高個子和大胖子

1、教學(xué)主題高個子和大胖子一、教材分析 高個子和大胖子是湖南版二年級美術(shù)上冊第六課，屬于造型.表現(xiàn)領(lǐng)域。本課總的思路以教材為依據(jù)，但是具體的內(nèi)容還是在教材的基礎(chǔ)上有所超越。例如教材上只說把動物夸張，在設(shè)計時，更要引導(dǎo)學(xué)生往實際生活中去引導(dǎo)，從小培養(yǎng)他們解決實際問題的意識。本節(jié)課需要教師通過動物世界中高個子和大胖子的有趣故事，創(chuàng)造一個動物世界的美妙情境，從而能更好地營造良好的課堂氛圍，更放松地展開教學(xué)。因此，在展開教學(xué)時，教師主要創(chuàng)設(shè)以下五個環(huán)節(jié)：設(shè)置情境，激趣導(dǎo)入；創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)想象；自主思考，合作研討；作業(yè)環(huán)節(jié)；展示欣賞，評價總結(jié)。這幾個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能給學(xué)生一個直觀的

2、展示。二、學(xué)生分析 1、心理特征方面：一、二年級的學(xué)生模仿能力比較強，從年齡和心理特征上來說屬于直觀形象思維階段，對于抽象思維比較弱。學(xué)生這個年齡階段愛看動畫片，比較天真，想象能力比較活躍。因此，教師在上課時要考慮這些綜合因素。 2、美術(shù)素養(yǎng)方面：二年級的學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，教學(xué)中要特別重視調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把夸張變形的概念建立置入學(xué)生實際生活中，并通過有趣的故事，讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，使教學(xué)成為學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，既學(xué)習(xí)了知識，又提高了造型夸張和大膽想象的能力。三、教學(xué)目標1、知識與技能: 教師引導(dǎo)學(xué)生進行對

3、比觀察，初步感受物體形的比例，培養(yǎng)觀察能力。 同學(xué)在原來比例的基礎(chǔ)上，學(xué)會變形夸張.2、過程與方法:學(xué)生初步掌握繪畫中夸張、對比的表現(xiàn)方法，進行“高個子”和“大胖 子”的創(chuàng)作。3、情感目標: 學(xué)生造型表現(xiàn)與夸張變形的能力得到鍛煉，他們大膽想象表現(xiàn) 的能力得到提高。四、教學(xué)環(huán)境簡易多媒體教學(xué)環(huán)境交互式多媒體教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境移動學(xué)習(xí)其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字本節(jié)課的信息技術(shù)應(yīng)用應(yīng)用體現(xiàn)在以下幾個方面：1.設(shè)置情境，激趣導(dǎo)入。先用ppt展示動物世界的圖片，再借助高個子、大胖子的故事，讓同學(xué)們

4、思考高個子和大胖子的故事，進而用PPT展示長頸鹿和大胖子的圖片，出示課題，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)想象。利用PPT的作用，讓學(xué)生分別找出哪些是高個子，哪些是大胖子，并且讓學(xué)生明白小動物經(jīng)過夸張，和別的動物對比，也會變大變胖。點明本節(jié)課知識點，更好發(fā)揮師生互動，幫助學(xué)生更好地完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時也帶動了課堂氣氛。3.自主思考，合作研討。此環(huán)節(jié)利用PPT展示要合作的題目，并在研討時用播放適合的音樂，更能讓學(xué)生輕松地討論。4.作業(yè)環(huán)節(jié) 。在作業(yè)環(huán)節(jié)，教師用PPT隨時播放學(xué)生的優(yōu)秀的作品，并播放輕松的音樂。由此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和興趣。六、教學(xué)流程設(shè)計（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)

5、入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)）教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）設(shè)置情境，故事導(dǎo)入動物故事導(dǎo)入：歡迎來到動物世界。 教師講授高個子和大胖子的故事：從前在森林里住著一對好朋友。一個高得入云霄，它的脖子是森林里最長的；一個胖得都快走不動了，它的腿像大柱子，它的身體像一堵墻！你們知道這對好朋友是誰嗎？(長頸鹿大象）教師展示課題：高個子和大胖子。學(xué)生仔細聆聽并思考：（1）這兩種動物分別是誰？（2）長頸鹿和大象分別有什么特點。學(xué)生觀看并齊讀課題。教師用微課程展示，借助網(wǎng)絡(luò)教室的環(huán)境。（1）PPT展示歡迎來到動物世界的圖片，一下子提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）借助PPT展

6、示故事情節(jié)，學(xué)生易于理解。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)想象教師制作關(guān)于這三個情景的微課程。創(chuàng)設(shè)情景1：長頸鹿想開個高個子聚會，大象想舉辦大胖子聚會，都邀請誰呢？教師用ppt依次展示各個動物的圖片（各個動物的圖片）創(chuàng)設(shè)情景2：米奇想?yún)⒓痈邆€子聚會和大胖子聚會，它分別會碰到誰呢？教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力。創(chuàng)設(shè)情景3：讓同學(xué)們說一說生活中還會碰到誰呢？姚明、劉歡（姚明劉歡）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力。學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)教室的環(huán)境在情景中學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)教師展示PPT思考并回答都有哪些動物會去？學(xué)生發(fā)揮想象，首先肯定會碰到長頸鹿和大象。學(xué)生自由發(fā)揮借助網(wǎng)絡(luò)教室的環(huán)境，教師自主學(xué)習(xí)三個情景。（1）利用PPT設(shè)置圖片出示方式，展示好多動物的圖片。（2）利用PPT展示米奇圖片，并用米奇和長頸鹿、大象作比較，讓學(xué)生更直觀感受。（3）PPT展示問題，并展示劉歡和姚明做比較的圖片，更讓學(xué)生聯(lián)系生活。自主思考，合作探究教師利用微課程讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)并研討。（1）老師想幫米老鼠參加大胖子聚會，你有辦法幫他嗎？（2）教師設(shè)置一個魔術(shù)情景，魔術(shù)后，哪只老鼠會更高一些？怎么做到的學(xué)生仔細聆聽微課程，自主思考并小組討論借助微課程展示問題，并創(chuàng)設(shè)音樂情境，愉悅身心自主創(chuàng)作（1）教師運用PPT展示大膽夸張的小秘訣。（2）教師運用PPT展示反襯的方法。（3）