九年級物理幫教措施與輔導(dǎo)計劃

1、九年級物理幫教措施 溫宣來為了讓所有的學(xué)生都能認(rèn)識到學(xué)習(xí)物理的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，也為了提高班級的物理成績，很有必要對學(xué)生采取幫教措施。在“學(xué)困生幫扶”工作中采取如下措施：1、正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異。2、堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓(xùn)練，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。3、平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做到不歧視，多鼓勵；多寬容。耐心細(xì)致地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。4、對家庭教育加強(qiáng)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)

2、習(xí)和生活的強(qiáng)者。5、日常工作中對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。6、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在教學(xué)中，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。7、課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起動動手、動動腦、動動嘴，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。 8、 8、課堂活動中培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境，選擇恰當(dāng)方法，解決實際問題的意識。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。九年級物理輔導(dǎo)計劃溫宣來一：指導(dǎo)思想面對21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育，對物理

3、教學(xué)提出了更高的目標(biāo)，在大面積提高學(xué)生物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的同時，必須致力于優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，促使更多尖子學(xué)生脫穎而出。使一些對物理感興趣，成績優(yōu)異的同學(xué)在學(xué)好課本知識的同時，進(jìn)一步拓寬他們的知識面，提高他們對問題的分析、思考能力，為以后的物理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二：人員名單（8名）  彭宣發(fā)、羅苗、戴璜、蘭佳亮、秦瑤、陳意、甘會敏、崔家旺三：物理輔導(dǎo)計劃1、以興趣引路，形成合理的知識和能力體系2、自學(xué)討論    對尖子學(xué)生的教學(xué)，可以采取兩種方法，一種是由老師給物理小組的學(xué)生上課，每周活動一至二次。另一種是自學(xué)討論，即以同學(xué)自學(xué)，討論、研究為主

4、，教師僅提出要求，提供材料對同學(xué)在自學(xué)中的疑難問題進(jìn)行解答和點撥。這兩種教學(xué)方法都能提高學(xué)生的智能，而后者更加適合尖子學(xué)生。    在采用自學(xué)、討論法時，教師必須做好以下幾方面的工作：根據(jù)不同學(xué)生的情況，給他們每人制定一個科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識、綜合應(yīng)用訓(xùn)練、實驗訓(xùn)練和考前熱身訓(xùn)練等幾個階段。選擇合適的教材和參考資料。檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，主要通過筆試和口試，但不必計分，以診斷為目的?？碱}一定要有廣泛性和診斷功能，要檢查到所有的知識點，讓學(xué)生接觸各種風(fēng)格類型的題目，經(jīng)常出一些題目檢查學(xué)生在某一方面能力或方法是否已經(jīng)具備。3、開展物理實驗和小課題研

5、究    實驗是物理學(xué)科的特色，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的最有效方法，有計劃地組織好一次次饒有興趣的物理課外實驗是物理教師必須注意的重點。綜合性實驗的方案設(shè)計和實踐，既鍛煉學(xué)生運用物理知識解決問題的能力和實驗操作技能，使他們嘗到“跳一跳”摘到“果子”的甜頭，讓他們接觸一些在課堂內(nèi)未見過的儀器設(shè)備，使他們的求知欲不斷得到滿足，也有利于培養(yǎng)實驗?zāi)芰Α?#160;   在此基礎(chǔ)上，在課外活動中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小課題研究將有利于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和獨立工作能力。研究的課題可以是課本內(nèi)容的延伸，也可以是物理知識在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，要結(jié)合課題研究，指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)資料，開拓思路，設(shè)計實驗方案，寫出有一定質(zhì)量的小論文。