探究大學(xué)生創(chuàng)就業(yè)問題項(xiàng)目策劃書

1、探究大學(xué)生創(chuàng)就業(yè)問題策劃書一：背景介紹摘要一：2000年以來，中國高等教育毛入學(xué)率以每年平均兩個(gè)百分點(diǎn)的速度增長，從2000年的11%增至2004年的19% , 2005年進(jìn)一步增至21% , 高等教育規(guī)模已經(jīng)超過美國，躍居世界第一，成為世界上高等教育規(guī) 模最大的國家。統(tǒng)計(jì)顯示，截至2004年,全國各級各類高等教育在校 生總數(shù)超過2000萬。我國已經(jīng)進(jìn)入高等教育大眾化階段。隨著高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，招生人數(shù)逐年增加，高校畢業(yè)生就業(yè)矛盾日益突 出。2006年7月，由團(tuán)中央、北京大學(xué)公共政策研究所合作完成“ 2006 年中國大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查”的調(diào)查顯示，2006年全國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè) 生已簽約和已

2、有意向的人數(shù)僅為49. 81% ,不到畢業(yè)生總數(shù)的一半。 而全國對高校畢業(yè)生的需求預(yù)計(jì)約為166. 5萬人，比去年實(shí)際就業(yè)減 少22%這意味著將有六成應(yīng)屆畢業(yè)生面臨崗位缺口。表12001 - 2006應(yīng)屆本科畢業(yè)生人數(shù)及就業(yè)率年份 2001 2002 2003 2004 2005 2006畢業(yè)生數(shù)(萬)114 145 212 280 338 413就業(yè)率(% ) 80 80 75 73 72.6 72.6根據(jù)勞動(dòng)與社會(huì)保障部資深就業(yè)專家分析：在當(dāng)前的就業(yè)形勢下，“就業(yè)鴻溝”問題日益凸顯，主 要體現(xiàn)在“大學(xué)畢業(yè)生找不到合適的工作，而企業(yè)找不到合適的人才”摘要二：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2008年全國共有559萬

3、高校生畢業(yè)，比2007年增加了 64萬 人，這也將近幾年一再被刷新的畢業(yè)生人數(shù)又一次推向了新的高度。在全社會(huì)就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的情況下，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力更為突 出。引導(dǎo)高校畢業(yè)生投身創(chuàng)業(yè)，走以創(chuàng)業(yè)拓展就業(yè)的途徑，充分發(fā)揮創(chuàng) 業(yè)拓展就業(yè)的顯性作用和隱性作用（即創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就 業(yè)的作用），將能夠有效緩解我國大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻程度。國際 教育界曾經(jīng)做過這樣的預(yù)測：21世紀(jì)全世界將有過半數(shù)的大中專學(xué) 生要走自主創(chuàng)業(yè)之路。因此，對我國大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育、開展創(chuàng)業(yè) 活動(dòng)、搭建創(chuàng)業(yè)平臺應(yīng)成為全社會(huì)的一項(xiàng)迫切任務(wù)。摘要三：高校畢業(yè)生是寶貴的人力資源，是我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要智力支 持。同時(shí)，大

4、學(xué)生就業(yè)工作關(guān)系到千家萬戶的切身利益，受到全社會(huì) 高度關(guān)注。然而，在金融危機(jī)的大背景下，金融危機(jī)對大學(xué)畢業(yè)生就 業(yè)市場沖擊嚴(yán)重，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)與崗位數(shù)量之間的供需比降 低，社會(huì)對大學(xué)畢業(yè)生的需求總量在減少。國有大中型企業(yè)受金融危機(jī)的沖擊較小，用人需求減少相對較少；而小型非國有企業(yè)，高新企 業(yè)、私企、外企以及制造業(yè)、IT行業(yè)、房地產(chǎn)行業(yè)等受金融危機(jī)沖 擊較大，相關(guān)用人需求明顯降低，這將導(dǎo)致相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生今年就業(yè)異常困難。在就業(yè)形勢日趨緊的當(dāng)下，鼓勵(lì)畢業(yè)大學(xué)生實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 是緩解就業(yè)矛盾的重要手段。摘要四：近日中國社科院第7次發(fā)布城市競爭力報(bào)告，在首次列出的中國城市 就業(yè)率排名中，創(chuàng)業(yè)型城市以

5、98.83%的高就業(yè)率，位居全國第一。4 月16日，記者從市統(tǒng)計(jì)局獲悉，在國際金融危機(jī)重壓下，企業(yè)數(shù)量 和用工繼續(xù)雙雙增長：全市去年注銷外資企業(yè)共661家，但同期新注 冊外資企業(yè)逾5800家，去年工業(yè)產(chǎn)值4950億元，增長18%隨著企 業(yè)增加，產(chǎn)能擴(kuò)，今年新增用工約 12萬?！笆莿?chuàng)業(yè)型城市，已形成 紡織服裝、鞋業(yè)、石化、石材、食品、陶瓷等多個(gè)產(chǎn)業(yè)集群，產(chǎn)業(yè)鏈 比較完善，創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)也多?！笔姓l(fā)展研究中心研究員黃景順表 示。去年下半年以來，受國際金融危機(jī)影響，部分中小企業(yè)受到不同程度 的沖擊，就業(yè)市場出現(xiàn)局部波動(dòng)。為此，出臺了多項(xiàng)措施，積極引導(dǎo) 和鼓勵(lì)市民自主創(chuàng)業(yè)。為營造更好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，積極落

6、實(shí)取消個(gè)體工 商管理費(fèi)和商品交易市場管理費(fèi)的政策。針對大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀， 還出臺優(yōu)惠措施，免除大學(xué)生登記個(gè)體工商戶的行政事業(yè)費(fèi)， 各基層 工商所還專門開辟大學(xué)生辦理營業(yè)執(zhí)照的綠色通道。在政府政策的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，一大批市民和大學(xué)生紛紛自主創(chuàng)業(yè)， 僑鄉(xiāng)處處勁刮創(chuàng)業(yè) 風(fēng)。摘要五：由于對自主創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識不透徹，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中遇到不少問 題：空有激情，但對于市場評估不足；創(chuàng)業(yè)資金不足；人際市場打不 開等。這些問題都阻礙了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的腳步， 無法適應(yīng)市場的需 求變化，甚至在創(chuàng)業(yè)道路上失足。二：研究意義：近年來,隨著我國大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)和增量的不斷擴(kuò)大，高校畢業(yè) 生的就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻。如何在現(xiàn)有的就

7、業(yè)環(huán)境下進(jìn)一步拓展大學(xué)生 就業(yè)新途徑，尋求破解大學(xué)生“就業(yè)難”的良方,為大學(xué)畢業(yè)生提供更 多的就業(yè)機(jī)會(huì),已成為全社會(huì)共同關(guān)注的焦點(diǎn)。實(shí)踐證明，“以創(chuàng)業(yè)實(shí) 現(xiàn)就業(yè),以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)”的理念能夠有效地拓展大學(xué)生就業(yè)的新途 徑,推動(dòng)大學(xué)生充分就業(yè)，幫助他們從就業(yè)走向成功創(chuàng)業(yè)。只要廣大高校畢業(yè)生能夠以創(chuàng)業(yè)拓展就業(yè)，從就業(yè)走向創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng) 業(yè)中激發(fā)出自己的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，成功的希望就會(huì)在創(chuàng)業(yè)中不斷積 攢,創(chuàng)業(yè)對就業(yè)途徑拓展的顯性和隱性作用也就會(huì)愈發(fā)強(qiáng)大，大學(xué)生 的就業(yè)形勢勢必得到較大改善。同時(shí),在國家、社會(huì)各方面的支持下, 投身創(chuàng)業(yè)世紀(jì)大軍將成為當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生的首選目標(biāo)。 創(chuàng)業(yè)之路就在 腳下,走的人越多，路

8、就會(huì)越寬越遠(yuǎn)。研究目的：一、培育廣義創(chuàng)業(yè)新意識社會(huì)的快速發(fā)展使得傳統(tǒng)而狹隘的創(chuàng)業(yè)觀念嚴(yán)重束縛了大學(xué)生創(chuàng) 業(yè)意識的培養(yǎng)，因此,轉(zhuǎn)變對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念的教育是培育廣義創(chuàng)業(yè) 新意識的首要任務(wù)。高校的主要任務(wù)是培養(yǎng)人才，鼓勵(lì)大學(xué)生到國家 需要的地方去，到社會(huì)需要的崗位去，直接為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)提供合格 人才。但是，高校更應(yīng)該通過大學(xué)綜合教育和各種創(chuàng)業(yè)活動(dòng)培養(yǎng)在大 學(xué)期間就能為社會(huì)提供就業(yè)崗位的創(chuàng)業(yè)型人才，使大學(xué)生成為工作崗 位的創(chuàng)造者，直接參與到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之中。創(chuàng)業(yè)往往伴隨著新技術(shù)、 新產(chǎn)品、新工藝、新方法進(jìn)入市場，這對國家整體的科技水平和綜合 國力提高有著巨大的促進(jìn)作用。一個(gè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功，可以帶動(dòng)幾

9、 個(gè)甚至一批大學(xué)生或社會(huì)待業(yè)人員的就業(yè)，如果社會(huì)上形成了濃厚大 學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍，將大大緩解大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力。這就是大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)的顯性作用創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自身和他人的就業(yè)。 高校在創(chuàng)業(yè)教育過程中，要在大學(xué)生中廣泛樹立“工作只是平臺，貢獻(xiàn)才是目的”的價(jià) 值觀。對在校大學(xué)生要教育他們?nèi)孢\(yùn)用專業(yè)知識，結(jié)合觀察身邊社 會(huì)所得到的創(chuàng)意，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)尋找創(chuàng)造機(jī)遇是創(chuàng)業(yè)；對畢業(yè)生 則要牢固樹立三個(gè)層次的創(chuàng)業(yè)意識，即開辦自己的企業(yè)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì) 發(fā)展是創(chuàng)業(yè)；在平凡的工作崗位上開拓進(jìn)取、建功立業(yè)也是創(chuàng)業(yè)；到艱 苦的地方、到基層崗位、到祖國最需要的地方去發(fā)揮聰明才智，推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步更是創(chuàng)業(yè)。通過培育這種廣義

10、的創(chuàng)業(yè)新意識，讓大學(xué)生了解到就業(yè)只是形式和過程，創(chuàng)業(yè)才是目的。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 有利于他們在艱苦的環(huán)境中。鍛煉管理才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和市場意 識,迅速成長，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，發(fā)揮“以創(chuàng)業(yè)拓展就業(yè)”巨大的隱性作二、組織大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)業(yè)教育有別于常規(guī)的課堂教學(xué)，它是一種開放式的、與各種創(chuàng) 業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)的素質(zhì)教育。組織大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育既是緩解就業(yè)壓力 的需要,也是當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對大學(xué)生素質(zhì)的基本要求，還是實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的有效方式。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育首先要面向全體 在校大學(xué)生增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課堂，將創(chuàng)業(yè)教育課程作為必修課列入教學(xué) 計(jì)劃和大學(xué)生人才培養(yǎng)方案之中，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)模式教育。一 方面,傳授

11、給學(xué)生基本的創(chuàng)業(yè)知識，比如如何辦理企業(yè)的工商登記注 冊手續(xù)、如何評估市場機(jī)會(huì)、如何融資、如何撰寫商業(yè)計(jì)劃書等等，目的是為學(xué)生自謀職業(yè)、自我創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)一種技能。另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育新精神，以適應(yīng)不斷變革的環(huán)境，而不 是要求學(xué)生在校期間或畢業(yè)后馬上創(chuàng)立自己的企業(yè)。其次，在課余時(shí)間,有計(jì)劃地邀請社會(huì)成功人士走進(jìn)校園開展創(chuàng)業(yè)講座或創(chuàng)業(yè)論壇，幫助大學(xué)生提高創(chuàng)新、創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)意識，拓寬創(chuàng)新思路，對增強(qiáng)大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)信心大有益處。此外，經(jīng)常組織一批有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的校友回校與同 學(xué)們進(jìn)行座談，以師兄師姐現(xiàn)身說法的形式開展創(chuàng)業(yè)交流活動(dòng)。這種 交流與成功人士的經(jīng)驗(yàn)介紹有所不同，交流者在身份、學(xué)歷、能

12、力等 方面有許多共同點(diǎn)，他們之間的交流將幫助在校大學(xué)生更好地收集創(chuàng) 業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，為今后的創(chuàng)業(yè)做好充分準(zhǔn)備。與此同時(shí)， 校友間的創(chuàng)業(yè)交流還可極大鼓舞在校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情 ，在學(xué)生中充分 發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，形成良好的創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng)。三、開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)有了創(chuàng)業(yè)的新理念，接受了創(chuàng)業(yè)的教育并不意味著大學(xué)生就可以 直接創(chuàng)業(yè)了，在創(chuàng)業(yè)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)積累上他們還可以說幾乎為零。開展 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)校園活動(dòng)可以幫助大學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)預(yù)演。 通過以下三個(gè) 途徑,開展豐富多彩的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，有利于塑造濃厚的校園創(chuàng)業(yè)氛圍。首 先,在高校中加強(qiáng)開展以專業(yè)為依托的科技創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)活動(dòng) ，委派專 業(yè)教師和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師共同幫助大學(xué)

13、生了解專業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中的科技產(chǎn)品發(fā) 展動(dòng)態(tài),積極開展科技創(chuàng)新和創(chuàng)造設(shè)計(jì)。其次,高校還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生社 會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織力度，通過有效組織寒、暑假和周末社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 讓大學(xué)生直接到企業(yè)中體驗(yàn)生活，參與社會(huì)調(diào)查，征集企業(yè)發(fā)展所遇 到的難題,從而發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新機(jī)會(huì),找到創(chuàng)業(yè)題材。第三，鼓勵(lì)大學(xué)生自由 組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，以項(xiàng)目創(chuàng)意為核心，激發(fā)組織的想象力和團(tuán)隊(duì)的合作 精神,組建創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟和創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)組織進(jìn)行項(xiàng)目創(chuàng)意轉(zhuǎn) 化和實(shí)現(xiàn)活動(dòng)。四、搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺，有利于營造一個(gè)良好的校園創(chuàng)業(yè)培育環(huán)境，提 高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。創(chuàng)業(yè)平臺通常包括六大部分：一是構(gòu)建創(chuàng)業(yè) 政策平臺。從制度和管理上鼓勵(lì)大

14、學(xué)生創(chuàng)業(yè)，堅(jiān)持實(shí)施國家各級政府 和相關(guān)部門對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的通過此次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 更好的了解大 學(xué)生創(chuàng)業(yè)國策中應(yīng)當(dāng)注意的問題以及可能遇到的難題， 也為廣大的對 創(chuàng)業(yè)抱有激情的大學(xué)生提供借鑒，使他們在未來的創(chuàng)業(yè)道路上少走彎 路，直視困難與挑戰(zhàn)。同時(shí)，使自己以后的人生道路有更多的認(rèn)識與 見解，提高自己的綜合能力做準(zhǔn)備。各項(xiàng)優(yōu)惠政策 ，對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的 檔案、戶口等相關(guān)問題進(jìn)行妥善管理，切實(shí)解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的后顧之 憂，對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，在校園唱響創(chuàng)業(yè)時(shí)代的號角。二是 構(gòu)建創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金，扶持創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。通過政府扶持、學(xué)院資助、企業(yè) 贊助等多形式、多渠道籌集大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)資金，對中長期科技創(chuàng)新 類

15、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行低息、無息或財(cái)政貼息貸款，對短期服務(wù)類創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目 則實(shí)行小額資金援助或拆借，解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中普遍出現(xiàn)的資金 短缺困難。三是構(gòu)建創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo)評估平臺。 為保證創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金和 創(chuàng)業(yè)大學(xué)生自有創(chuàng)業(yè)資金的高效使用，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行專業(yè)指 導(dǎo)和評估很有必要。高校應(yīng)吸收各專業(yè)教師、企業(yè)家代表和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師 組建創(chuàng)業(yè)評議團(tuán)，義務(wù)為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評估、可行性論 證、社會(huì)與經(jīng)濟(jì)效益評估、投資估算等方面的指導(dǎo)和評估 ，最大限度 地降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的盲目性，避免不成熟的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目付諸實(shí)施，提高 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成功率和抗風(fēng)險(xiǎn)能力。四是創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫 ，通過創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì) 比賽、活動(dòng)征集、項(xiàng)目申請的形式不斷收集

16、學(xué)生的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子和創(chuàng)新項(xiàng) 目,編入高校的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫，并實(shí)現(xiàn)校資源共享，幫助其他大學(xué)生尋找 創(chuàng)業(yè)靈感和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。五是構(gòu)建創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)化平臺。通過校企合作等多種 方式,企業(yè)對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫中的優(yōu)秀項(xiàng)目投入啟動(dòng)資金，高校組織大學(xué) 生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)投入技術(shù)和人力，負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的轉(zhuǎn)化工作，走資金入股 和技術(shù)入股的合作模式。六是建設(shè)實(shí)踐基地平臺。通過簽約社會(huì)實(shí)踐 基地,建立有針對性的企業(yè)項(xiàng)目研發(fā)基地，同時(shí)也是高校專業(yè)教師完 善的科研課題基地，再以教師帶學(xué)生的形式構(gòu)建一個(gè)強(qiáng)有力的學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)作基地，為大學(xué)生提供對口的創(chuàng)業(yè)預(yù)演基地，真正實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)-學(xué) -研” 一條龍的創(chuàng)業(yè)平臺。三：調(diào)查對象：我們主要調(diào)查的學(xué)校是的幾所高校，對象主

17、要集中于應(yīng)屆畢業(yè)生，并 且還有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)或者正在創(chuàng)業(yè)的大二大三的學(xué)生和剛創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生。 學(xué)校圍（華僑大學(xué)、師學(xué)院、仰恩大學(xué)、黎明大學(xué)、醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué) 校、光電信息職業(yè)學(xué)院、紡織服裝職業(yè)學(xué)院、華光攝影藝術(shù)學(xué)院、經(jīng) 貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）公司方面（香港中生教育訓(xùn)練區(qū)、金海洋文化培訓(xùn)學(xué)校、高校數(shù)碼維 修聯(lián)盟）這些都是大學(xué)生剛剛創(chuàng)業(yè)的公司。我們主要通過從本一，本 二，本三到大專全面了解大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況！四：研究策略前期工作：（4月18日一4月25日）確立研究課題，收集調(diào)查活動(dòng)的 資料；組織隊(duì)員討論、集中學(xué)習(xí)，分配各位隊(duì)員的工作；和有 關(guān)單位聯(lián)系，開具接收證明；設(shè)計(jì)調(diào)查表；尋求指導(dǎo)老師幫助，

18、修改策劃書。調(diào)查步驟:（1）方法：了解所要研究對象的情況，并寫成報(bào)告，以便安排時(shí)間。（2）實(shí)施：1:學(xué)校設(shè)點(diǎn)，每校隨機(jī)發(fā)放 50份問卷實(shí)行問卷調(diào)查取樣。2:隨機(jī)采訪：在每所學(xué)校隨機(jī)選擇10名學(xué)生進(jìn)行采訪。重點(diǎn)在 于對就業(yè)前景的看法。3: DV短片采訪：詳細(xì)地與他們進(jìn)行交談，關(guān)注他們對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法。4:公司采訪：主要針對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生， 通過他們分享他們的經(jīng)歷來獲取資料，具體了解他們的創(chuàng)業(yè)歷程。2. 資料整合采用如下方法從多個(gè)角度分別綜合分析各自調(diào)研所得原始資料：（1） 分類分析法：1）按學(xué)校名次分類：各類高校2）按年級分類：各階段的大學(xué)生3）按公司：各類創(chuàng)業(yè)公司3. 后期總結(jié)：深入分析調(diào)查結(jié)

19、果和原始資料歸納得出普遍結(jié)論，并提出建設(shè)性意見。幫助大學(xué)生解決一些現(xiàn)實(shí)的問題。五：實(shí)施地點(diǎn)和實(shí)施時(shí)間地點(diǎn)：地區(qū) 時(shí)間：7月10日一7月19日六：可行性分析：1. 深入學(xué)校，深入學(xué)生當(dāng)中，詳細(xì)地了解情況，有利于得到確切的 數(shù)據(jù)和詳細(xì)的信息，能深入地得到關(guān)于他們對于創(chuàng)業(yè)前景看法的 資料。a）各種類型學(xué)校，多角度著手調(diào)研分析，人員配備齊全且科學(xué)合 理，操作性強(qiáng)，資料詳實(shí)完整，數(shù)據(jù)真實(shí)可信，結(jié)論說服力強(qiáng)。b）采取就近原則，一方面可以省去住宿費(fèi)用，另一方面因熟悉周 邊環(huán)境,調(diào)研更有針對性，且能資料意義大。c）根據(jù)研究需要及個(gè)人特點(diǎn)，專業(yè)情況，人員配備齊全且科學(xué)合 理,操作性強(qiáng).2:深入公司，深入創(chuàng)業(yè)大學(xué)

20、生，詳細(xì)地了解情況，獲取寶貴的創(chuàng)業(yè) 信息。有利于調(diào)查的真實(shí)性，為大學(xué)生提供可靠的資料。七：成果演示1. 調(diào)研結(jié)束后，寫一份30,000字左右的學(xué)術(shù)報(bào)告，發(fā)表在具有一定影響力的相關(guān)學(xué)術(shù)刊物上；2. 制作PPT記錄調(diào)研過程中的各種文字，視頻和圖片資料在我校進(jìn)行成果演示。3. 制作與大學(xué)生就業(yè)相關(guān)的海報(bào)及何如面對大學(xué)生就業(yè)難的宣傳， 將 本次調(diào)研的成果制成影音資料進(jìn)行圖片展和總結(jié)報(bào)告，讓更多的在校 大學(xué)生了解何如大學(xué)生就業(yè)難；4. 在校外舉辦2-3次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，廣邀我校師生及社會(huì)知名人士共同 探討目前形勢下的大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象。八：注意事項(xiàng)1. 活動(dòng)期間遵守國家法律，不得有任何違法亂紀(jì)。2. 活動(dòng)期

21、間遵守學(xué)校規(guī)章制度，不得有任何損害學(xué)校名譽(yù)的事件 發(fā)生。3. 注意環(huán)境保護(hù)，開展綠色調(diào)研.4. 增強(qiáng)防意識，注意人身安全。5. 看管好隨身個(gè)人物品及調(diào)研物資，以防丟失。6. 加強(qiáng)合作，注重團(tuán)隊(duì)精神。7. 各成員相互之間應(yīng)及時(shí)溝通，保證調(diào)研的完整性；定期向團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人匯報(bào)工作進(jìn)展以保證調(diào)研過程的連貫性.8. 調(diào)研過程中，資料的搜集整理注意容的完整性和條理性，做好原始資料備份.9. 進(jìn)入成果總結(jié)階段，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)加深交流，盡可能多的分享調(diào) 研過程中的所見所聞和所想所感，增強(qiáng)調(diào)研資料的完整性；對 所有資料進(jìn)行總結(jié)分析時(shí)應(yīng)力求從不同角度及同一角度中的 多個(gè)層面進(jìn)行深入探究，注意研究圍的廣闊性和思想的深刻 性.九：附表團(tuán)隊(duì)成員成員介紹及有關(guān)情況吳貝宏物流專業(yè)正在努力地了解市場并想適時(shí)地創(chuàng)業(yè)黃巧睿工商管理人精通人力