分?jǐn)?shù)乘法整理復(fù)習(xí)第1課時(shí)

1、灌云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教案整理與復(fù)習(xí)第1課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第29課時(shí) 上課時(shí)間：2012年10月30日教學(xué)內(nèi)容：第52頁“回顧與整理”，完成“練習(xí)與應(yīng)用”第19題。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生對本單元所學(xué)知識有清楚的認(rèn)識。2.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)乘法可以表示的意義，進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則，能比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算。3.提高學(xué)生的總結(jié)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生對本單元所學(xué)知識能形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)：比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算。教具準(zhǔn)備：電子白板教學(xué)過程：一、知識回顧1讓學(xué)生自己獨(dú)立回憶（可以看書）本章的知識點(diǎn)，并把所有的知識點(diǎn)用知識網(wǎng)絡(luò)圖表示出來，然后在小組中交流，

2、點(diǎn)評各自建構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)圖。2.集體匯報(bào)，回顧本章的知識點(diǎn)。（1） 分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘分?jǐn)?shù)乘法 分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘（連乘）（2）計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法的方法：分子與分子相乘作積的分子，分母與分母相乘作積的分母，在計(jì)算中，能約分的要先約分，后計(jì)算，結(jié)果一定要保留最簡分?jǐn)?shù)。（3）在計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法中，你認(rèn)為要注意些什么？學(xué)生回答，老師適時(shí)的給以總結(jié)。（4）分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 如何找單位“1”？在做分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)，你認(rèn)為要注意些什么？學(xué)生回答，老師適時(shí)的給以總結(jié)。舉例說說你能解決哪些用分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算的實(shí)際問題。學(xué)生小組交流，老師巡視，集體匯報(bào)。（5）倒數(shù)倒數(shù)的定義：乘積為1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。1的倒數(shù)是1,0沒有倒數(shù)。讓學(xué)生說說：怎樣求一個

3、數(shù)的倒數(shù)？二、基礎(chǔ)練習(xí)1. 練習(xí)與應(yīng)用第1題要讓學(xué)生結(jié)合各自計(jì)算,說一說分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法,明確一個分?jǐn)?shù)與此1相乘,積是原來的分?jǐn)?shù),一個分?jǐn)?shù)與0相乘,積為0，直接寫得數(shù)。學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。2.練習(xí)與應(yīng)用第2、3題指名學(xué)生板演，其余學(xué)生獨(dú)立做，老師巡視，指導(dǎo)后進(jìn)生，提醒:計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法時(shí),能約分的,可以先約分再相乘，結(jié)果要保留最簡分?jǐn)?shù)。集體訂正，訂正時(shí)讓學(xué)生說出第3題的單位換算的思考過程。3.練習(xí)與應(yīng)用第4、5題學(xué)生在獨(dú)立做的基礎(chǔ)上，小組交流，老師知道后進(jìn)生，集體評析，重點(diǎn)檢查學(xué)生的單位“1”找得是否正確。4.練習(xí)與應(yīng)用第6題先讓學(xué)生說說每個問題求的是什么？再根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，進(jìn)行計(jì)算，集體講評。三、提高練習(xí)1. 練習(xí)與應(yīng)用第7題結(jié)合生活實(shí)際適當(dāng)讓學(xué)生理解“峰時(shí)段電價(jià)”與“谷時(shí)段電價(jià)”的含義后，學(xué)生獨(dú)立做，集體訂正。2.練習(xí)與應(yīng)用第8、9題指名板演，其余學(xué)生獨(dú)立做，老師巡視，指導(dǎo)后進(jìn)生，集體講評，講評時(shí)讓學(xué)生自己到前面當(dāng)小老師，講出思考過程及怎樣判斷單位“1”的。四、課堂總結(jié)經(jīng)過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你覺得自己在哪些方面有提高？還有哪些地方存在不足呢？五、布置作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題第39頁板書設(shè)計(jì)：整理與復(fù)習(xí) 分?jǐn)?shù)與整數(shù)