小學(xué)語文二年級：《大象博士請助手 》教學(xué)設(shè)計資料

1、.小學(xué)語文二年級：?大象博士請助手 ?教學(xué)設(shè)計資料教學(xué)目的：1、 學(xué)會13個生字，認識羽字旁；讀寫“助手等7個詞語，會用“等候、齊聲、笑瞇瞇寫句子。2、 會照樣子給句子換一個說寫法。3、 會流利地朗讀課文，表演課文。4、 感受參加考試兩種不同的態(tài)度，初步學(xué)會文明的行為，有禮貌的語言。教學(xué)重點：學(xué)會把主動句改成被動句；通過對動詞的理解知道什么是文明行為。教學(xué)難點：“象、士、試是字形的難點；明白小動物們的行為就是考試；懂得行為要文明，說話要有禮貌，并可以在行為上表達。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、實物投影、生字卡片等。教學(xué)時間：3課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目的：1、 初讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。2、 學(xué)習(xí)課

2、文1、2兩節(jié)，學(xué)會生字“象、士、試、貼、熊。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，提醒課題。61、 在一座美麗的森林里，有一個動物王國，那里住著一位很有學(xué)問的大象先生，他經(jīng)常研究學(xué)問，很受小動物們歡送，大家稱他為大象博士“。這位大象博士工作可忙了，于是他準(zhǔn)備請一位助手。今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇有趣的童話?大象博士請助手?。2、 出示課題，齊讀，學(xué)習(xí)生字象、士“3、 說說你知道助手“是干什么的？博士“是什么意思/4、 課題是什么意思？5、 說說讀了課題你想知道些什么？二、自學(xué)課文：81、 帶著問題自由讀課文，邊讀邊想。2、 拼讀生字，記記字形。3、 檢查：1、指名分節(jié)讀課文，正音。2、交流剛剛的問題，說說哪些

3、問題你已經(jīng)讀懂了。3、出示句式填空；課文寫了大象博士要請一位助手， 、 、 和 前來考試，結(jié)果大象博士請了 。三、學(xué)習(xí)1、2兩節(jié)：181、 自由反復(fù)朗讀這兩節(jié)，想一想主要寫了什么？2、 指名讀第一節(jié)，說說大象博士要請一位助手，他用什么方法來告訴大家呢？3、 看圖說說什么是布告“，有什么用？布告“上寫了什么？4、 練習(xí)：大象博士要請一位助手，在門口貼出一張布告。請把劃線部分放到前面，換一種說法媽媽要去上班了，推著自行車出門。5、 指名讀一讀第二節(jié)，說說哪些小動物來了呢？他們怎么做？ 正在 。6、 說說等候“是什么意思？試用它說一句話。7、 學(xué)習(xí)生字熊、試“。8、 練習(xí)：小猴、小兔、小熊和小貓來報

4、名了。小猴來報名了。比較： 小兔來報名了。小熊來報名了。小貓來報名了。改寫句子：媽媽在吃飯。爸爸在吃飯。 爺爺在吃飯。 奶奶在吃飯。 、 、 和 都在吃飯。9、 齊讀第二節(jié)。10、 練習(xí)：1、小猴、小兔、小熊和小貓來報名了。來報名的有小猴、小兔、小熊和小貓。2、小猴、小兔和小熊考試沒通過。3、小明、小紅和小亮是我的好朋友。11、朗讀1、2兩節(jié)課文。四、指導(dǎo)抄寫生字：81、 卡片讀一讀，說說象、士、試“的注意點。2、 師范寫這三個字。3、 學(xué)生抄寫，并評議。教后感：這節(jié)課我在學(xué)生自學(xué)后，讓學(xué)生說一說課文講了一件什么事，然后說說你有什么問題。這時，學(xué)生都提了大象博士為什么錄取小貓，而不錄取其他的小

5、動物；以及大象博士考試考了什么。因此，我便直接學(xué)習(xí)課文3-6節(jié)，讓學(xué)生讀一讀，小組表演，后說一說你看了有什么感受，假如你是大象博士，你會選誰當(dāng)助手，為什么。并讓學(xué)生圈出一些詞語來說明。學(xué)生表演得很好，動詞也找得很準(zhǔn)。第二課時教學(xué)目的：1、 學(xué)習(xí)3-7節(jié)課文，明白大象博士為什么錄取小貓當(dāng)助手，懂得行為要講文明、說話要有禮貌。2、 學(xué)習(xí)其余生字，理解“倒下、進去、進來、然后、面前、笑瞇瞇、齊聲、錄取等詞義。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固：41、 開火車讀生字，擴詞。2、 完成課后題2。3、 讀一讀1、2兩節(jié)，說說主要講了什么/4、 導(dǎo)入：那么，大象博士為什么錄取小貓當(dāng)助手呢？接著學(xué)習(xí)課文3-7節(jié)。二、學(xué)習(xí)

6、3-6節(jié)課文：201、 自由讀一讀這幾節(jié)課文，想一想大象博士考了什么，每一節(jié)分別寫了誰？2、 交流，指名說一說。3、 再讀課文，與小伙伴一起分角色表演課文。4、 請幾組小朋友上臺表演。5、 看后討論：1、小猴他們是按什么順序進去的？2、小猴是怎么進去的？圈出表示動作的詞。3、小兔看見倒在地上的椅子是怎么做的？小熊呢？4、讀一讀這幾節(jié)課文。5、小貓是怎么進去的？進門后做了些什么？用上表示先后順序的詞說一說。小貓跟小猴、小兔、小熊進去考試時的表現(xiàn)有年哪些不一樣，誰能概括起來說？6、 結(jié)合學(xué)習(xí)生字：沖、撞、翻、踢、扶，并表演一下這些動作。7、 齊表演朗讀3-6節(jié)課文。8、 說一說，你讀了這幾節(jié)有什么

7、感受？9、 假如你是大象博士，你會選誰當(dāng)助手？說說理由。三、學(xué)習(xí)第七節(jié)課文：101、 那么課文中大象博士到底選了誰當(dāng)助手？自由讀一讀第七節(jié)課文。2、 與小伙伴討論讀了這一節(jié)后你知道了什么？3、 學(xué)習(xí)交流：1、看圖說說大象博士喜歡誰，從哪里看出來？學(xué)習(xí)生字“瞇。2、考試考什么？為什么小猴、小兔、小熊沒有被錄??？3、大象博士為什么錄取小貓當(dāng)助手？4、說話練習(xí)：大象博士哈哈大笑：“已經(jīng)已經(jīng)考過了。你們的 就是考試。小猴 ，行為粗野，沒有禮貌；小兔 小熊 。我錄取小貓當(dāng)助手。小貓 多有禮貌??！4、學(xué)習(xí)生字齊、取“。說說齊聲“什么意思。用上齊聲“說一句話。四、指導(dǎo)抄寫生字：61、 卡片讀一讀生字，說說翻

8、、撞、踢、取“應(yīng)注意的地方。學(xué)生抄寫，并評議。教后感：由于這節(jié)課內(nèi)容與上一節(jié)課對調(diào)了。因此教學(xué)時我安排學(xué)習(xí)了1、27節(jié)課文。在學(xué)第一節(jié)時，我在學(xué)習(xí)布告一詞時，很隨意的問了一聲還有什么方法也可以讓大家都知道。學(xué)生說了可以通過電視做廣告，于是，我便讓學(xué)生設(shè)計一下廣告詞，學(xué)生說得挺好的。這是意想不到的。第三課時教學(xué)目的：1、 有感情的朗讀課文，進一步懂得行為要文明，說話要有禮貌。2、 指導(dǎo)完成作業(yè)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：81、 卡片開火車讀生字，擴詞。2、 完成作業(yè)此題3，組詞。3、 選字填空，完成作業(yè)此題2。4、 把左右兩邊的詞用線連起來，再寫一寫。二、指導(dǎo)朗讀課文：181、 自由讀課文，注意讀出語氣。2、 指名讀一讀。3、 與小伙伴一起分角色表演這篇課文。4、 請幾組小朋友表演課文。評議。5、 看了表演，說說你有什么想法，或你知道、懂得了什么？準(zhǔn)備，后指名答復(fù)。6、 小結(jié)課文：1、齊表演小貓有禮貌的這一節(jié)；2、懂得行為要文明，說話要有禮貌。3、說說我們班上，誰做得很好，是怎么做的？4、說說自己哪些地方還做得不夠好，準(zhǔn)備怎么做？7、 齊讀課文。三、指導(dǎo)作業(yè)：141、 按課文內(nèi)容填空，并讀一讀。2、 照樣子改寫句子：1、讀一讀例句，說說怎么改。2、獨立完成作業(yè)此題6，后校對。3、說說這些句子，改寫為“被字句怎么改。4、那么，改寫為“把字句呢？5、