普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試新課標卷理綜生物解析版

1、.3注重實驗，強化創(chuàng)新意識    試題從實驗目的、變量、步驟、結果與結論等角度考查實驗和探究能力，體現(xiàn)出體現(xiàn)出生命科學實驗性學科的特點，促進了高中教學注重對學生發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。其中推導分析實驗目的、預測實驗結果和結論等在高考中也出現(xiàn)了，較好地體現(xiàn)了三維目標的考查。2012年新課標全國卷理綜生物部分解析1. 同一物種的兩類細胞各產生一種分泌蛋白，組成這兩種蛋白質的各種氨基酸含量相同，但排列順序不同。其原因是參與這兩種蛋白質合成的（ ）A.tRNA種類不同 B.mRNA堿基序列不同C.核糖體成分不同 D.同一密碼子所決定的氨基酸不同2. 下列關于細胞癌變的

2、敘述，錯誤的是（ ）A.癌細胞在適宜條件時可無限增殖B.癌變前后，細胞的形態(tài)和結構有明顯差別C.病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變D.原癌基因的主要功能是阻止細胞發(fā)生異常增殖來源:網(wǎng)【答案】D3. 哺乳動物因長期未飲水導致機體脫水時，會發(fā)生的生理現(xiàn)象是（ ）A.血漿滲透壓降低B.抗利尿激素分泌增加C.下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱D.腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱【答案】B【解析】哺乳動物脫水，細胞外液的滲透壓會升高，對下丘腦滲透壓感受器的刺激增強，使其產生更多的抗利尿激素，促進腎小管和集合管重新收水分，所以B正確?！究键c定位】本題考查滲透壓的調節(jié)過程，屬于對識記、理解層次的考查。4.

3、 當人看見酸梅時唾液分泌會大量增加。對此現(xiàn)象的分析，錯誤的是A.這一反射過程需要大腦皮層的參與B.這是一種反射活動，其效應器是唾液腺C.酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌D.這一過程中有“電化學電”信號的轉化來源:中,國教,育出,版網(wǎng)【答案】C5. 取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別介入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a、b兩組胚芽鞘。然后用單側光照射，發(fā)現(xiàn)a組胚芽鞘向光彎曲生長，b組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是（ ）A. c組尖端能合成生長素，d組尖端不能B. a組尖

4、端能合成生長素，b 組尖端不能C. c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端額生長素不能a組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b組尖端額生長素不【答案】D6. 某島嶼上生活著一種動物，其種群數(shù)量多年維持相對穩(wěn)定。該動物給提從出生到性成熟需要6個月。下圖為某年該動物種群在不同月份的年齡結構（每月最后一天統(tǒng)計種群各年齡組的個體數(shù)），關于該種群的敘述，錯誤的是（ ）網(wǎng)A.該種群10月份的出生率可能為零B.天敵的嵌入可影響該種群的年齡結構C.該種群的年齡結構隨著季節(jié)更替而變化D.大量誘殺雄性個體不會影響該種群的密度網(wǎng)【答案】D29. 將玉米種植置于25、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時取相同數(shù)量

5、的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半竊取胚乳烘干稱重，計算每粒的平均干重，結果如圖所示。若只考慮種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質來源于胚乳，據(jù)圖回答下列問題。（1）萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉被水解成 ，再通過 作用為種子萌發(fā)提供能量。（2）萌發(fā)過程中在 小時之間種子的呼吸速率最大，在該事件段內每粒種子呼吸消耗的平均干重為 mg。來源:網(wǎng)（3）萌發(fā)過程中胚乳的部分營養(yǎng)物質轉化成幼苗的組成物質，其最大轉化速率為 來源:網(wǎng)網(wǎng) mg.粒.d-1。（4）若保持實驗條件不變，120小時候，萌發(fā)種子的干重變化趨勢是 ，原因是 ?！敬鸢浮浚?）葡萄糖 呼吸 7296 26.6 （3）43.6(4)下降 細胞呼吸消耗種子

6、儲存的有機物【解析】（1）淀粉是玉米種子的重要儲能物質，在萌發(fā)過程中水解為葡萄糖被利用；種子萌發(fā)需能量通過呼吸作用產生的ATP來提供。（2）呼吸速率越大，種子消耗儲存的有機物越多，干重下降越快；從圖中可看出72層次的考查。30. 肺牽張反射是調節(jié)呼吸的反射之一，圖（a）為肺牽張反射示意圖。該反射的感受器位于肺中。深吸氣后肺擴張，感受器興奮，神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣。回答下列問題：（）圖（a）中a、b、c、d是反射弧的組成部分，a是 ，b是 ，c是 ，d是 。（）人體要屏住呼吸必須受到圖（a）中的 調控。（）圖（a）中神經(jīng)元和之間形成的突觸（放大后的突觸如圖（b）所示）中，

7、突觸小體是神經(jīng)元的 （填“軸突”、“樹突”、“細胞體”）末端膨大形成的，突觸后膜位于神經(jīng)元的 （填“軸突”、“樹突”、“細胞體”）?！敬鸢浮浚?）神經(jīng)中樞 傳入神經(jīng) 傳出神經(jīng) 效應器 （2）大腦皮層（3）軸突 細胞體考查。31. 一對毛色正常的鼠交配，產下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色異常，分析認為，鼠毛色出現(xiàn)異常的原因有兩種：一是基因突變的直接結果（控制毛色基因的顯隱性未知，突變只涉及一個親本常染色體上一對等位基因中的一個基因）；二是隱性基因攜帶者之間交配的結果（只涉及親本常染色體上一對等位基因）。假定這只雄鼠能正常生長發(fā)育，并具有生殖能力，后代可成活。為探究該鼠毛色異常的原因，用上述毛色異常的

8、雄鼠分別與其同一窩的多只雌鼠交配，得到多窩子代。請預測結果并作出分析。（1）如果每窩子代中毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例均為 ，則可推測毛色異常是 性基因突變?yōu)?性基因的直接結果，因為 。來源:中。教。網(wǎng)z。z。s。tep（2）如果不同窩子代出現(xiàn)兩種情況，一中是同一窩子代中毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例為 ，另一種是同一窩子代全部表現(xiàn)為 鼠，則可推測毛色異常是隱性基因攜帶者之間交配的結果?！敬鸢浮浚?） 1：1 隱 顯 只有隱性基因突變?yōu)轱@性基因才會出現(xiàn)新性狀。 （2） 【考點定位】本題考查基因分離規(guī)律的應用，屬于對理解、應用層次的考查。32. 某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、雌鹿無

9、角，通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動（生殖季節(jié)除外），有人提出“鹿角效應”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象，即一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風險，回答下列問題：（1）該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于 （填“不同”或“同一”）種群（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一個 （填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）（3）為探究“鹿角效應”假說是否成立，某同學用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項圈和關邦做了如下3組實驗，甲組同時向流水池中拋出2個相同項圈，乙組同時拋出兩個相同棍棒，丙組則同時拋出一個項圈和一個棍棒，記錄每次拋出后夠叼回第一個漂浮物的時間。若丙組平均時間 （填“

10、大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實驗結果直接該假說。測試時要求甲、乙、丙3組拋出項圈呼吁哦棍棒的距離 （填“相同”或“不同”），本實驗中項圈或棍棒相當于該草原上的 ?！敬鸢浮?1) 同一 (2) 群落 (3) 小于 相同 食草動物的考查。39. 為了探究6-BA和IAA對某菊花品種莖尖外植體再生叢芽的影響，某研究小組在培養(yǎng)基中加入6-BA和IAA，配制成四種培養(yǎng)基（見下表），滅菌后分別接種數(shù)量相同、生長狀態(tài)一致、消毒后的莖尖外植體，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計再生叢芽外植體的比率（m），以及再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)（n），結果如下表。回答下列問題：（）按照植物的需求量，培養(yǎng)基中

11、無機鹽的元素可分為和兩類。上述培養(yǎng)基中，6-BA屬于類生長調節(jié)劑。來源:中+教+網(wǎng)z+z+s+tep（）在該實驗中，自變量是，因變量是，自變量的取值范圍是。（）從實驗結果可知，誘導叢芽總數(shù)最少的培養(yǎng)基是號培養(yǎng)基。（）為了誘導該菊花試管苗生根，培養(yǎng)基中一般不加入（填“6-BA”或“IAA”）。【答案】（1）大量元素 微量元素 細胞分裂素（2）IAA的濃度 菊花再生叢芽外植體的比率和外植體上的叢芽平均數(shù) 00.5mg.L-1 (3)1 （4）6-BA不需要加6-BA?！究键c定位】本題考查植物組織培養(yǎng)的有關知識，屬于對識記層次的考查。40. 根據(jù)基因工程的有關知識，回答下列問題：（）限制性內切酶切割

12、分子后產生的片段，其末端類型有和。（）投料運載體用EcoR切割后產生的片段如下：為使運載體與目的基因相連，含有目的基因的DNA除可用EcoR切割外，還可用另一種限制性內切酶切割，該酶必須具有的特點是。來源:z#zs#（）按其來源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，即DNA連接酶和DNA連接酶。（）反轉錄作用的模板是，產物是。若要在體外獲得大量反轉錄產物，常采用技術。（）基因工程中除質粒外，和也可作為運載體。來源:網(wǎng)（）若用重組質粒轉化大腸桿菌，一般情況下，不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細胞，原因是?！敬鸢浮浚?）黏性末端 平末端（2）能識別EcoR I 識別的核苷酸序列，并且斷開與EcoR I 斷開相同的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵 （3）E·coli T4 （4）RNA DNA PCR （4）噬菌體的衍生物 動植物病毒等 （5）需要用Ca2+處理，使大腸桿菌處于感受態(tài)才能吸收周圍環(huán)境中的DNA（4）反轉錄是以RNA為模版來合成DNA的過程。可以在體外短