寫事作文指導(dǎo)（課堂PPT）

1、12草地什么時候草地什么時候變成了金色？變成了金色？3 一：寫作的目的在于交流一：寫作的目的在于交流現(xiàn)在舉例說明：老師根據(jù)自己腦子里的內(nèi)容，寫出句子：小青站起來。讓學(xué)生看這個句子，學(xué)生腦子里就會出現(xiàn)內(nèi)容4 然后再做如下句子：1：他在玩。 2：他在玩足球。 3：他大喝一聲：“嘿！”，飛起右腳，把球踢向大門具體句具體句5二：如何把事情展開、寫具體？二：如何把事情展開、寫具體？我們怎樣去寫事呢？這要看我們是怎樣做事的，我們怎樣做事，就怎樣去寫。我們是用伯儒行為做事的，所以我們要用伯儒行為句來寫事。伯儒行為句有六種：動作句，看見句，說話句，聽見句，感覺句，想句。64：連話： 小明在散步，看到路邊的樹叢

2、中有一朵紅花，覺得很漂亮，想：這么美麗的花兒我要拿回家插在花瓶里。他走到花前，折斷花，然后拿著花，走了。所以，我們要把事展開、寫具體，只要把做事的一個一個行為，按照正確的順序?qū)懗鰜?，就可以了?3伯儒行為句：A 動作句1） 他扭過頭。 2） 他站在地上。B 看見句1） 他看見小龍站在地上。 2）她看見窗臺上放著一摞本子。C 說話句1） 他說：“哎，你別走哇?！?2） 小明唱道：“美麗的草原”D 聽見句1） 我聽見老師大吼：“都坐好！” 2） 他聽見“汪汪汪”的狗叫聲。E 感覺句1） 我覺得餓。 2） 小明覺得他人品很好。F 想句1） 他想：太渴了，我要喝水。 2） 我想這支花太漂亮了，我要買下

3、它。8各位朋友，看了上面的內(nèi)容，你是否理解了呢？現(xiàn)在考考你。請你用連話具體地寫出關(guān)窗這件事。附注：關(guān)窗簡述：小明在看電視，發(fā)現(xiàn)要下雨了，就關(guān)上窗子。提示：多做幾遍關(guān)窗這件事，仔細(xì)體會都做了什么行為，要注意這些行為的順序 9三：如何做到完整？三：如何做到完整？在記事記敘文中，把六要素寫全，在記事記敘文中，把六要素寫全，就做到完整了。就做到完整了。時間是星期天下午，人物是小明，地點(diǎn)是公園，原因是花很漂亮經(jīng)過寫了四個行為，結(jié)果是拿著花走了。六要素寫全了，所以，事寫得完整。所以，此文是具體而又完整的。10時間：時間：草地顏色：草地顏色：花花的的形形狀狀早晨早晨中午中午傍晚傍晚 第二天太陽升上來第二天太

4、陽升上來綠色綠色金色金色綠色綠色 金色金色 合攏像合攏像 拳拳 頭頭張開像張開像 手手 掌掌11善于思考仔細(xì)觀察12 多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花！那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花！它和我們一起睡覺，和我們一起起床。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。我知道小哥倆為什么最喜愛蒲公英了。我知道小哥倆為什么最喜愛蒲公英了。13掃讀：小聲讀課文，把課文中的字音讀準(zhǔn)，把不認(rèn)識的字或不懂的詞做上記號，查字典解決。連讀：與好朋友分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。想讀：默讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？自己讀懂了哪些？還

5、有哪些不明白？選讀：選擇你最喜歡的， 或是朗讀、理解起來有 難度的段落多讀幾遍。14我們交流交流：從課文的哪些地我們交流交流：從課文的哪些地方可以看出草地的可愛、蒲公英方可以看出草地的可愛、蒲公英的有趣？的有趣？因為草地給我們帶來了不少快樂因為草地給我們帶來了不少快樂所以說它可愛；因為蒲公英的花所以說它可愛；因為蒲公英的花會張開、合上所以說它有趣會張開、合上所以說它有趣。15我把下面的句子抄了下來,你抄了哪些? 花朵張開時,它是金色的,草地也是金色的;花朵合攏時,金色的花瓣被包住,草地就變成綠色的了。16金色的 （ ）金色的 （ ） 金色的 （ ） 金色的 （ ） 陽光 麥浪 童年 草地 一、我會填17花花 瓣瓣分分 辨辨爭辯爭辯辮辮 子子1、我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的（ ）是合攏的。2、她的（ ）上扎了多蝴蝶結(jié)，真好看！3、你不要和我（ ），我的答案絕對是對的。4、大自然中有很多天然的指南針，只要我們 仔細(xì)觀察就能（ ）北方和南方?；ò昊ò?辮子辮子 分辨分辨爭辯爭辯二、我會選18三、抄寫描寫蒲公英變色原因的句子。 我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時