中班做鞭炮教案

1、中班做鞭炮教案【篇一：鞭炮教學(xué)反思】中班美工活動(dòng)鞭炮本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)理念是這樣的：綱要中說(shuō)到活動(dòng)的取材要是孩子所熟悉的，要來(lái)源于生活。”蛋就是孩子們非常熟悉的，也是生 活中隨處可見(jiàn)的。孩子們喜歡吃蛋，也對(duì)蛋有著濃厚的興趣。蛋殼 是生活中被遺棄的東西，但是如果充分利用不僅能變廢為寶還能裝 飾美化我們的生活，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，提高幼兒的 審美情趣。本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是選用生活中的廢棄物品一一蛋殼作為材料通過(guò)設(shè)計(jì)、粘貼制作出來(lái)的畫面。放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探索，讓學(xué)生 做學(xué)習(xí)主人，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)愉快學(xué)習(xí)，樂(lè)于動(dòng)手創(chuàng)作是本節(jié)課的 教學(xué)理念。在引題過(guò)程中我以猜謎語(yǔ)的方式激發(fā)幼兒的興趣，出示神秘的箱

2、子 吸引幼兒的注意力，但是如果引題可以從結(jié)合中秋季的鞭炮讓幼兒 回想鞭炮的形態(tài)并讓幼兒來(lái)模仿，在此基礎(chǔ)上出示范例幼兒的興趣 會(huì)更咼。再第二環(huán)節(jié)出示范例時(shí)存在比較大的錯(cuò)誤，首先由于底色太暗跟蛋 殼的顏色接近反差不大，范圖太小致使幼兒觀察的不夠清楚操作的 材料從而導(dǎo)致下面通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)蛋貼畫和平時(shí)印畫的區(qū)別這一環(huán)節(jié) 幼兒不夠直觀的感受到差異。在幼兒的操作過(guò)程中，示范蛋殼畫講解部分都是我在講解而沒(méi)有讓 孩子去說(shuō)應(yīng)該先讓幼兒觀察教師再進(jìn)行講解；可以讓幼兒探究怎么 把圓圓的蛋殼弄破。當(dāng)遇到動(dòng)作慢的幼兒時(shí)，我怕時(shí)間來(lái)不及直接 動(dòng)手去幫助他，而沒(méi)有想到應(yīng)該怎么樣應(yīng)加以引導(dǎo)。也說(shuō)明了黏貼 蛋殼的方法沒(méi)有講解清楚

3、。在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒在操作煙火 部分倒掉這一步驟由于沒(méi)有事先講解清楚倒的方向煙花倒掉有的都 倒到鞭炮上了，這一點(diǎn)是我疏忽的地方。整堂課時(shí)間我對(duì)幼兒及時(shí)給予指點(diǎn)啟發(fā)，對(duì)幼兒加以表?yè)P(yáng)，使每個(gè) 幼兒都能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心，從而能夠積極主動(dòng)的參 與創(chuàng)造活動(dòng)。對(duì)幼兒的作品給予肯定，鼓勵(lì)幼兒生活中會(huì)有好多意 想不到的東西，都可以充分利用起來(lái)，不僅能變廢為寶還能裝飾美 化我們的生活，【篇二：中班韻律教案：敲鑼打鼓放鞭炮】活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲，聽辯敲鑼、打鼓、放鞭炮的音樂(lè)。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作，初步跟上音樂(lè) 節(jié)拍。3、復(fù)習(xí)游戲 “找朋友 ”，鼓勵(lì)幼兒人人參與游

4、戲，體驗(yàn)參與游戲的 快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖片敲鑼打鼓放鞭炮、大公雞；2、電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶各一；3、實(shí)物鑼、鼓；活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分1律動(dòng)：高人走、矮人走。師生一起跟隨音樂(lè)的高低變化模仿高 人、矮人走，自由進(jìn)入活動(dòng)室。師：老師請(qǐng)小朋友去看電視，大家跟隨音樂(lè)學(xué)高人走矮人走到座位 上，聽一聽什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音樂(lè)？2復(fù)習(xí)歌曲：大公雞。請(qǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下用自然好聽的聲音演 唱兩遍，并提醒幼兒唱出大公雞洗澡時(shí)的高興心情。師：看，電視里來(lái)了誰(shuí)？對(duì)，是大公雞，誰(shuí)知道大公雞用什么洗澡？ 讓我們一起用好聽的聲音來(lái)告訴大家。師小結(jié)：天氣雖然很冷，但我們小朋友也要象大公雞一樣，要經(jīng)常 洗澡，

5、做個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的孩子。二、基本部分：學(xué)習(xí)律動(dòng)敲鑼打鼓放鞭炮1看一看，想一想（1）逐一出示小朋友敲鑼打鼓放鞭炮的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。 師：電視里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？幼a：有個(gè)小女孩在打鼓。幼b：小朋友在敲鑼。幼c：在放鞭炮，聲音很響很響的，她把耳朵都捂起來(lái)了。幼d：有個(gè)人在放鞭炮，小朋友高興的跳起來(lái)了。師：鑼、鼓敲了以后才能發(fā)出好聽的聲音，誰(shuí)愿意來(lái)試一試，大家 仔細(xì)聽，會(huì)發(fā)出什么聲音？幼a：哐哐哐哐幼b：咚咚咚咚幼c：嘭啪嘭啪（2）集體徒手模仿動(dòng)作。2聽一聽，做一做（1）欣賞音樂(lè)敲鑼打鼓放鞭炮。 幼兒自由討論后教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒聽辯慢慢的敲鑼、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的

6、音樂(lè)。（二遍） 師：老師帶來(lái)了一段好聽的音樂(lè)，大家仔細(xì)聽，哪里是敲鑼的音樂(lè)，哪里是打鼓的音樂(lè)，放鞭炮的音樂(lè)你聽出來(lái)在什么地方了嗎？幼a：我聽到了放鞭炮的聲音了。幼b：放鞭炮的聲音在最后，很響的。幼c：敲鑼的聲音在一開始的地方，敲的很慢。幼d：在敲鑼后面的是打鼓的音樂(lè)，打的很快的，我喜歡聽。（2）幼兒跟著音樂(lè)一起模仿敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。a.集體練習(xí)（二遍）師：來(lái)，我們一起跟著音樂(lè)敲鑼打鼓放鞭炮。b.弟弟妹妹分組練習(xí)（二遍）c.一邊模仿聲音一邊模仿動(dòng)作表演（二遍）3想一想，找一找（1）請(qǐng)幼兒找出敲鑼打鼓的圖片（2）兩張圖哪一張象慢慢敲鑼的聲音，哪一張象快快打鼓的聲音。（請(qǐng)幼兒找出）師：老師為小朋

7、友準(zhǔn)備了4張圖片，等會(huì)兒就找一找，哪張是打鼓 的圖片，哪張是敲鑼的圖片，這里還有兩張，看一看哪張象慢慢的 敲鑼的聲音，哪張象快快的打鼓的聲音？（3）集體聽音樂(lè)表演（二遍）三、結(jié)束部分1復(fù)習(xí)游戲找朋友。鼓勵(lì)幼兒能在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行游戲，體 驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。師：敲鑼打鼓放鞭炮真呀真開心，讓我們把電視機(jī)關(guān)掉，來(lái)跳個(gè)舞 吧，趙老師知道我們小朋友來(lái)到北珊灣幼兒園，來(lái)到小三班，認(rèn)識(shí) 了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游戲、跳舞？好，下面 讓我們跟著音樂(lè)去找你的朋友跳起來(lái)吧。2隨此音樂(lè)邊拍手邊出活動(dòng)室?！酒褐邪嘤螒蚧顒?dòng)放炮仗教案及反思】中班游戲活動(dòng)放炮仗教案 授課教師：楊莉 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲，

8、讓幼兒感受放炮仗的樂(lè)趣。2、幼兒感知螺旋線，嘗試按一定規(guī)則進(jìn)行游戲。3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)，并增強(qiáng)幼兒對(duì)喜慶節(jié)日的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：道具“大火柴”、 “大炮仗”各一個(gè) 燃放炮仗的音樂(lè) 黑板 粉筆 活動(dòng)過(guò)程：一、 游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣1、情境導(dǎo)入：教師播放放炮仗的音樂(lè)并提問(wèn) 師：小朋友們你們剛才聽到了什么聲音啊？ 幼：放炮仗的聲音那 師：那你們知道一般我們什么時(shí)候會(huì)放炮仗呢？你們又知道怎樣放 炮仗嗎？2、出示 “大火柴”、 “大炮仗”，探索怎么點(diǎn)、放炮仗師：看看老師 給你們帶來(lái)了什么？你們知道怎么點(diǎn)、放炮仗嗎？（教師請(qǐng)小朋友上來(lái)示范點(diǎn)、放炮仗，小朋友細(xì)心觀察，和老師一 起總結(jié)出放炮仗的注意事

9、項(xiàng)以及炮仗燃放的過(guò)程，即點(diǎn)火 跑發(fā)出聲 音小碎片飛舞）3、情景示范點(diǎn)、放炮仗以后，師生共同練習(xí) “嘭?啪”的聲響對(duì)接，并分 組進(jìn)行點(diǎn)、放炮仗的游戲。師：我們?cè)诜排谡痰臅r(shí)候，炮仗會(huì)怎么樣?。?幼：發(fā)出聲音師：對(duì)，我們點(diǎn)燃以后，炮仗就會(huì)?“嘭 ”幼： “啪” （教師與幼兒反復(fù)進(jìn)行放炮仗的游戲并做出放炮仗的動(dòng)作，與幼兒 一起練 習(xí)“嘭啪”的聲響對(duì)接。 ）二、 多種策略，感知并理解螺旋線1、從視覺(jué)上感知螺旋線教師引導(dǎo)幼兒觀察 “大炮仗 ”的內(nèi)面。師：剛才小朋友們一起感受了放炮仗的樂(lè)趣，現(xiàn)在請(qǐng)你們看看， “大 炮仗 ”內(nèi)面有什么啊？它像什么呢？進(jìn)一步鞏固螺旋線的外形，并引出 “螺旋線”的名稱。師：（把炮

10、仗內(nèi)面的線條畫在黑板上）小朋友一起看看它像什么呀？ 幼：蝸牛殼?（幼兒會(huì)有各種不同的回答） 師：對(duì)，它是一圈一圈的，它有一個(gè)好聽的名字，叫 “螺旋線 ”。2、探索用人的手、手臂創(chuàng)造螺旋線 師：小朋友們觀察的非常認(rèn)真，那?（教師張開雙臂）誰(shuí)能把我也卷 成一個(gè)大炮仗呢？（強(qiáng)調(diào)從一頭卷起）試試看！ 教師請(qǐng)小朋友上來(lái)將手臂卷成大炮仗 師：大家看看，現(xiàn)在我的手臂成了什么呀？ 幼：螺旋線3、師生共同探索從隊(duì)形上感知螺旋線 師：我們一起手拉手可以卷成大炮仗嗎？ 師生一起手拉手卷炮仗（幼兒多可以分成兩組進(jìn)行）三、集體游戲放炮仗，課程結(jié)束 師：馬上就要到端午節(jié)了，你們聽聽外面響起了炮仗聲，老師為你 們準(zhǔn)備了很多炮仗，我們一起去放炮仗吧！ （伴著放炮仗的聲音幼兒有序排隊(duì)走出教室）反 思：1、活動(dòng)的準(zhǔn)備比較充分，例如：音樂(lè)、道具，孩子們?cè)谟?戲的過(guò)程中