二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字1》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字1教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課課文圖文并茂，由三組關(guān)于秋天的四字詞語(yǔ)構(gòu)成，即描繪了秋天的美麗景色，有展示了秋天的氣候特點(diǎn)和豐收景象這些詞語(yǔ)給我們留下了豐富的想象空間，激起了我們對(duì)秋天的無(wú)限遐想。課時(shí)安排:兩課時(shí)學(xué)情分析：指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中識(shí)字，形象地了解每組詞語(yǔ)的意思。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫“宜、實(shí)”等10個(gè)字。正確流利的朗讀課文，了解詞語(yǔ)的意思。2、結(jié)合實(shí)際生活情景和相關(guān)圖片理解詞語(yǔ)。3、能主動(dòng)積累有關(guān)秋天的詞語(yǔ)，培養(yǎng)生動(dòng)積累的良好習(xí)慣。4、留心觀察周圍的事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、 掌握本課生字的音、形、義。2、 讓學(xué)生感受到秋天的美麗情景和豐收景象

2、，了解秋天的氣候特點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)“層林盡染”“疊翠流金”“五個(gè)豐登”這些詞語(yǔ)的理解教學(xué)準(zhǔn)備：放大的教學(xué)掛圖或幻燈、投影片。思維導(dǎo)圖：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入。秋天來(lái)了，秋天的景色真美呀！就像一幅幅多彩的畫面，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)美麗的秋天吧！二、看圖識(shí)字。1出示課件，課本插圖。認(rèn)真看圖，圖上畫了什么景物？這些景物有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生把“秋天來(lái)了，”這句話說(shuō)具體。（根據(jù)學(xué)生介紹，隨機(jī)出示詞語(yǔ)。）2交流學(xué)生收集的畫面。（l）把你收集到的秋天的畫面介紹給大家。（2）指名介紹自己觀察到的秋天，相機(jī)出示詞語(yǔ)。3看圖讀詞。三、識(shí)記生字。1、課件出示本課生字：宜、層這些生字你都會(huì)認(rèn)嗎？自由試讀。2、出示帶拼音的字，自

3、由試讀。3、去掉拼音小帽子，你們還認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)愿意當(dāng)小老師教大家。4、小組合作識(shí)字。（互相交流識(shí)字的方法。）5、組詞練習(xí)：我會(huì)讀。6、袖卡片，認(rèn)讀詞語(yǔ)。四、朗讀詞語(yǔ)。1、范讀詞語(yǔ)，讀出詞的韻味。2、自由練讀詞語(yǔ)，指名讀。3、想象詞語(yǔ)描繪的景象。4、生自由選擇詞語(yǔ)想象說(shuō)話。（引導(dǎo)學(xué)生這樣說(shuō)：我讀到“瓜果飄香”時(shí)好像看到果園里梨子黃澄澄的，蘋果紅通通的，一串串水靈靈的葡萄掛在葡萄架上。）5、齊讀詞語(yǔ)。    第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固。1開(kāi)火車認(rèn)讀生宇和詞語(yǔ)。2改動(dòng)詞語(yǔ)順序，指名認(rèn)讀。課件出示： 金秋時(shí)節(jié)景色宜人層林盡染疊翠流金天高云淡大雁南飛秋高氣爽山河壯美五谷豐登瓜果飄香春華秋實(shí)秋收冬藏二、指導(dǎo)寫字。1、抽卡片認(rèn)讀“宜、實(shí)、色、華、谷、金、盡、層、豐、壯”。2、觀察字的結(jié)構(gòu)，說(shuō)一說(shuō)。3、師示范寫，生觀察寫的時(shí)候要注意什么？4、生練習(xí)書寫，評(píng)議選優(yōu)秀作品在全班展示。5、練習(xí)寫字。三、積累詞語(yǔ)。1、讀一讀，背一背本課所學(xué)的詞語(yǔ)。2、小組對(duì)抗賽。比比哪一組說(shuō)出的有關(guān)秋天的詞語(yǔ)多。四、擴(kuò)展活動(dòng)。秋天的景色美嗎？把你看到的美麗景色畫下來(lái)