比較正數(shù)和負(fù)數(shù)的大小

1、課題：比較正數(shù)和負(fù)數(shù)的大小班級姓名小組長簽字 時間：2014年3月 日學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、借助數(shù)軸初步學(xué)會比較正數(shù)、0和負(fù)數(shù)之間的大小。2、初步體會數(shù)軸上數(shù)的順序，完成對數(shù)的結(jié)構(gòu)的初步構(gòu)建。3、體驗數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的能 力。重點(diǎn)：掌握比較負(fù)數(shù)大小的方法。難點(diǎn)：負(fù)數(shù)與負(fù)數(shù)的比較使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題導(dǎo)學(xué)自學(xué)書中5-7頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成合 作探究。2、針對預(yù)習(xí)自學(xué)及合作探究找出的疑惑點(diǎn)， 課上小組內(nèi)討論交流，答疑解 惑。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：（一）輕松熱身。1、說說什么是負(fù)數(shù)？2、讀數(shù)，指出哪些是正數(shù)，哪些是負(fù)數(shù)？8 5.6+0.93 2 + 04

2、582正數(shù)：（)負(fù)數(shù)：（)3、如果+20嘛示增加20%那么一6嘛示（）。4、某日傍晚，黃山的氣溫由上午的零上2攝氏度下降了 7攝氏度，這天傍晚黃山的氣溫是（）攝氏度。（二）自主學(xué)習(xí)。1、自學(xué)例3。（1）觀察圖，畫直線表示4名同學(xué)的運(yùn)動情況。 以大樹為起點(diǎn)，向東為正，向西為負(fù)，如下圖:1&&1««L 也-5 F -3-2-101234 宜 直線上0右邊的數(shù)是（）數(shù)，左邊的數(shù)是（）數(shù)，像這樣表示出正數(shù)、0和負(fù)數(shù)的直線，我們把它叫做（）。 在數(shù)軸上表示出一1.5。如果想從起點(diǎn)到一1.5處，應(yīng)如何運(yùn)動？在圖中 表示出來。如果從一2處到2處，應(yīng)如何運(yùn)動？在圖中表示出來

3、。2、自學(xué)例4。（1）把這一周每天的最低氣溫填在表中。時間周一周二周三周四周五周六周日最低氣溫（2）把每天的最低氣溫在數(shù)軸上表示出來。在數(shù)軸上，從左到右的順序就是數(shù)從（）到（）的順序。個長度單位，這時這個點(diǎn)表示的數(shù)為1,則起點(diǎn)表示的數(shù)是多少?（3）比較大小。2和03和01 和一18和一6合作交流：1、討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題。2、討論：怎樣比較負(fù)數(shù)的大??？*3、把例4中這一周每天最低氣溫從小到大排列出來。（） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）4、得出結(jié)論：所有的負(fù)數(shù)都在 0的（），也就是負(fù)數(shù)都比0（），而正數(shù)都比0（），負(fù)數(shù)都比正數(shù)（）。課堂總結(jié)：本堂課你學(xué)懂了什么？還有什么疑問？鞏固練習(xí)：1、寫出A B C D E F點(diǎn)表示的數(shù)。2、在數(shù)軸上表示下列各數(shù)，并比較各組數(shù)的大小。0570 51.5O 20