手勢。這些字你們認(rèn)識(shí)嗎？教師出示“迷藏蝴蝶花間捉迷藏。（個(gè)別讀，其他同學(xué)跟著讀。）在出示“造蚯蚓土里造宮殿”“食糧螞蟻地上運(yùn)食糧?！保▊€(gè)別讀，其他同學(xué)跟著讀。）“網(wǎng)結(jié)網(wǎng)蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙?！保▊€(gè)別讀，其他同學(xué)跟著讀。）蜘蛛結(jié)的網(wǎng)叫蜘蛛網(wǎng)，咱們班有小畫家嗎？誰能到黑板上簡單地為我們畫張蜘蛛網(wǎng)？一名學(xué)生上臺(tái)畫。教師在圖畫上寫“網(wǎng)”，你們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生：網(wǎng)字外面的框就像是蜘蛛

5、的網(wǎng)，里面的小叉子就像是小蜘蛛。教師：你還知道什么網(wǎng)？學(xué)生紛紛說：球網(wǎng)鐵絲網(wǎng)電網(wǎng)漁網(wǎng)上網(wǎng)（運(yùn)用組詞的方式，豐富學(xué)生的語言積累，加深學(xué)生對“網(wǎng)”的認(rèn)識(shí)。）（2）我們大家一起合作來讀讀兒歌，一組讀一行，怎么樣。聽的同學(xué)們要注意，他們的字音讀準(zhǔn)了嗎？學(xué)生一組讀一行。（評價(jià)：字音讀得真準(zhǔn)確。）這么多同學(xué)還想再讀讀，這次一人讀一句。學(xué)生一人讀一句。3.還有這么多的同學(xué)都想讀，這次我們這樣試一試。先讀讀兒歌，然后在兒歌中找一找這些小動(dòng)物的名字，用橫線畫出來。等你同桌的小伙伴也畫完了，把你認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物的名字讀給小伙伴聽，不認(rèn)識(shí)的你可以問問他。學(xué)生讀書并畫出小動(dòng)物的名字。不認(rèn)識(shí)的同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)。（1）檢查：

6、你都畫出了哪個(gè)詞？預(yù)設(shè)：學(xué)生：我畫出了蜻蜓蝴蝶蜘蛛蚯蚓螞蟻蝌蚪（2）誰和他畫的一樣呀？聰明的孩子讓我們一起呼喚這些小動(dòng)物，把它們請出來吧！學(xué)生齊讀。【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合具體的語言環(huán)境，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)兒歌中表示小動(dòng)物名稱的詞?！?.小動(dòng)物們從兒歌中跑出來了，你們還記得它們的名字嗎？（出示課件）（1）注意看屏幕，誰能帶著大家讀讀這些詞？（圖畫、拼音、詞語全部出示）一名同學(xué)讀詞語，其他同學(xué)跟著讀。男生、女生比賽讀。（運(yùn)用比賽的方式，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。）（2）小動(dòng)物們回家了，還能讀出他們的名字嗎？（去掉圖畫）愿意讀的一起讀。學(xué)生自由朗讀。（3）拼音不見了，還認(rèn)識(shí)嗎？分小組讀詞語。同學(xué)之間互相幫

7、助。5.排列順序讀：在這些詞中你還有哪個(gè)詞不認(rèn)識(shí)？請你的好朋友來幫助你。還有誰不認(rèn)識(shí)？快問問你的同桌。誰全認(rèn)識(shí)了？全認(rèn)識(shí)的同學(xué)請起立，我們大聲讀一讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：在以上環(huán)節(jié)里，采用多種方式，不斷復(fù)現(xiàn)所學(xué)詞語，從看圖讀拼音識(shí)字，到讀拼音識(shí)字，再到去掉拼音識(shí)字，生字的識(shí)記體現(xiàn)坡度，在反復(fù)與生字的見面過程中，學(xué)生認(rèn)識(shí)了生字?！?.同學(xué)們的字音讀得真準(zhǔn)，老師送給你們一份禮物。你們收到什么禮物了？（小動(dòng)物的照片和名字）我們讓照片、名字手拉手，成為好朋友吧。大家一起來玩找朋友的游戲。教師示范：“嘿嘿，我的朋友在哪里？你的朋友在這里。我們的名字叫：蝴蝶”12名學(xué)生分別上臺(tái)做找朋友的游戲，其他同學(xué)一邊拍手一邊

8、讀詞語。三、感悟方法，培養(yǎng)能力1.（根據(jù)黑板上展示的小動(dòng)物名字）同學(xué)們，快快睜大你的眼睛，注意觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)，了解形聲字進(jìn)行認(rèn)字，是他們掌握一定的識(shí)字知識(shí)和方法，從而激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，提高識(shí)字能力。學(xué)生：都有蟲字旁。2.你們還發(fā)現(xiàn)了什么？（1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形旁：這些字都有蟲字旁，蟲字旁與這些字有關(guān)系嗎？預(yù)設(shè)：學(xué)生1：這些字都是小動(dòng)物的名字。學(xué)生2：這些字都是蟲子。是昆蟲。學(xué)生3：小動(dòng)物中有的是昆蟲，有的不是昆蟲。（評價(jià)學(xué)生：你真是個(gè)會(huì)思考的孩子。）（2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)聲旁：“螞”這個(gè)字念什么？遮住蟲讀什么？學(xué)生：螞蟻的螞，右邊念馬，加上蟲子旁也念馬。這個(gè)“馬”字

9、在“螞蟻”的“螞”中表示什么？學(xué)生：表示讀音。（評價(jià):你真是會(huì)動(dòng)腦筋的孩子。）3.小結(jié)：像這樣，在一個(gè)字當(dāng)中，一部分表示字的意思，另一部分表示讀音，這樣的字叫形聲字。一起說：形聲字。在漢字中有許多形聲字，抓住這個(gè)特點(diǎn)可以幫助我們牢牢地記住這些字。四、指導(dǎo)書寫1.今天我們不僅認(rèn)識(shí)了形聲字，我們還要一起寫寫形聲字呢。（課件出示“迷、造、運(yùn)”字）范書：講解要求。在寫這三個(gè)字時(shí)我們一定要注意把筆順寫正確。2.迷：這個(gè)字念什么？伸出小手我們寫一寫。我們再看看這個(gè)字的兩個(gè)部分，你們認(rèn)識(shí)嗎？伸出你的小手，我們來寫寫這個(gè)字。學(xué)生書空。接著指導(dǎo)“造、運(yùn)”3.提醒寫字的要求：寫字時(shí)我們一定要保持正確的寫字姿勢。爭

10、取把字寫正確、寫漂亮。這些要求你都做到了，就會(huì)得到小紅花。4.播放古箏輕音樂，學(xué)生在音樂中書寫。描紅。仿寫。5.評價(jià)：有很多同學(xué)得到了小紅花。相信你們平時(shí)多練習(xí)，一定會(huì)寫得更漂亮。五、拓展延伸，仿寫兒歌1.今天我們和這么多小動(dòng)物交了朋友，你最喜歡哪種小動(dòng)物呀？請你讀一讀你最喜歡的這種小動(dòng)物的活動(dòng)，可以邊讀邊加上動(dòng)作演一演。練好之后，讀給同桌聽。同學(xué)自己練習(xí)讀書，再讀給同桌聽。齊讀。指名讀。2.哪些同學(xué)愿意為大家讀一讀呀？分別請了六位同學(xué)朗讀兒歌，其他學(xué)生評議。3.除了今天我們認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物，你還對哪些動(dòng)物有了解呀？你們能不能學(xué)著兒歌中的句子，說說這種動(dòng)物的活動(dòng)？比如，什么在什么地方做什么？預(yù)設(shè)：

11、學(xué)生1：白兔地上蹦蹦跳。學(xué)生2：小貓房前喵喵叫。學(xué)生3：小狗屋里汪汪叫。學(xué)生4：大象河邊在洗澡。小結(jié)：通過大家的努力，一首朗朗上口的兒歌寫成了，今天你們也成了一位小詩人?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過說、仿訓(xùn)練，為學(xué)生提供語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，從仿到創(chuàng)，發(fā)展思維，發(fā)展語言。】六、教師小結(jié)，推薦閱讀。1.課下，可以把自己創(chuàng)作的句子在兒歌后面寫下來，這首兒歌的內(nèi)容就更豐富了。還可以把寫的兒歌給老師看看,課下我們還可以觀察這些小動(dòng)物，或者搜集一些你喜歡的小動(dòng)物的材料，來豐富我們的知識(shí)。2推薦網(wǎng)站：動(dòng)物百科知識(shí)網(wǎng)。七、板書設(shè)計(jì)動(dòng)物兒歌圓形字盤迷造運(yùn)形聲字第二課時(shí)總第 課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.能

12、按筆順正確書寫4個(gè)生字，兩個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)的字“間、網(wǎng)”，兩個(gè)左窄右寬的字“池、歡”。 2.正確、流利地朗讀兒歌，感受兒歌的節(jié)奏和韻律。了解幾種小動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)探究動(dòng)物世界的興趣。素材選擇小學(xué)語文名師文本教學(xué)解讀及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)P129頁 拓展閱讀蚯蚓、田螺、蜈蚣的生活習(xí)性問題設(shè)計(jì)假如你也是小詩人，你能不能也用“誰在哪里干什么”的形式來寫一寫。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)詞語,激發(fā)識(shí)字興趣1.上節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了六個(gè)可愛的小動(dòng)物和它們帶來的生字朋友,還記得它們嗎?(出示生字詞,學(xué)生開火車認(rèn)讀)2.(將形聲字標(biāo)紅)這里面大多是形聲字,知道了形聲字的特點(diǎn)就能很容易認(rèn)識(shí)、記住它們。不信你瞧!出示:蜈蚣、

13、蛐蛐、蟈蟈、蜜蜂、螃蟹、螳螂。 指名認(rèn)讀。二、讀背兒歌,仿說積累1.新的一天,小動(dòng)物們又忙碌起來,誰來讀一讀?(指名讀)2.各種形式朗讀兒歌。 (1)問:是誰半空展翅飛?答:蜻蜓半空展翅飛。(2)問:蜻蜓哪里展翅飛?答:蜻蜓半空展翅飛。(3)問:蜻蜓半空干什么?答:蜻蜓半空展翅飛。師生對讀,男女生對讀,自己選同學(xué)對讀。3.讀著讀著,我們不知不覺已經(jīng)能把兒歌背下來了。 (1)指名看動(dòng)物名稱背誦。(2)沒有提示,全班背誦。4.積累詞語。 (1)兒歌中小動(dòng)物的活動(dòng)多有趣啊!老師這里有一些更有趣的詞語呢。課件出示詞語:蜻蜓展翅 蝴蝶飛舞 蚯蚓松土螞蟻搬家 蝌蚪游水 蜘蛛結(jié)網(wǎng)(2)生自由讀,開火車讀,師相機(jī)正音。(3)你能照樣子說說其他小動(dòng)物的