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文檔簡介
1、九年級上冊語文第22課唐雎不辱使命導學案【學習目標】1、 學習本文通過對話描寫表現人物形象的寫法。 2、 培養(yǎng)學生朗讀、復述、翻譯和嚴密的邏輯思維能力。 3、 學習唐雎作為小國之臣卻不畏強權、敢于斗爭、善于斗爭的精神;激發(fā)學生學習文言文,了解民族文化的熱情。【學習重點】1、朗讀文言課文。2、積累一些文言實詞和虛詞?!緦W習難點】1、學習本文通過對話描寫表現人物形象的寫法。 2、 學習唐雎作為小國之臣卻不畏強權、敢于斗爭、善于斗爭的精神;激發(fā)學生學習文言文,了解民族文化的熱情?!局R鏈接】1、關于戰(zhàn)國策:戰(zhàn)國策是戰(zhàn)國時期游說之士的策謀和言論的匯編。戰(zhàn)國策當初有國策、國事、事語、短長、長書、修書等名
2、稱和本子,西漢末年劉向編訂為三十三篇,分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。內容多記謀臣策士的活動,寫了他們雄辯的言辭和機智的運籌。文筆揮灑自如,描寫人物活動繪聲繪色,栩栩如生,富有文學意味。2、關于正直的名言路見不平,拔刀相助。諺語 明知山有虎,偏向虎山行。諺語志無虛邪,行必正直。春秋 管仲 丈夫志氣直如鐵,無曲心中道自真。唐 寒山寧向直中取,不向曲中求。郭吉安 世上沒有比正直更豐富的遺產了。莎士比亞幾何以直線為最近,修身以正直為最好。 英國諺語講真話的人不需要記住自己說過的話。 馬克吐溫你若正直,不要怕人誹謗。 波斯薩迪正直的人是神創(chuàng)造的最高尚的作品 英蒲柏因正直而
3、獲得的利益才是真利益。 英國諺語【自主學習】1、找出文中的通假字。秦王不說( )故不錯意也( )倉鷹擊于殿上( )2、結合書下注釋和資料,解釋下列加點詞語的意思。唐雎不辱使命( ) 以大易?。?) 請廣于君( )以頭搶地耳( ) 休祲降于天( ) 天小縞素( )秦王色撓( ) 長跪而謝之( ) 寡人諭矣( )大王加惠( ) 故不錯意也( ) 豈直五百里哉( )秦王怫然怒( ) 徒以有先生也( ) 安陵君其許寡人( )3、結合注釋和資料,用現代漢語說出下列句子的意思。(1)以君為長者,故不錯意也。: (2)而君逆寡人者,輕寡人與?: (3)布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。 (4)懷怒未發(fā),休祲
4、降于天: 4、找出文中古今異義字。雖然,受地于先王 ( ) 否,非若是也 ( ) 長跪而謝之曰 ( )5、詞語活用現象。輕寡人與( )請廣于君( ) 6、一詞多義使命( ) 雖然,受地于先王( )秦王使人( ) 秦王怫然怒( )倉鷹擊于殿上( ) 以頭搶地耳( )受地于先王( ) 以五十時之地而存者( )請廣于君( ) 以君為長者( )徒以有先生也 ( )7、秦王以五百里地易安陵是出于好心嗎?易地的真正目的是什么 ?安陵君用什么理由拒絕了秦王的要求?8、秦王認為自己對安陵君是什么態(tài)度?秦王說的是否是真心話?說說理由。比較安陵君的理由和唐雎的理有何異同?9、秦王說的“天子之怒”的具體內容是什么?
5、秦王為什么要說“天子之怒”呢?唐雎舉專諸、聶政、要離等三個人物的目的是什么?10、“若士必怒今日是也”表現了唐雎的什么精神?你認為唐雎的“懷怒未發(fā),休 于天”正確嗎?【合作探究】1、故事中的人物有哪些?主要人物是哪個? 2、故事的主要矛盾是什么?最后的結果是怎樣的? 3、文章結構內容:全文分三部分。第一部分(第1段),寫 第二部分(第2.3段)寫與進行針鋒相對的斗爭。這場斗爭有兩個回合,可分兩層。第一層(第2段),寫 第二層(第3段),寫 第三部分(第4段),寫斗爭的結局。4、安陵君和唐雎各是怎樣的人?在文中找出依據?!揪x精練】秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰:“臣未嘗
6、聞也?!鼻赝踉唬骸疤熳又偃f,流血千里。”唐雎曰:“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫專諸之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也?!蓖Χ?。秦王色撓,長跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也?!?、下列句中加點詞意思相同的一組是( )A、唐雎使于秦 秦王使人謂安陵君曰C、徒以有先生也 以頭搶地爾D、此庸夫之怒也 夫
7、專諸之刺王僚也D、輕寡人與 爾安敢輕吾射2、翻譯下列句子。布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地爾。譯文: 3、結合人物語氣,說說秦王的形象。 4、結合課文,聯(lián)系實際談談一個國家如何才能真正擺脫強國給予的屈辱? 【主題閱讀】溥幼嗜學。所讀書必手抄,抄已,朗讀一過即焚之;又抄,如是者六七始已。右手握管處,指掌成繭。冬日手皸,日沃湯數次。后名讀書之齋曰“七錄”溥詩文敏捷,四方征索者,不起草,對客揮毫,俄頃立就,以故名高一時。(選自 明史·張溥傳 )5解釋下面句中加點的詞語。(1)俄頃立就 &
8、#160; ( 2)日沃湯數次 6用現代漢語翻譯下面這個句子。如是者六七始已。譯文:
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