如何上好信息技術(shù)課

1、如何上好一堂信息技術(shù)課單 位：乳源民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校姓 名：廖瑩瑩職 稱：信息技術(shù)中學(xué)三級教 齡：7年聯(lián)系電話何上好一堂信息技術(shù)課乳源民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校廖瑩瑩【摘要】21世紀(jì)的今天，以計(jì)算機(jī)、多媒體、通信、網(wǎng)絡(luò)、人工智能等為代表的信息收集、處理、加工、傳輸?shù)燃夹g(shù)發(fā)展迅速，信息技術(shù)不斷滲透到生活各個(gè)方面，改變著人們的生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式，世界各國高度重視信息技術(shù)對社會、教育與個(gè)人的影響和作用，要求全面提高青少年的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)信息化社會的人才。【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)教育、合理的教學(xué)設(shè)計(jì)、突破重難點(diǎn)、實(shí)踐操作、作品評價(jià)信息技術(shù)教育是為了使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和

2、應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。開展信息技術(shù)教學(xué)要求教師按照中小學(xué)生信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，參照教材的教學(xué)內(nèi)容，有計(jì)劃地開展課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)。幾乎所有的學(xué)生都很喜歡上電腦課，但此“喜歡”非彼“喜歡”，他們所謂的喜歡，無非是絕得電腦課可以上網(wǎng)、玩游戲、聊QQ、聽歌等各種玩樂，但如何能夠高效的上好一堂信息技術(shù)課，是我們時(shí)刻關(guān)注的問題。1、 強(qiáng)調(diào)機(jī)房上課紀(jì)律。信息技術(shù)是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，幾科所有的課都是在機(jī)房內(nèi)進(jìn)行的，沒

3、有規(guī)矩不成方圓，不管哪個(gè)班，我的第一節(jié)課都會是講紀(jì)律，講要求：1、每節(jié)課必須在第二次上課鈴響之前帶好筆記本和筆到達(dá)機(jī)房準(zhǔn)備上課；2、不允許帶零食包括飲料或水進(jìn)入機(jī)房；3、每個(gè)學(xué)生按規(guī)定的位置坐，便于教師上課時(shí)快速熟悉學(xué)生，掌控課堂紀(jì)律所有的課堂必須要有好的紀(jì)律，教師堅(jiān)持嚴(yán)抓，學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這是高效的上好一堂信息技術(shù)課的前提。2、 合理的教學(xué)設(shè)計(jì)是上好一堂信息技術(shù)課的根本。學(xué)生水平差異顯著是目前信息技術(shù)教學(xué)中的一個(gè)突出問題，特別是我們學(xué)校，生源比較特殊，大部分學(xué)生都是來自偏遠(yuǎn)的山區(qū)的，對電腦的熟悉幾乎是零接觸，所以在上課前教師必須分析學(xué)習(xí)者的情況，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知及掌握情況去備課，因材施教，

4、才能進(jìn)行合適的教學(xué)設(shè)計(jì)，才能對不同的學(xué)生有不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生是學(xué)習(xí)和應(yīng)用的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者、管理者、引導(dǎo)者和支持者。教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)習(xí)者為中心，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)環(huán)境，要想上課信息技術(shù)，讓學(xué)生快速融入課堂教學(xué)中，教學(xué)過程中我會通過接近生活的實(shí)例、有啟迪作用的問題創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的方案，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動課堂氛圍。例如：圖像的合成，這一課的主要內(nèi)容是教會學(xué)生合成圖像及美化圖像的技巧。我會在課前把學(xué)生們熟悉的明星搞怪的相片展示，還有學(xué)生們自己的相片進(jìn)行藝術(shù)處理，學(xué)生看到之后會覺得不可思議，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題學(xué)習(xí)。3、

5、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，這是每一節(jié)信息技術(shù)課的關(guān)鍵。少授課，利用自主互助、當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式，多用討論法、任務(wù)探究法和項(xiàng)目實(shí)踐法等教學(xué)方法，小組協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合來達(dá)到教學(xué)目的。例如：圖像及其簡單處理，這一課重點(diǎn)是要學(xué)生了解圖像的基本原理，難點(diǎn)是能夠運(yùn)用所學(xué)的圖像處理技巧解決生活中的一些實(shí)際問題。運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境、演示法、自主操作法、小組合作探究、游戲、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法，本課我創(chuàng)設(shè)了情境，把學(xué)生們熟悉的家，自己的相片，校園，通過展示學(xué)生知道使Photoshop軟件可以制作并美化各種效果的圖片。以此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題學(xué)習(xí)。在授課的過程中，我會不斷的演示操作并采用游戲問題搶答的方式，讓學(xué)生對本課內(nèi)容加深理解，

6、突破重難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目的。4、 充足的實(shí)踐操作時(shí)間，教師也要跟上檢查指導(dǎo)。每節(jié)課我會控制在10-15分之內(nèi)把重難點(diǎn)，知識目標(biāo)講完，學(xué)生會有20-25分鐘的時(shí)間4人為一小組協(xié)作完成實(shí)踐操作，操作過程，教師應(yīng)多巡堂或是在教師終端觀察學(xué)生的操作情況，并要求完成的小組教未完成的小組操作，這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還可以培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力。比如：圖像的藝術(shù)處理其中一部分是使用仿制圖章工具。主要是讓學(xué)生學(xué)會利用仿制圖章工具對圖像進(jìn)行簡單的加工處理，使原圖變化出不同的效果。在實(shí)踐的過程呂，學(xué)生興趣濃厚，通過巡堂指導(dǎo)，大部分學(xué)生除了完成了基本任務(wù)，還能夠把自己的相片進(jìn)行簡單處理，使自己的相片達(dá)到更好的效果。5、 重視作品評價(jià)環(huán)節(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生以各種方式展示作品，根據(jù)評價(jià)量規(guī)，進(jìn)行自評、小組互評、班內(nèi)評價(jià)等。使學(xué)生懂得共享資源、技術(shù)和作品的藝術(shù)魅力，學(xué)會善于發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)別人的長處與優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會給別人提出善意的改進(jìn)建議，以達(dá)到教學(xué)目的，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要上好一堂信息技術(shù)課還會有很多因素，但是我們信息技術(shù)老師必須懂得活學(xué)活用，不斷的提高更新自己的知識，注意研究和總結(jié)