三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)七八單元試卷

1、.滬教版三年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期七、八單元試卷完卷時(shí)間80分鐘；總分100分，其中卷面、書(shū)寫(xiě)占5分學(xué)校 班級(jí) 姓名 得分 一、單項(xiàng)練習(xí)21% 看拼音寫(xiě)句子。4%ch yu su dun, cùn yu su chàng ;wù yóu su bù zú, zhì yu su bù míng. 積累詞語(yǔ)。3%動(dòng)靜 得失 吞吐上面每個(gè)詞語(yǔ)中兩個(gè)字的意思 照樣子，再寫(xiě)兩個(gè)： 先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再完成后面的要求。4+2%全神 注 不知疲 不屈不 守原那么以上詞語(yǔ)在課文中是用來(lái)贊揚(yáng)人的，選擇一個(gè)，寫(xiě)一句話。 把句子補(bǔ)充完好 4

2、%例1： 萊伊恩非常苦惱，堅(jiān)持自己原先的主張吧，市政官員肯定會(huì)另找人修改設(shè)計(jì)；不堅(jiān)持吧，又有悖自己為人的準(zhǔn)那么。1 非常為難， ； 。例2：這兒的巖壁又陡又滑，連一點(diǎn)兒可攀援的地方也沒(méi)有。2這兒非常擁擠， 把以下古詩(shī)填寫(xiě)完好。4%江畔獨(dú)步尋花 唐·杜甫 ， 。 ， 。二、閱讀35%一樹(shù)和啄木鳥(niǎo)16 %青青的小河邊有一棵樹(shù)，它長(zhǎng)得枝繁葉茂，是小動(dòng)物們的樂(lè)園。最近，它身上的綠衣裳漸漸黃了，每天都唉聲嘆氣的。這時(shí)，啄木鳥(niǎo)飛了過(guò)去，它看見(jiàn)眉頭緊皺的樹(shù)，就 地問(wèn)：“樹(shù)大哥，您怎么了？樹(shù) 地說(shuō)：“前幾天我身上長(zhǎng)了兩條小蟲(chóng)子，我認(rèn)為自己身強(qiáng)力壯，就沒(méi)有注意，卻沒(méi)有想到它們?cè)絹?lái)越多，咬得我血管盡斷，

3、渾身是傷，一點(diǎn)力氣都沒(méi)有。啄木鳥(niǎo)停在樹(shù)的身上 地說(shuō)：“我來(lái)幫你吧！說(shuō)完，就把自己尖尖的長(zhǎng)嘴伸入樹(shù)的身體尋找害蟲(chóng)，把它們都吃了。樹(shù)看著啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“老弟?。∧銕臀页粤四敲炊嗪οx(chóng)，我可要好好地款待你一下?。∧阏f(shuō)吧！你要什么，我這就去準(zhǔn)備。啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“樹(shù)大哥，你別想那么多，你剛剛不是已經(jīng)款待過(guò)我了嗎？“什么？我款待你了？老樹(shù)摸了摸頭， 地問(wèn)?！拔页粤四闵眢w里的害蟲(chóng)，既解決了我的一頓飯，又幫你治好了病，不是一舉兩得嗎？“哦！原來(lái)如此??！樹(shù)說(shuō)道?！斑@就是自然界的互相依存、互相幫助的規(guī)律啊！啄木鳥(niǎo)說(shuō)完就飛走了。請(qǐng)選擇下面的詞語(yǔ)確切地填入文中的括號(hào)里。不重復(fù)用4%爽快 快樂(lè) 傷心 不解 關(guān)切 感謝按要求在文中

4、各摘錄一個(gè)詞語(yǔ)4%形容身體棒的 形容樹(shù)木長(zhǎng)得好的 形容心情不好的 形容憂愁的神態(tài)的 從文中的哪句話可以看出樹(shù)和啄木鳥(niǎo)之間有互相依存、互相幫助的關(guān)系？請(qǐng)把這句話完好地摘錄下來(lái)。2% 4 填空。4%“一舉兩得的意思是做一件事得到兩方面的好處。文中的“一舉是指 ；“兩得是 。 5 造句2%一舉兩得 二剪枝的學(xué)問(wèn)23%每次我去鄉(xiāng)下看望姑姑，都要到園藝師王大伯的桃園里去玩。王大伯是yun jìn wén míng 的種桃néng shu ，他家樹(shù)上結(jié)的桃子總是那么大，那么甜。這天，我走進(jìn)桃園，看見(jiàn)王大伯光著膀子正忙著剪枝。隨著剪刀的揮舞，一根根枝條被剪了下來(lái)?！巴?/p>

5、大伯，您怎么啦？干嘛要把這些枝條剪掉呢？王大伯拿起一根被剪掉的枝條對(duì)我說(shuō)：“你別看這根枝條很c zhuàng ，其實(shí)它光吸收營(yíng)養(yǎng)，不結(jié)果實(shí)，我們把它叫做徒長(zhǎng)枝。這些徒長(zhǎng)枝長(zhǎng)得可快啦。不剪掉它， 到了夏天就會(huì)瘋長(zhǎng)起來(lái)，把許多養(yǎng)分奪走，還會(huì)影響通風(fēng)，使結(jié)果枝見(jiàn)不到陽(yáng)光。王大伯指著那些留下的枝條對(duì)我說(shuō)：“來(lái)年就靠它們結(jié)桃子呢！     把徒長(zhǎng)枝剪掉，桃子      結(jié)得多，長(zhǎng)得大。剪枝是為了得到更多更大的桃子呀！ 是呀，經(jīng)過(guò)修剪，     &

6、#160; 枝條大大的減少了，     來(lái)年桃子的產(chǎn)量卻增加了?！皽p少是為了“增加，這里面還真有學(xué)問(wèn)呢！1、 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。3%2、聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容，在第三、四小節(jié)的括號(hào)中選擇適宜的關(guān)聯(lián)詞并填寫(xiě)：4%因?yàn)樗?#160;          雖然但是只有才             既又3、選擇適宜的義項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)里：3%光：a、光線&

7、#160;   b、一點(diǎn)不剩   c、露著   d、只、單  1 王大伯光著膀子正忙著剪枝。                                    2你別看這根枝條很粗壯，其實(shí)它光吸收

8、營(yíng)養(yǎng)，不結(jié)果實(shí)，我們把它叫做“徒長(zhǎng)枝。                                               

9、;              3不剪掉它，到了夏天就會(huì)瘋長(zhǎng)起來(lái)，把許多養(yǎng)分奪走，還會(huì)影響通風(fēng)，使“結(jié)果枝見(jiàn)不到陽(yáng)光。                               &

10、#160;            4、根據(jù)課文內(nèi)容填空：6%“徒長(zhǎng)枝是指                                   

11、0;          的枝條。之所以要把它們剪掉，是因?yàn)?                                          。課文最后一節(jié)中說(shuō)“減少是為了增加。這句話的意思是指減少             是為了增加                   。5、把句子寫(xiě)詳細(xì)，并用上比喻句。3%你瞧，桃子成熟了。 6、