最新人教版三年級第四單元教案

1、第一課時：三位數(shù)加兩、三位數(shù)的筆算教學(xué)內(nèi)容：例題1、2,練習(xí)八1、2、3教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)筆算方法的過程，能用豎式計算和在1000以內(nèi)進(jìn)位和不進(jìn)位的三位數(shù)加法。過程與方法1,:使學(xué)生比較透徹地理解萬以內(nèi)筆算加法的計算法則，提高學(xué)生的計算水平。2,讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生獨立探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：能應(yīng)用加法法則準(zhǔn)確地計算三位數(shù)加兩、三位數(shù)進(jìn)位和不進(jìn)位的加法題。教學(xué)難點：理解筆算加法的算理。教具學(xué)具：教學(xué)方法：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊1、口算下面各題。71+4524+4

2、335+4752+2032+5953+282、筆算430+260570+380提問：筆算時要注意什么？3、引入新課談話：通過練習(xí)，我們知道不管口算還是筆算，在計算時只有相同數(shù)位上的數(shù)才可以相加，滿十要進(jìn)一，這節(jié)課我們將要根據(jù)這個規(guī)律開始學(xué)習(xí)三位數(shù)和兩、三位數(shù)相加的不進(jìn)位、進(jìn)位加法。(板書課題)二、探究新知1、出示教材第36頁的圖片以及“中國濕地部分動物種類”的統(tǒng)計表。讓學(xué)生說一說從中獲得了哪些信息。2、三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法。(教學(xué)例1)(1)提問：我們濕地的鳥類動物有多少種？爬行類動物有多少種？要求他們一共有多少種應(yīng)該怎么列算式？(2)板書：271+122(3)探索算法。學(xué)生用自己喜歡的

3、方式探究計算方法，可能有口算和豎式筆算兩種，口算有點難度，引導(dǎo)學(xué)生用豎式計算。讓學(xué)生想一想：豎式應(yīng)該怎么寫？學(xué)生嘗試寫豎式，教師巡視指導(dǎo)，然后板書：2 7 1+ 1 2 2提問：從哪位開始加起？個位上寫幾？十位上寫幾？百位上寫幾？不進(jìn)位加法的豎式計算時需要注意哪些地方？3、三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法。(教學(xué)例2)(1)提問：根據(jù)表中的信息，求濕地鳥類和哺乳類動物一共多少種怎么列算式？(2)板書：271+31(3)提問：這是一道三位數(shù)加兩位數(shù)的算式，怎么計算呢？學(xué)生嘗試計算，教師巡視指導(dǎo)，然后板書：2 7 1+ 3 1師：個位上寫幾？ ( 1+1=2,寫2)師：十位上相加是多少？ ( 7+3=

4、10)十位上怎樣寫？(十位上相加是 10,在十位上寫0,同時滿十向百位進(jìn)1。)師：百位上是多少？ ( 2+1=3)為什么要加上1 ?(4)想一想：271+903,怎樣計算？師：與例2的算式相比，這是一道三位數(shù)加三位數(shù)的算式，請同學(xué)們根據(jù)我們掌握的加法法則嘗試筆算。學(xué)生獨立思考后，教師板書：2 7 1+ 9 0 3-TTT4提問：個位和十位上的數(shù)比較好寫，大家都做得很對！可是百位上的數(shù)怎么寫呢？2+9=11,相加滿十怎么辦？生：向百位的上一位(千位)進(jìn)一，百位上寫1,千位上寫1.3、小組討論：計算萬以內(nèi)的加法要注意什么？(1)數(shù)位對齊。(2)從個位加起。(3)哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進(jìn)一。

5、三、鞏固練習(xí)1、完成教材第37頁“做一做”。2、完成“練習(xí)八”第1題。3、完成“練習(xí)八”第 3題。四、課堂小結(jié)加法時我們需要注意什么？五、作業(yè)1、123 + 361456+5332、367 + 626426+382 516 +703第二課時：三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法教學(xué)內(nèi)容：例題3,練習(xí)八4、5、6教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：進(jìn)一步掌握加法的計算法則，并能熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加法的計算。過程與方法：經(jīng)歷自主探索三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的過程，掌握計算方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的思想，幫助學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計算的習(xí)慣。教學(xué)重點：能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題。教

6、學(xué)難點：掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計算法則。教具學(xué)具：教學(xué)方法：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。76+84指名說一說它的計算方法。在計算的時候要注意什么。二、探究新知教學(xué)例3.1、列算式。提問：該濕地的野生植物和野生動物共有多少種？怎么列算式？板書：445+298=比較：445+298與復(fù)習(xí)題76+84有什么不同？小結(jié)：前者是三位數(shù)加三位數(shù)的加法，后者是兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法。談話：前面一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過了三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位和不進(jìn)位加法，這節(jié)課也同樣學(xué)習(xí)的是三位數(shù)加三位數(shù)，那么，兩者 之間又有什么不同呢？事實上，今天所學(xué)得內(nèi)容是在前者的基礎(chǔ)上教學(xué)連續(xù)進(jìn)位加法的豎式計算方法。

7、（板書課題）你覺得它的豎 式計算方法會是怎樣？（相同數(shù)位要對齊，從個位加起。）2、口算。提問：在用豎式進(jìn)行計算之前，請同學(xué)們嘗試口算一下結(jié)果應(yīng)該是多少？同位討論并全班交流。匯報過程：298接近300,可以看作300來口算。先計算445+300=745,再計算745-2=743。追問：如果是445+243,你還能用剛剛的方法進(jìn)行口算嗎？想一想，在什么情況下可以選擇這種方法進(jìn)行口算？3、筆算。學(xué)生嘗試列豎式計算，教師巡視指導(dǎo)，然后板書：4 4 5+ 2 9 8提問：（1）個位上相加是幾？ （5+8=13）個位上怎么寫？（寫3,向前一位進(jìn)1,為了不遺漏進(jìn)上的1,在十位上寫一個小一點的 “1”）（2）

8、十位上相加是幾？ （ 4+9+1=14）為什么要加上1 ?十位上的數(shù)相加后也滿十，該怎么辦？（繼續(xù)向百位進(jìn)1,在百位上也寫一個小一點的1）十位上應(yīng)該寫幾？ （ 4）（3）百位上寫幾？ （ 2+4+1=7）板書：4 4 5+ 21 91 874-34、思考：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法需要注意什么？和不進(jìn)位、進(jìn)位加法有什么聯(lián)系？5、驗算。師：你怎么知道自己是否算對了？我們用什么方法來進(jìn)行驗證呢？（先讓學(xué)生探究交流）生：用驗算的方法。師：可以通過驗算來檢驗得數(shù)是否正確。不同的題目有不同的驗算方法。那么，加法該如何來驗算呢？生：可以交換加數(shù)的位置。老師在黑板上演示驗算的過程，提示學(xué)生注意數(shù)位對齊，從個位算起。

9、2 9 8+ 41 41 5743怎么辦？三、鞏固練習(xí)1、完成“做一做”。學(xué)生獨立完成后，選最后一題講解計算過程。2、完成“練習(xí)八”第1題。學(xué)生獨立完成，指名板演，集體訂正。3、完成“練習(xí)八”第 2題。先估計結(jié)果再列式計算。4、完成“練習(xí)八”第 9題。教師先給予學(xué)生知道，然后讓他們獨立完成后，再全班交流并訂正。四、課堂總結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法要注意什么？五、作業(yè) 1、練習(xí)八第3-8題.2、筆算并驗算348 + 564457+293881+ 139六、板書設(shè)計：三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法445+298=74344 5+ 2 191 8第三課時：練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容

10、：練習(xí)八7、8、9、107 4 3教學(xué)目標(biāo)：1 、進(jìn)一步掌握加法的計算法則，并能熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加法的計算。2、培養(yǎng)學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計算的習(xí)慣。教學(xué)重點：能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計算三位數(shù)進(jìn)位的加法題。教學(xué)難點：能正確進(jìn)行三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計算。教具學(xué)具：2、3、4、5、完成P40 7先算一算，再用鉛筆和直尺連一連。完成P40 8先獨立完成第1小題，然后照第1小題完成后兩小題。完成P40 9小組討論可以怎么走，哪條路近,匯報。引導(dǎo)學(xué)生思考完成、作業(yè)設(shè)計P40 101、加法運算。(1) 467+354(4) 365+918(7) 294+482、筆算下面各題并驗算。(1) 527+173

11、(2) 563+761(5) 348+736(8) 57+467(3) 158+280(6) 486+734(9) 383+274(2) 806-428(3) 459+16443+25=530+290=35+49=450+280=45+30=6+84=540+360=380+430=74+9=46+24 =160+470=450+170=70+16=86+5=190+430= 610+30= 27+73=470+160=400+120=70+480=49-28=74-47=950-540=350-260=67-46=53-36=560-380=460-170=42-25=57-28=820-4

12、30=810-690=71-38=720-370=97-63=810-160=310-90=63-51 =810-460=650-230=80-12=480-150=教學(xué)方法： 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1、口算。320+280=58+19=二、練習(xí)過程1、筆算376+284指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。 指名說一說它的計算方法。在計算的時候要注意什么。如果要驗算，你認(rèn)為用什么方法？二萬以內(nèi)減法第一課時：三位數(shù)減兩、三位數(shù)（一）教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)減兩、三位數(shù)（一）（例題1、2,練習(xí)九1、2、3）教學(xué)時間：總第4課時，上課日期：2016年 月 日教材分析：教學(xué)目標(biāo): 握筆算減法的算理。過程與方法：使

13、學(xué)生在解決實際問題的過程中，體會到計算對于解決實際問題的作用，提高解決實際問題的能力。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)積極思考及與同學(xué)合作交流的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點：能正確筆算三位數(shù)減兩、三位數(shù)。教學(xué)難點：理解三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位和不退位）的算理。教具學(xué)具：教學(xué)方法：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入大家喜歡看什么動畫片？現(xiàn)在國產(chǎn)的動畫片越來越多，大家都非常愿意看，我這里有張統(tǒng)計表，大家來看看。二、探究新知 出示P41統(tǒng)計表觀察統(tǒng)計表，從中你知道了什么？你能提什么樣的數(shù)學(xué)問題？1、我也來提個問題，看大家能不能解決，出示例題 1:2011年比2009年多生產(chǎn)多少部動畫片？怎么列算式？豎式會列嗎？從哪一位算起？請你自己

14、算一算。指名板演：435-322=1134 3 5-3 2 21 1 32、這個問題大家很容易解決了，再出個問題，看大家還能不能解決，出示例題 2:2005年比2011年少生產(chǎn)多少部動畫片？引導(dǎo)學(xué)生讀題列出算式 435-864 3 5-8 63 4 9這個算式能不能像剛才那樣直接減？個位不夠減怎么辦？注意：借位要在對應(yīng)的十位數(shù)上打退位點做記號，表示借一當(dāng)十和個位上的 5相加再來減6得9,現(xiàn)在十位上因為借了一個十，還剩下2又不夠減，怎么辦？再像剛才一樣，找更高位百位在4上打上退位點，借一當(dāng)十，并和十位上的2相加再來減8得4,此時百位上剩3,3減0還是3。3、以上兩題做完了，你有什么話想說？小組討

15、論：筆算萬以內(nèi)減法要注意什么？小組代表匯報討論結(jié)果。4、及時練：完成P41做一做請學(xué)生上黑板板演，集體訂正。三、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？計算減法，特別是退位減法一定不要忘記打上退位點，退 1當(dāng)十來用。四、作業(yè)設(shè)計1、完成練習(xí)九第1題指名板演，集體訂正2、完成練習(xí)九第2題引導(dǎo)學(xué)生讀題列算式解答3、完成練習(xí)九第3題 先說說加法和減法之間的關(guān)系，再針對每一空說說如何求。4、計算451-235540-107600-409767-235600-382842-758830-678407-168900-241五、板書設(shè)計三位數(shù)減兩、三位數(shù)（一）435-322=113435-86=3494 3 5435-3

16、 2 2-86 1 1 3349第三課時：三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)減兩、三位數(shù)（二） （例題3,練習(xí)九4、5、6）教學(xué)時間：2016年 月 日教材分析：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能正確計算三位數(shù)的連續(xù)退位減。過程與方法：使學(xué)生在解決實際問題的過程中，熟悉連續(xù)退位減的計算法則，并會驗算情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生計算認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。教學(xué)重點：能正確筆算三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減。教學(xué)難點：掌握連續(xù)退位減的計算法則。教具學(xué)具：教學(xué)方法：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入算一算：768-527327-152說說你是怎么算的？今天繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)減三位數(shù)。二、探究新知1、出示問題：2004年計劃生產(chǎn)158部

17、國產(chǎn)電視動畫片，2005年計劃生產(chǎn)403部國產(chǎn)電視動畫片。2005年比2004年計劃多生產(chǎn)多少部動畫片?引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題目問題誰比誰多，列算式： 403-158讓學(xué)生在本子上寫好豎式，數(shù)位對齊。2、探究計算法則：這道題能直接減嗎？個位不夠減，十位上是 0,該怎么退1呢？小組討論并匯報一 1 5 82 4丁板書：小結(jié)方法：個位3減8不夠減，從十位上退 1,十位上是0就要從百位上退1作10,再從退下的10中退1到個位作10,這時十位上是9。這時先算個位138 = 5,再算十位9-5=4,最后算百位3-1=2。多請幾個學(xué)生來說說我們是怎樣計算403-158的？最后讓學(xué)生自己對著黑板用自己的話說說

18、計算過程。3、探究驗算方法：減法怎樣進(jìn)行驗算？(1)加法驗算：可以用減數(shù)加差看等不等于被減數(shù)的方法(2)減法驗算：可以用被減數(shù)減差看等不等于減數(shù)的方法請你選擇一種方法進(jìn)行驗算，教師巡視并指名不同方法的學(xué)生上黑板板演驗算過程。3 92 4 54 0 3+ 12 8-2454 0 31 5 84、鞏固練習(xí) 完成P42做一做指名上黑板板演三、小結(jié)說說怎樣計算像這樣的連續(xù)退位減？要注意哪些問題？四、作業(yè)設(shè)計1、完成P44先算一算，再連一連2、完成P44 5引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上先用豎式計算再填寫3、完成P44 6做在作業(yè)本上五、板書設(shè)計三位數(shù)減兩、三位數(shù)(二)連續(xù)退位減3 8 59 O 5 43 4 12

19、第四課時：練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課(練習(xí)九 7、8、9、10、11)教學(xué)時間：2016年 月 日教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.能正確計算三位數(shù)的加減法。2、能較熟練計算連續(xù)退位減法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計算的習(xí)慣。教學(xué)難點：能較熟練地進(jìn)行三位數(shù)連續(xù)退位減法的計算。教具學(xué)具：教學(xué)方法：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)筆算下列各題。690+30=287+73=320-280=473-178=說說兩道加法題有什么區(qū)別？兩道減法題有什么區(qū)別？說說每道題的計算過程。二、練習(xí)過程1、驗算上面的第2小題和第4小題指名板演，集體訂正2、完成P45 7學(xué)生獨立完成，指名說說計算過程3、完成P40 9先在練習(xí)

20、本上算一算，再在書上用鉛筆連一連。4、完成P40 10看誰完成每張卡片上兩個數(shù)的和與差又對又快，請學(xué)生上臺板演。5、完成P40 11學(xué)生先獨立思考，用鉛筆填一填，然后小組交流思考過程，集體訂正 三、作業(yè)設(shè)計1、算一算。(1) 507+24(2) 762+159(3) 267-280(4) 805-4692、筆算下面各題并驗算。(1) 548+173(2) 206-128作業(yè)：四、板書設(shè)計練習(xí)690+30=720287+73=360320-280=40473-178=2956 9 02 8 73 2 04 7 3+3 0 + 7 3 - 2 8 0- 1 7 87 2 03 -6-Q4 0 -2 9 5解決問題教學(xué)內(nèi)容：解決問題(例題 教學(xué)時間：2016年 月教學(xué)目標(biāo)：4,練習(xí)九 12、13、14) 日知識與技能：能結(jié)合具體情境運用三位數(shù)的加法解決實際問題。過程與方法：使學(xué)生會使用豎式計算三個數(shù)的連加。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)