基于authorware智力游戲設(shè)計與實現(xiàn)

1、LOGO指指導(dǎo)教師導(dǎo)教師：鄭愛鄭愛彬彬基于基于Authorware的益智游的益智游戲戲設(shè)計與實現(xiàn)設(shè)計與實現(xiàn)n班班級級：11專專本本n學(xué)學(xué)生：丁平生：丁平n學(xué)號學(xué)號：1101101012 “游戲教學(xué)法游戲教學(xué)法”是當(dāng)前信息技術(shù)課堂教學(xué)中的一種主流教學(xué)方法。在小學(xué)三年級信息技是當(dāng)前信息技術(shù)課堂教學(xué)中的一種主流教學(xué)方法。在小學(xué)三年級信息技術(shù)課程安排中，術(shù)課程安排中，鼠標(biāo)操作鼠標(biāo)操作單元是整個學(xué)科教學(xué)計劃的重點也是難點，教師完全可以利單元是整個學(xué)科教學(xué)計劃的重點也是難點，教師完全可以利用游戲法讓學(xué)生掌握鼠標(biāo)的五項基本操作，如拼圖、連連看、紙牌、七巧板等簡單有趣的用游戲法讓學(xué)生掌握鼠標(biāo)的五項基本操作，如

2、拼圖、連連看、紙牌、七巧板等簡單有趣的游戲，學(xué)生在玩的過程中不自覺地就掌握了鼠標(biāo)操作，真正體現(xiàn)了游戲，學(xué)生在玩的過程中不自覺地就掌握了鼠標(biāo)操作，真正體現(xiàn)了“學(xué)中玩、玩中學(xué)學(xué)中玩、玩中學(xué)”的的教學(xué)理念。然而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的游戲水平、風(fēng)格參差不齊，有很多游戲夾雜著不適合小學(xué)生教學(xué)理念。然而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的游戲水平、風(fēng)格參差不齊，有很多游戲夾雜著不適合小學(xué)生欣賞的內(nèi)容，如會彈出不健康的畫面、文字或者病毒危害等，學(xué)生玩到這樣的游戲反而起欣賞的內(nèi)容，如會彈出不健康的畫面、文字或者病毒危害等，學(xué)生玩到這樣的游戲反而起了負面作用，危害很大。基于以上分析，信息技術(shù)教師自己利用軟件制作出適合學(xué)生玩的了負面作用，危害很大

3、?；谝陨戏治?，信息技術(shù)教師自己利用軟件制作出適合學(xué)生玩的健康益智游戲?qū)τ谛畔⒓夹g(shù)教學(xué)工作具有很大的重要性和必要性。在眾多編程軟件中，健康益智游戲?qū)τ谛畔⒓夹g(shù)教學(xué)工作具有很大的重要性和必要性。在眾多編程軟件中，Authorware軟件是筆者推崇備至的一款，它交互性強，界面簡單易操作，能完美集成文軟件是筆者推崇備至的一款，它交互性強，界面簡單易操作，能完美集成文字、圖片、聲音、視頻、動畫等素材，打包后的文件無需安裝即可獨立運行，符合小學(xué)生字、圖片、聲音、視頻、動畫等素材，打包后的文件無需安裝即可獨立運行，符合小學(xué)生的操作水平特點等等。的操作水平特點等等。設(shè)計的背景及意義設(shè)計的背景及意義設(shè)計的結(jié)構(gòu)

4、和主要內(nèi)容設(shè)計的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容u第一部分第一部分：片頭設(shè)計：片頭設(shè)計u第二部分第二部分：主程序設(shè)計：主程序設(shè)計u第三部分第三部分：后續(xù)設(shè)計：后續(xù)設(shè)計u第四部分第四部分：打包發(fā)布：打包發(fā)布u游游戲結(jié)構(gòu)戲結(jié)構(gòu)示意示意圖圖u主要主要內(nèi)內(nèi)容容片頭設(shè)計片頭設(shè)計主程序設(shè)計主程序設(shè)計主程序設(shè)計主程序設(shè)計主程序設(shè)計主程序設(shè)計后續(xù)設(shè)計后續(xù)設(shè)計后續(xù)設(shè)計后續(xù)設(shè)計打包發(fā)布打包發(fā)布全文總結(jié)全文總結(jié)u 轉(zhuǎn)眼間三年的學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束，我在此要感謝我所轉(zhuǎn)眼間三年的學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束，我在此要感謝我所有的給我授課的老師和班主任，感謝他們對我的細心和專有的給我授課的老師和班主任，感謝他們對我的細心和專業(yè)授課業(yè)授課，讓我在計算機理論

5、方面的知識得到了提升。，讓我在計算機理論方面的知識得到了提升。u 本課題在選題及研究過程中得到本課題在選題及研究過程中得到了了鄭愛彬老師的悉心鄭愛彬老師的悉心指導(dǎo)。指導(dǎo)。原先我只滿足于做一個拼圖游戲，在鄭老師的點撥原先我只滿足于做一個拼圖游戲，在鄭老師的點撥下，讓我考慮做益智方面的系列游戲，這個思路的拓展，下，讓我考慮做益智方面的系列游戲，這個思路的拓展，讓我真的感覺受益匪淺讓我真的感覺受益匪淺。對鄭老師的感激之情是無法用言。對鄭老師的感激之情是無法用言語表達的。語表達的。u 再次，我要感謝幫助我的同學(xué)們，當(dāng)我無法向老師請再次，我要感謝幫助我的同學(xué)們，當(dāng)我無法向老師請教的時候，他們在我需要的時候幫助了我，是他們給我指教的時候，他們在我需要的時候幫助了我，是他們給我指出錯誤，幫助我完成不能完成的問題，在這里我要真心的出錯誤，幫助我