(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)《雨的四季》(2)

1、雨的四季教學(xué)設(shè)計(jì) 張克倫 教學(xué)目標(biāo)： 1 1、通過(guò)不同方式的朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言之美。 2 2、感悟四季雨的不同特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者多角度描寫景物的方法。 3 3、領(lǐng)悟作者對(duì)自然和生命的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 1 1、分析四季的雨不同的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)雨寄托的情感。 2 2、賞析本文的語(yǔ)言。 教學(xué)難點(diǎn)： 作者多角度描寫景物的方法，領(lǐng)悟作者對(duì)自然和生命的情感。 教學(xué)方法： 1 1、誦讀法 2 2、合作探究法 3 3、多媒體課件 教學(xué)安排 ：1 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容： 一、 導(dǎo)入新課： 1 1、導(dǎo)語(yǔ)：有一支沒(méi)有音符的樂(lè)曲，一點(diǎn)一滴，奏出美麗的旋律，只有 細(xì)心傾聽的人才能了解其深意，這就是雨。它以曼妙的身姿

2、滋潤(rùn)著萬(wàn) 物，也浸潤(rùn)著人的心靈。今天，我們就一起來(lái)領(lǐng)略雨的四季之美。 2 2、談?wù)勀闼鸭降呐c作者有關(guān)的資料。 二、預(yù)習(xí)檢測(cè)（讀準(zhǔn)字音） 靜謐（ ） 綠茵茵（ ） 高邈（ ） 彩棱鏡（ ）蒞臨（ ） 鈴鐺（）池畦（）咄咄逼人（）粗獷（） 二、雨中讀美： 1 1、展示、評(píng)價(jià)朗讀： 要求：（1 1）聽讀過(guò)程中在文中勾畫或概括最能體現(xiàn)四季雨特點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （2 2）認(rèn)真聽同學(xué)朗讀，找出讀得最美的語(yǔ)句并說(shuō)明理由。 2 2、 教師范讀。 3 3、 小組討論探究朗讀技巧并交流展示。 4 4、 運(yùn)用探究出的朗讀技巧再讀喜歡的句子或段落。 四、雨中品美： 1 1、 小組交流聽讀過(guò)程中概括出的四季的雨各有什么特

3、點(diǎn)。 2 2、 展示交流成果。 春雨：溫柔、嬌媚 夏雨：熱烈、粗獷 秋雨：沉靜、端莊 冬雨：自然、平靜 3 3、優(yōu)美的意境源于優(yōu)美的文字和別致的修辭， 請(qǐng)將你喜歡的句子大聲 讀出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)理由。 發(fā)言建議： 1 1、 我喜歡的句子是描寫（ ）季的雨中（ ）這一句，因?yàn)樗模ǎ?是美的。 2 2、 “”這句話運(yùn)用了（修辭或感官）的方法描繪了 _ （景物） 的 _ （特點(diǎn)等）。 3 3、 我在作者對(duì) _ 雨的描寫中仿佛看到了 雨像 _ 。 4 4、 從文中我讀出了作者對(duì)（）雨（ ）的感情，是從（ ） 感受到的。 5 5、 我有疑問(wèn)的地方是（ ），請(qǐng)大家?guī)臀医鉀Q。 五、 雨中悟美： 小組交流討論：通過(guò)朗讀品析文章你從中感悟到哪些美？體現(xiàn)在何 處？ （1 1） 語(yǔ)言美：比喻、擬人等修辭方法的運(yùn)用及精煉的用詞。 （2 2） 意境美：抓住景物的特征，調(diào)動(dòng)各種感官多角度描寫。 （3 3） 情感美：以積極樂(lè)觀的心態(tài)感悟生命，表達(dá)對(duì)自然的熱愛。 六、 妙筆繪風(fēng)：（學(xué)以致用） 運(yùn)用本課所學(xué)到的寫景方法（修辭或感官），以“風(fēng)的四季”為題，任選 一個(gè)季節(jié)完成 200200 字左