C++考勤管理系統(tǒng)

1、考勤管理系統(tǒng)考勤管理系統(tǒng)系別： XXXXX成員： XXX（XXXX） XXX（XXXX）導(dǎo)師： XXX小組成員小組成員組長(zhǎng)： 姓名：XXX 學(xué)號(hào)：XXXXXX組員： 姓名：XXX 學(xué)號(hào)：XXXXXX內(nèi)容提綱內(nèi)容提綱1.引 言2.需求分析3.系統(tǒng)設(shè)計(jì)4.系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)5.系統(tǒng)測(cè)試 6.結(jié) 束 語(yǔ)7.致 謝11.1.引引 言言目前高校校園信息化逐步完善，能有效地借助網(wǎng)絡(luò)才能提高辦事效率。如今各大高校針對(duì)師生的成績(jī)查詢系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、招生就業(yè)系統(tǒng)、BBS、校園網(wǎng)站等系統(tǒng)在各大高校紛紛出現(xiàn)，對(duì)全校師生的學(xué)習(xí)、生活、管理、辦公帶來(lái)了便利。因此學(xué)生考勤管理系統(tǒng)能進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，給

2、學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。2.2.需求分析需求分析學(xué)生對(duì)本系統(tǒng)的主要需求是：在線請(qǐng)假以及查看在校期間所有的上課出勤信息。 在線請(qǐng)假需求：學(xué)生請(qǐng)假的全過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生可以隨時(shí)查看請(qǐng)假的詳細(xì)進(jìn)展情況。 查看出勤信息需求：學(xué)生可以查看在校期間所有學(xué)期上課出勤的詳細(xì)信息，如：查看“大學(xué)英語(yǔ)”這門課程在整個(gè)學(xué)期請(qǐng)假、曠課多少次。2.2.需求分析需求分析功能描述：考勤信息記錄了學(xué)生的缺課情況，它包括：缺課日期、第幾節(jié)課（連續(xù)用begin-end的形式表示)、課程名稱（課程名稱中不會(huì)出現(xiàn)空格）、學(xué)生姓名、缺課類型（遲到、早退、請(qǐng)假及曠課）。試?yán)肅+知識(shí)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)考勤管理系統(tǒng)，使之能提供以下功能：錄入缺課記

3、錄：從鍵盤輸入學(xué)生缺課數(shù)據(jù)（提示：為避免重復(fù)從鍵盤輸入數(shù)據(jù)，測(cè)試時(shí)可將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在文件中，利用輸入重定向功能讀入），格式為：缺課日期 第幾節(jié)課 課程名稱學(xué)生姓名 缺課類型,每行顯示一條紀(jì)錄。3.3.系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)生考勤管理總體結(jié)構(gòu)圖學(xué)生考勤管理系統(tǒng)錄入缺課信息修改缺課信息查詢?nèi)闭n信息姓名和缺課節(jié)數(shù)統(tǒng)計(jì)課程和缺課人數(shù)統(tǒng)計(jì)顯示所有缺課學(xué)生信息保存數(shù)據(jù)至文件中3.3.系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)類之間關(guān)系圖Time類Xinxi類qstu類qkechen類4.4.系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)主頁(yè)面設(shè)計(jì)4.4.系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)錄入缺課紀(jì)錄4.4.系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)修改缺課紀(jì)錄4.4.系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)查詢?nèi)闭n情況4.4.系統(tǒng)

4、實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)顯示所有缺課學(xué)生情況5.5.系統(tǒng)測(cè)試系統(tǒng)測(cè)試軟件界面不太美觀，可能影響用戶體驗(yàn)。某些界面必須根據(jù)提示輸入有效的數(shù)據(jù)，若輸入的數(shù)據(jù)不合法，程序可能崩潰，這個(gè)問(wèn)題可以通過(guò)限制輸入實(shí)現(xiàn)，但因時(shí)間及精力有限，暫時(shí)未實(shí)現(xiàn)。在程序的各種功能的實(shí)現(xiàn)中，我們遇到了許多問(wèn)題。通過(guò)不斷調(diào)試和查閱相關(guān)資料，我們解決了遇到的問(wèn)題，修復(fù)了Bug，優(yōu)化了代碼，不斷的增加程序的功能。遇到的情況及解決方案6.6.結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ)本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了C+C+語(yǔ)言這門課程，總的感覺(jué)這語(yǔ)言這門課程，總的感覺(jué)這門課程對(duì)于我們非常有用。通過(guò)實(shí)踐專周，我可門課程對(duì)于我們非常有用。通過(guò)實(shí)踐專周，我可以說(shuō)又將以說(shuō)又將C+

5、C+語(yǔ)言這門課程重新學(xué)習(xí)了一遍，也因語(yǔ)言這門課程重新學(xué)習(xí)了一遍，也因?yàn)槌绦蛟O(shè)計(jì)的需要，熟練掌握了類的使用和文件為程序設(shè)計(jì)的需要，熟練掌握了類的使用和文件使用等等?？偟膩?lái)說(shuō)，這個(gè)專周讓我們熟悉了使用等等?？偟膩?lái)說(shuō)，這個(gè)專周讓我們熟悉了C+C+語(yǔ)言的許多基本設(shè)計(jì)知識(shí)。也通過(guò)一周的自主設(shè)語(yǔ)言的許多基本設(shè)計(jì)知識(shí)。也通過(guò)一周的自主設(shè)計(jì)，讓我們明白了程序是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的。增強(qiáng)計(jì)，讓我們明白了程序是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的。增強(qiáng)了我們對(duì)于一個(gè)課題的整體把握能力。為我們以了我們對(duì)于一個(gè)課題的整體把握能力。為我們以后能夠全面把握一個(gè)項(xiàng)目提供了一個(gè)很好的鍛煉后能夠全面把握一個(gè)項(xiàng)目提供了一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。這個(gè)專周，我們同學(xué)之間也是相互幫助，機(jī)會(huì)。這個(gè)專周，我們同學(xué)之間也是相互幫助，互相合作，來(lái)共同完成一項(xiàng)任務(wù)。同學(xué)們間的相互相合作，來(lái)共同完成一項(xiàng)任務(wù)。同學(xué)們間的相互協(xié)作讓大家彼此間加深了友誼，也體會(huì)到了團(tuán)互協(xié)作讓大家彼此間加深了