14中一班第十四周

1、第十四 周 日工作計劃2019年5月20日至2019年5月24日本周目標1、 敢在不熟悉的人面前說話或表演，敢于在同伴群體、班集體中說出自己的想法和意見。2、 學習用點狀、線狀、畫狀和塊狀的自然物和廢舊材料制作玩具。3、 能夠以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。4、 經(jīng)常保持愉快的情緒。周小結本周的溫差較大，為了預防感冒，家長都為孩子們配備一套衣服入幼兒園，方便在體育活動后更換。因此，幼兒大多能夠按時入園，較少出現(xiàn)幼兒出現(xiàn)生病感冒的癥狀。星期一二三四五下午主要活動活動一：藝術活動-小鴨戲水（手工）活動二：戶外活動-踩高蹺活動三：室內(nèi)活動-閱讀活動活動一：室內(nèi)活動-桌面游戲活動二：室外活動-接力比賽

2、活動一：戶外活動-切西瓜（體育）活動二：趣味樂理活動一：室內(nèi)活動-讀書會活動二：戶外活動-小動物找家活動一：科學活動現(xiàn)代通信工具“電話”活動二：室內(nèi)游戲-魔術箱生活活動指導要點養(yǎng)成每天早晚刷牙、飯前便后洗手，方法正確。個別教育培養(yǎng)林文杰愛護自己和他人的東西，不私自拿不屬于自己的東西。家長工作1、鼓勵幼兒能8點左右回到幼兒園，形成準時上學的習慣。行政審批 日 工 作 計 劃2019年5月20日目 標教 育 過 程 與 指 導學具名稱與材料效 果 分 析半日生活指導要點一 午睡1. 組織幼兒進行分組上廁所，不擁擠。2. 創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境，提示幼兒先入廁后再入睡，并將自己的鞋子擺放整齊。3. 午睡

3、：進行巡視，對沒睡的幼兒進行安撫，使其盡快入睡。二 盥洗1. 提醒幼兒多喝水并記住自己的水杯位置。2. 有序排隊入廁，不在廁所打鬧。三 午點1 培養(yǎng)幼兒良好的進餐常規(guī)，不吵鬧，安靜進擦。四 餐后活動1. 組織幼兒看圖書，提醒幼兒要愛護圖書并安靜的看，不吵鬧。五 離園1.組織幼兒有序的做好離園前的準備，整理衣服，鞋子，書包，保持愉快的心情離園。 日 工 作 計 劃2019年5月20日（周一）目 標教 育 過 程 與 指 導學具名稱效 果 分 析1.通過圓形和橢圓形的不同位置組合，表現(xiàn)出小鴨戲水時的不同形態(tài)。2.能用雙手的拇指和食指捏住彩紙，沿目測方向不斷移動撕出圓形和橢圓形。3.能根據(jù)紙張的大小

4、進行撕紙活動，初步形成節(jié)約意識。1、在高蹺上進行各種活動，能保持平衡，提高平衡能力及動作的協(xié)調性。2、樂意參加活動，體驗活動的樂趣。1、培養(yǎng)幼兒注意力以及豐富幼兒想象力上午活動：活動一：藝術（美術）-小鴨戲水（手工）教學過程：1.出示小鴨玩具，引導幼兒觀察小鴨的形態(tài)。教師：嘎嘎嘎，誰來了?小鴨子的頭是什么樣子的?身體又是什么樣子的?身體和頭，哪一個大?嘴巴又是什么樣子的?幼兒自由回答后，教師小結教師：小鴨有圓圓的腦袋、橢圓的身體、扁扁的嘴巴，游來游去真可愛2.師幼共同探索撕貼小鴨子的方法。探索撕紙方法教師：我找到了黃色、橘黃色蠟光紙，可是沒有剪刀怎么變出小鴨子的頭和身體呢?(分別用雙手的拇指和

5、食指捏住蠟光紙，眼睛看著要撕的地方，拇指和食指邊向前移動一邊撕。教師帶領幼兒做空手練習)探索撕圓形和橢圓形的方法教師：怎么撕出圓形呢?(可以直接撕出圓形，也可以將紙對折撕出半圓形后打開)怎么撕出大的橢圓形呢?(可以直接撕出橢圓形，也可以將紙對折撕出一個長的半圓形后打開)探索圓形和橢圓形的不同組合方式以及鴨子嘴巴、眼睛的添畫位置。教師：小鴨子在水里玩耍時會做出什么樣的動作?(將圓形測、折疊和描出形狀等和橢圓形隨意組合)現(xiàn)在，小鴨子在干什么呢?你是怎么看多種方法解決問題可以先提供一些廢舊出來的?它的眼睛、嘴巴應該畫在哪里呢?3.師幼共同討論添畫內(nèi)容。教師：可以在小鴨子旁邊添畫些什么呢?水里有什么?

6、小鴨子會遇到誰?幼兒在幼兒用書上進行撕貼添畫活動，教師指導教師：一點一點地慢慢撕，要有耐心。5。點評幼兒作品，鼓勵幼兒根據(jù)自己的畫面創(chuàng)編故事。教師：說一說，你的小鴨子在干什么?下午活動活動一：戶外活動-踩高蹺活動過程：1、放音樂，幼兒自由地聽音樂做動作。2、提供器械，幼兒分散練習平衡動作。教師介紹器械及部分玩法：頭頂沙包過平衡木，或空手站在平衡木上做單腳站立、側走、后退走。幼兒活動，教師照顧并指導個別幼兒。3、踩高蹺。1）孩子每人取一副高蹺，分散站在場地上，自由嘗試踩高蹺。2）集體聽口令練習踩高蹺前走10步，后退10步，側走10步，轉圈10步。幼兒自由分散練習?；顒佣洪喿x活動活動過程：在科室

7、分組選擇自己喜歡的圖書，在安靜的氛圍中安靜的看書，看完的書籍可以與好朋友分享交換閱讀。1.黃色、橘黃色蠟光紙，雙面膠(或糨糊、膠水)，操作紙，記號筆、鉛筆，水粉顏料，水粉筆，每組1個空紙簍(放廢紙屑用)。2.小鴨玩具1個。3.幼兒用書：小鴨戲水。1、沙包，檢查場平衡木、積木，每人一副高蹺地。1、圖書。本次美術教育活動要求孩子按形狀的大小進行撕紙活動，小的從邊上開始撕，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習慣。先拼擺好再粘貼，最后添畫。在撕紙時，幼兒很容易一只手壓著紙，一只手去拉，這樣紙很容易被拉壞，同時幼兒會產(chǎn)生挫敗感。我們要強調分別用雙手的拇指和食指捏住蠟光紙，眼睛看著要撕的地方，拇指和食指向前一邊移動一邊撕。

8、日 工 作 計 劃2019年5月21日（周二）目 標教 育 過 程 與 指 導學具名稱與材料效 果 分 析1、 在操作時保持桌面、地面整潔的習慣。2、 愿意參加泥工活動，體驗泥工活動的快樂。I.探索塑料圈的多種玩法，利用圈的組合,練習立定跳遠、雙腳前進跳,學習分腳并腳交替向前跳。2.在多層次的跳躍活動中增強彈跳力，提高身體的靈話性和協(xié)調性。3.喜歡與同伴共同參與體育活動，感受跳躍運動的樂趣?；顒右唬菏覂?nèi)活動-桌面游戲活動過程：一、教師開放各區(qū)域提供幼兒選擇。請小朋友自主選擇材料到指導的區(qū)角活動。二、教師講游戲規(guī)則，自己找自己的好朋友一起玩，要互相謙讓，從那里拿的玩具要放回那里去。三、分小組操作

9、。1、請小朋友們自己選擇喜歡的區(qū)角開始活動。四、活動結束1、放音樂結束活動并同老師一起收拾材料下午活動活動二：戶外活動-跳圈圈活動過程：1.以“開小車”游戲展開熬身運動教師念口令,引導幼兒拿著圈“開小車”進場。導人語:“男孩子拿黃色圈， 女孩子拿紅色圈,小圈當方向盤，小車出發(fā)了。”幼兒隨口令拿著圈圈做各種準備運動。2. 幼兒自由探索圈的玩法，嘗試與同伴合作并分享運動經(jīng)驗(1)教師: “塑料圈的本領真大!剛才小朋友把圈當成方向盤做了準備運動。想- .想還可以怎樣玩圈呢?請你去試- -試。”幼兒自主探索圈的玩法,教師觀察、引導。(2)幼兒分享和交流經(jīng)驗。教師:“你是怎樣玩的? 用圈做了哪些運動?”

10、幼兒自由交流。個別幼兒在集體面前介紹自己的玩法。(3)評價與小結:教師根據(jù)幼兒的動作和表述并鼓勵幼兒。 1、 開放各區(qū)域2、 提供各種玩具材料1.經(jīng)驗準備:幼兒具備初步的立定跳遠技能,已玩過民間游戲“跳房子。2.材料準備:幼兒人手一個直徑50cm的塑料圈(顏色有紅和黃兩種);道具小草和青菜;兔子頭飾15-20個;音樂小兔跳跳跳。3.場地準備:地面有條起點線。鍛煉幼兒的動手操作能力以及創(chuàng)造性。日 工 作 計 劃2019年5月22日（周三） 目 標教 育 過 程 與 指 導學具名稱與材料效 果 分 析1、能夠按一定方向繞圈快速奔跑并能觀察同伴的位置進行躲閃。2、在游戲中能集中注意力，反應靈活。3、

11、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。1. 知道歌曲名稱、音樂的節(jié)拍、速度的快慢。2. 能夠與教師一起聽伴奏唱歌。3. 愿意與小朋友們一起唱歌，體驗音樂帶來的樂趣活動一：戶外活動-切西瓜（體育）活動過程：1、隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。(1)2人合作玩游戲“包剪錘”(2)6-8人合作玩游戲“老鷹捉小雞”2、游戲“切西瓜”(1)全體幼兒變成一個大西瓜師:西瓜長得是什么樣子的?師:我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜?變變變，變成一個大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)(2)教師 當切瓜人示范切西瓜的方法師:切西瓜的人怎么切西瓜?(引導幼兒仔細觀察“邊念兒歌邊沿圈走邊按順序在每個幼兒手拉手的地方-

12、-拍切一下”幼兒學念游戲中的兒歌：“切西瓜，切西瓜，西瓜哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。要把西瓜切、開、來!”(3)出示示意圖幫助幼兒理解反方向繞圈跑。師:西瓜切開后，小朋友應該怎樣跑呢?(被切的兩人必須向被切手的反方向繞圈跑回到自己原來的位置先到者為勝,勝者與切瓜人交換角色，游戲重新開始)(4) 幼兒游戲2-3次:3、游戲“切水果”(1)創(chuàng)編游戲兒歌和隊形。師:除了可以切西瓜，還可以切什么水果?引導幼兒用想到的水果名稱替換歌中的西瓜并根據(jù)水果形狀適當改變隊形。（2）分組進行自由創(chuàng)編看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。4、教師和幼兒隨音樂進行放松活動?；顒佣?室內(nèi)活動-趣味樂理1、介紹歌曲名稱、音樂的節(jié)

13、拍、速度的快慢。2、清唱歌曲幼兒跟著教師一起清唱?；顒舆^程:3、幼兒與教師一起聽伴奏唱歌。4、學會分享，回家會與爸媽一起唱。1、示意圖2、錄音機、音樂MP3。3、幼兒會玩“包剪錘”“老鷹捉小雞”等民間體育游戲。1. 歌曲mp3教師提供了一些小型的器具，如跳圈圈、鉆山洞、獨木橋等孩子們對這些玩具也是百玩不厭，游戲活動更是吸引了他們的注意力。 日 工 作 計 劃2019年5月23日（周四） 目 標教 育 過 程 與 指 導學具名稱與材料效 果 分 析1. 鍛煉語言的表達能力，和語言組織能力。2. 大膽自信的站在其他小朋友面前和大家一起分享他們自己的故事。3. 鍛煉思維能力，從故事中學習點滴做人做事

14、的道理。1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。2、能找到空的位置，不推他人。活動一：室內(nèi)活動-故事會活動過程：一、幼兒上臺分享故事教師引導其他小朋友認真仔細的聆聽臺上小朋友的故事，感悟其中的意義。2、 提出問題在每個小朋友結束一個故事時，老師適當對小朋友們準備的故事中的一些有趣，有意義的部分設置問題，進行提問，引導幼兒積極思考，明白故事中的哲理，積極參與到活動中去。三、老師上臺進行總結。對講的好的小朋友給予表揚，鼓勵一些正在進步的小朋友，讓所有的小朋友積極的參與到活動中，提高自己的口語表達能力鍛煉自己的思維能力，同時從故事總結學習其中的道理。四、延伸環(huán)節(jié)：在老師總結完畢之后，

15、繼續(xù)詢問小朋友，還對其中哪些故事的哪些情節(jié)有疑問，繼續(xù)解答小朋友們的疑問，同時從側面激發(fā)小朋友們編故事的能力，某些故事的續(xù)說，讓小朋友們積極思考，積極準備?；顒佣簯敉庥螒? 小動物找家 活動過程：準備部分：幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。游戲開始：1、新授游戲。幼兒四散站在場地中間，教師說：輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵，幼兒邊學小貓邊向小貓家走去；教師說：愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰，幼兒邊學小雞邊向小雞家走去；教師說：黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷，幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去；2、 幼兒游戲1-2次后改為跑。3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。結束部分：狡猾的狐貍在哪里幼兒能念

16、完兒歌再跑。1.道具和服裝2.家長配合（提前一周告訴小朋友回家和家長積極配合準備自己要講的故事，必要時有道具和服裝的準備）1. 各區(qū)域材料2. 空曠的場地為了給孩子營造濃厚的閱讀氛圍，激發(fā)兒童的閱讀興趣，體驗讀書之樂，同時為孩子們創(chuàng)設一個想講敢講、喜歡講、有機會講并能得到積極回應的環(huán)境給孩子提供一個鍛煉與展現(xiàn)自我的舞臺，培養(yǎng)孩子的自信和勇氣，提高孩子的語言表達能力，促進口語發(fā)展，提高孩子的綜合素質 。 日 工 作 計 劃2019年5月24日（周五） 目 標教 育 過 程 與 指 導學具名稱與材料效 果 分 析1. 了解現(xiàn)代通信工具是多種多樣的知道它能給人們的生活工作帶來方便。2. 能積極表達自

17、己的想法,發(fā)展觀察、比較的能力和語言表達能力。3. 學習使用電話。1、練習向指定方向跑，增強幼兒跑的能力。2、初步學習聽口令變換動作等綜合練習。3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格?；顒右唬嚎茖W（計算）-現(xiàn)代通信工具“電話”活動過程：1.通過觀察比較、了解電話機和手機的相同點和不同點。(班級里的座機響起鈴聲)教師接聽電話教師：這個電話是班老師打來的，她請我們?nèi)プ隹湍兀?手機鈴聲響起)教師：誰愿意接這個電話?按哪里是接聽?你聽到了什么?教師：電話機和手機有什么相同的地方又有什么不同的地方?小結：電話機和手機都能打電話和接聽電話，但手機是一種線，可以隨身攜帶，比一般電話機更方便。教師：手機沒有電話線，它是怎

18、么把聲音傳到別人的話機上憶并講述電話機、手機的使用方法大膽想像做出自己的猜測)2.根據(jù)已有經(jīng)驗,讓幼兒回憶并講述電話機手機的使用方法,了解其用途。教師出示座機與手機:你們家里有這樣的電話嗎?你知道怎么使用電話嗎?你給誰打過電話?為什么事情要打電話?教師:你還見過誰也打電話?他們又為什么事情打電話的?教師:還有什么特殊情況也需要打電話?(例如火警電話、求助電話等)教師:像這些緊急的電話能夠隨便打嗎?為什么?3.游戲“打電話”。教師：如果有電話打進來，你知道怎樣接電話嗎?(用自制或玩具手機，教師扮媽媽給幼兒打電話，幼兒扮寶寶接電話)教師：誰會打電話?怎樣打電話?(教師扮媽媽，并出示一個電話號碼，幼兒扮寶寶給媽媽打電話)4.了解其他通信工具，擴大幼兒知識面。教師：你們還見過或打過哪些電話?(例如可視電話)教師：除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人?(電腦上網(wǎng)、傳真機等)教師：這些東西都是干什么用的?它們給我們的生活、工作帶來了哪些方便?活動二：室外活動-小風車活動過程：1、教師帶幼兒做準備活動。2、出示小風車，激