2018九年級數(shù)學上冊第22章二次函數(shù)數(shù)學活動—建立二次函數(shù)模型探究和解釋教案新人教版

1、數(shù)學活動建立二次函數(shù)模型探究和解釋一、活動導入1 .活動導入：猜一猜下面的積中哪一個最大：91X99,92 X98,，98X92,99 X91.這節(jié)課我們運用二次函數(shù)的知識探究和說明兩數(shù)的積的最大值.(板書課題)2 .活動目標：(1)探究具有某種特點的兩數(shù)的積中存在的某種規(guī)律(2)建立二次函數(shù)模型說明猜想的正確.(3)通過活動，培養(yǎng)學生的觀察、比較、歸納和概括能力3.活動重、難點：重點：探究具有某種特點的兩數(shù)的積中存在的某種規(guī)律，建立二次函數(shù)模型說明猜想的正確.難點：建模.二、活動過程活動1關(guān)于兩數(shù)積的猜想與證明1 .活動指導：(1)活動內(nèi)容：教材第 54頁活動1.(2)活動時間：10分鐘.(

2、3)活動方法：完成活動參考提綱.(4)活動參考提綱： 91X99=9009, 92X98= 9016 , 93X97= 9021 ,94X96= 9024 ,95 X95= 9025 .猜想：901X999, 902X998,，998X 902,999 X 901 中，哪個最大？950X950 最大證明：設(shè)第一個數(shù)是900+x,則第二個數(shù)是(1000-x),設(shè)兩數(shù)積為y.a.求y與x的函數(shù)關(guān)系式； 2 y=(900+x)(1000- x尸-X+100X+900000b.求y的最大值；y=-( x-50) 2+902500，y的最大值為 902500,此時x=50.c.你的猜想正確嗎？2 .自學

3、：學生參考活動指導進行活動性學習3 .助學:(1)師助生:明了學情：明了學生是否會建立二次函數(shù)模型差異指導：對在建立二次函數(shù)模型方面有困難的學生進行指導(2)生助生：同桌之間互相交流 .4 .強化：建立二次函數(shù)模型要點 .活動2曲線L的形狀1 .活動指導：(1)活動內(nèi)容：教材第 54頁活動2.(2)活動時間：10分鐘.(3)活動方法：完成活動參考提綱 .(4)活動參考提綱：按照課本的作圖步驟在圖中描點、連線：觀察你畫出的曲線 L,猜想它是我們學過的哪種曲線？對于曲線L上任意一點P,連接PM PA,則線段PA與線段PM的關(guān)系為：PA=PM設(shè)點P的坐標為(x,y ),則PA= Jx2y 2 2,

4、PM= |y| ,由PA與PM的關(guān)系列等式22x2(y 2)2y ,化簡得y 1 .由此，點P在函數(shù)y 1的圖象上，即曲線L-44的形狀是拋物線.2 .自學：學生參考活動指導進行活動性學習.3 .助學：(1)師助生：明了學情：明了學生是否會建立二次函數(shù)模型差異指導：對在建立二次函數(shù)模型方面有困難的學生進行指導(2)生助生：同桌之間互相交流 .4 .強化：建立二次函數(shù)模型要點 .三、評價1 .學生的自我評價（圍繞三維目標）：這節(jié)課你有什么收獲？有哪些不足?2 .教師對學生的評價：（1）表現(xiàn)性評價：從學生回答問題，課堂的注意力等方面進行評價（2）紙筆評價：課堂評價檢測 .3.教師的自我評價（教學反

5、思 ）：數(shù)學活動屬于開放性注重讓學生自己分析、探究并建立課時，教學過程應(yīng)以學生為主體，確立學生的主導地位, 二次函數(shù)模型，通過解二次函數(shù)問題驗證猜想的正確性評價作業(yè)（時間：12分鐘滿分：100分）、基礎(chǔ)鞏固（50分）1. （25分）如圖是某段河床橫斷面的示意圖.查閱該河段的水文資料，得到下表中的數(shù)據(jù):.門非151()20川4nyt米)1). 1250. 54.512. S（1）請你以上表中的各對數(shù)據(jù)（x, y）作為點的坐標，嘗試在坐標系中畫出 y關(guān)于x的函數(shù)圖象;（2）當水面寬度為36米時，一艘吃水深度（船底部到水面的距離）為1.8米的貨船能否在這個河段安全通過？為什么？解：（1）如圖.（2）

6、設(shè)y關(guān)于x的解析式為y=ax2, :拋物線過點（20, .2=ax202,解得 a=0.005 ,y=0.005 x2.當x=18時，y=1.62<1.8.該貨船在這個河段不能安全通過2. （25分）根據(jù)以下10個乘積，回答問題：1X399; 2X398; 3X397; 4X396;；398X2; 399X 1.（1）猜一猜：所有的積中，哪兩個數(shù)的積最大？（2）運用二次函數(shù)的知識說明你的猜想是正確的解：（1） 200X200的積最大.（2）設(shè)第一個乘數(shù)為 x,第二個乘數(shù)為（400-x）,乘積為y., y=x(400- x)=- x2+400x.b2a 2400200 .當x=200時,y

7、有最大值.猜想正確.（1二、綜合應(yīng)用（25分）3. （25分）九（1）班數(shù)學興趣小組在社會實踐活動中，進行了如下的課題研究：用一定長度的鋁合金材料，將它設(shè)計成外觀為長方形的三種框架，使長方形框架面積最大小組討論后，同學們做了以下三種試驗圖案D圖案請根據(jù)以上圖案回答下列問題（1）在圖案中,如果鋁合金材料總長度（圖中所有黑線的長度和）為6 m,當AB為1 m,長方形框架ABCD勺面積是-m2;3（2）在圖案中，如果鋁合金材料總長度為6 m,設(shè)AB為x m,長方形框架ABCD勺面積為S = x（2- x）（用含x的代數(shù)式表示）;當人21 m時，長方形框架ABCD勺面積S最大；在圖案中，如果鋁合金材料

8、總長度為 l m,設(shè)AB為xm,當AB= - m時，長方形框架ABCD勺面8積S最大.（3）經(jīng)過這三種情形的試驗，他們發(fā)現(xiàn)對于圖案這樣的情形也存在著一定的規(guī)律.探究：如圖案，如果鋁合金材料總長度為lm共有n條豎檔時，那么當豎檔 AB為多少時，長方形框架ABCD勺面積最大.l nx解：設(shè) AB=x m.則 AD=3m.長方形框架ABC而面積Sl nx xFl_b_3 l2ao n 2n232n當豎檔AB為-l? m時，長方形框架 ABCD勺面積最大.三、拓展延伸(25分)4. (25分)如圖是棱長為a的小正方體，圖、圖由這樣的小正方體擺放而成.按照這樣的方法繼續(xù)擺放，自上而下分別把第一層、第二層、第三層第n層的小正方體的個數(shù)記為S.解答下列問題：(1)填表：J11.34* 9 F13615(2)寫出 n= 6 時，S=21;(3)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，把S作為點的縱坐標，n作為點的橫坐標，在平面直角坐標系中描出相應(yīng)的點；(4)請你猜一猜上述各點會在某一函數(shù)圖象上嗎？如果在某一函數(shù)的圖象上，求出該函數(shù)的