網(wǎng)絡(luò)溝通無極限教學(xué)設(shè)計(jì)李佳雯

1、第五屆“燭光杯”課堂教學(xué)大賽 網(wǎng)絡(luò)溝通無極限教學(xué)設(shè)計(jì) 群力經(jīng)緯中學(xué)校 李佳雯一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：（1）知道網(wǎng)絡(luò)為人們的生活帶來了極大的便利。（2）了解網(wǎng)絡(luò)交往比傳統(tǒng)溝通方式的優(yōu)越之處。2、 過程與方法：（1） 掌握正確使用網(wǎng)絡(luò)，使之更好地為自己的學(xué)習(xí)、 生活服務(wù)的能力。（2） 具備抵御網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力。（3）提高安全防范意識、辨別察覺能力，在網(wǎng)絡(luò)交往中更好地保護(hù)自己。3、 情感態(tài)度與價值觀：（1） 培養(yǎng)學(xué)生既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往，恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往的意識。 （2） 樂于進(jìn)行正常的網(wǎng)絡(luò)交往，享受健康交往帶來的樂趣 。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生清楚了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)以

2、及網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢所在。2、 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生既認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的無限性,也認(rèn)識它的現(xiàn)實(shí)性。3、 教學(xué)方法： 課堂討論法、角色扮演法、問題啟發(fā)法、歸納法。4、 教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入新課：通過新聞視頻中國最小黑客，引出網(wǎng)絡(luò)日漸走入我們生活的主題。2、 教學(xué)活動：活動一：上網(wǎng)情況小調(diào)查通過提問“你平時上網(wǎng)都做什么？”來引導(dǎo)學(xué)生通過自己的上網(wǎng)習(xí)慣與愛好，體會互聯(lián)網(wǎng)與生活的緊密聯(lián)系，真正理解網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)我們的生活?；顒佣悍纸M討論探究竟 請同學(xué)分組討論“為什么說不會上網(wǎng)的人就是新世紀(jì)文盲？”這個問題，討論時間為三分鐘，每組派代表闡述本組觀點(diǎn)。通過小組討論的方式，進(jìn)一步提升學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，從而對網(wǎng)絡(luò)在我們成長過程

3、中的重要意義有進(jìn)一步的認(rèn)識?；顒尤呵榫皠∪祟悳贤ㄟM(jìn)化史情景劇一共分為四幕，通過“快馬傳書-郵寄傳情-電話傳聲-網(wǎng)絡(luò)連線面對面”等四幕表演來展示人類溝通方式的進(jìn)化歷程。課前教師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)并幫助他們設(shè)計(jì)第一幕“快馬傳書”的臺詞和動作，并配合自制道具“馬頭帽”，讓孩子們帶著帽子扮演辛苦的送信人，力圖將“快馬傳書”這種溝通方式的費(fèi)時、費(fèi)力，效率低下等特點(diǎn)表現(xiàn)出來！第二幕“郵寄傳情”：由于交通工具的進(jìn)一步發(fā)展，人類傳遞信息不再依靠“一人一馬跑天下”的模式，而是利用汽車、輪船甚至飛機(jī)等交通工具，速度有了很高的提升！第二幕可以請沒有做準(zhǔn)備的同學(xué)們參與到表演中來，通過教師語言的啟發(fā)幫助其領(lǐng)會“郵寄

4、傳情”這種溝通方式僅僅是提升了速度，卻還是不能實(shí)現(xiàn)人們想要同步溝通的愿望。第三幕“電話傳聲”：啟發(fā)學(xué)生此種溝通方式與前面兩種的區(qū)別之處，并利用教學(xué)小道具“土電話”來展示“電話傳聲”只聞其聲，不見其人的特點(diǎn)。利用“土電話”可以極大地調(diào)動學(xué)生的積極性，踴躍地參與到課堂活動中來。最后，注意啟發(fā)學(xué)生，這種溝通方式仍然沒有實(shí)現(xiàn)人們聲像同步傳播的美好愿望，為下一幕做好準(zhǔn)備。第四幕“視頻連線面對面”：模擬情景“姐姐出國一個月了，好想她啊，要是這一刻她能在我的身邊就好了”如果遇到這樣的問題我們該怎么辦？幫助孩子發(fā)散思維，迅速聯(lián)想到網(wǎng)絡(luò)溝通的優(yōu)越之處，從而能夠獨(dú)立完成演出的臺詞和動作設(shè)計(jì)。通過自制教具“紙板筆記

5、本”，幫助孩子們更好實(shí)現(xiàn)演出的需要，將網(wǎng)絡(luò)視頻可以讓聲音和圖像同步的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)出來?；顒铀模鹤灾魈骄课易畎?在欣賞完情景劇之后，緊跟“網(wǎng)絡(luò)交往有哪些優(yōu)越性？” 這個問題，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解和經(jīng)驗(yàn)歸納出本節(jié)課的重要知識點(diǎn)， 進(jìn)一步培養(yǎng)他們歸納總結(jié)的能力，體會自己獨(dú)立解決問題的成就感，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生信心的目的！活動五：網(wǎng)絡(luò)交往利與弊 除了電腦，人們更依賴手機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往，播放視頻短片“假如你也是手機(jī)控”，引發(fā)學(xué)生思考：過分依賴手機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往對我們生活所產(chǎn)生的不良影響有哪些。通過合作探究，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)雖然實(shí)現(xiàn)了人與人便捷溝通的愿望，但如果沉溺于網(wǎng)絡(luò)，就會讓人迷失于虛擬世界，自我封閉，與現(xiàn)實(shí)世界產(chǎn)生隔閡。鼓勵學(xué)生學(xué)會善用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們生活和學(xué)習(xí)的好幫手！活動五：改變世界我能行 “網(wǎng)絡(luò)讓許多人類曾經(jīng)不敢想象的事情變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，作為未來的主人，你會如何利用網(wǎng)絡(luò)來改變世界？”通過這個問題鼓勵學(xué)生開動腦筋，發(fā)散思維，天馬行空地暢想屬于自己的未來。讓學(xué)生在彩色紙上以圖文結(jié)合的形式描繪自己的創(chuàng)意，并在實(shí)物投影儀前展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。教師承諾將他們的“未來設(shè)計(jì)書”保存在成長手冊中，鼓勵他們在學(xué)習(xí)上不斷努力不斷完善自己，盡早實(shí)現(xiàn)自己今天的夢想！3、 本課小結(jié)： 利用視頻短片未來的一天，進(jìn)一步詮釋網(wǎng)絡(luò)為人