2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南中班上課常規(guī)教案多篇匯總版

1、 中班上課常規(guī)教案20篇正文（1）中班優(yōu)秀主題教案冬爺爺來(lái)了含反思目標(biāo)讓幼兒知道冬天天氣寒冷時(shí)，要多穿一些衣服，多運(yùn)動(dòng)及吃熱的食物等，注意保暖。培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。反思冬天是一年中最寒冷的季節(jié)，有其獨(dú)特的氣候及自然景象，在這一主題活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，我們首先從環(huán)境入手，多帶幼兒到戶(hù)外體驗(yàn)，利用幼兒園及社區(qū)的自然資源，引導(dǎo)幼兒多方位地感知冬季特征。進(jìn)入冬天，孩子們?cè)谏砩袭a(chǎn)生一系列的不適應(yīng)，在日常生活中多組織趣味性強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)量大的活動(dòng)，幫孩子們盡快適應(yīng)寒冷的天氣。在生活上做好防寒保暖工作，通過(guò)健康活動(dòng)天氣冷了怎么辦教給幼兒一些簡(jiǎn)單的保暖方法

2、，鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷，堅(jiān)持入園。在周五發(fā)放調(diào)查表：冬天來(lái)了，讓幼兒在雙休日觀(guān)察樹(shù)、花、草、水的變化，充分體驗(yàn)風(fēng)吹在身上的感覺(jué)，觀(guān)察人們衣著的變化，用唱歌、繪畫(huà)等方式表現(xiàn)自己對(duì)冬季的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造性的表現(xiàn)冬天的自然景色的特征。在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，我們加強(qiáng)主題墻的布置和區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，師幼共同布置主題墻 我在冬天里 進(jìn)一步加深幼兒對(duì)冬季的認(rèn)識(shí)。在科學(xué)區(qū)，我和孩子們共同收集大小造型不同的器皿，做水結(jié)冰的實(shí)驗(yàn)，感知冰的不同造型，觀(guān)察水結(jié)冰后體積發(fā)生的變化，共同收集不同質(zhì)地的手套、帽子、圍巾等，觀(guān)察、體驗(yàn)、比較不同質(zhì)地的用品保暖感覺(jué)的變化，在生活區(qū)我們提供護(hù)手霜，讓幼兒學(xué)習(xí)涂護(hù)手霜的方法。這一主題恰逢新年到來(lái)，

3、我們抓住契機(jī)，安排豐富的迎新年家園同慶活動(dòng)，為每個(gè)幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓幼兒在感受新年氣氛的同時(shí)體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅與自豪，也為家長(zhǎng)提供一個(gè)與幼兒游戲的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)之前我們充分挖掘家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)和我們共同布置環(huán)境，裝飾新年的活動(dòng)室。經(jīng)過(guò)這一主題的活動(dòng)，孩子們?cè)诤涞亩臼斋@了一份別樣的快樂(lè)，增長(zhǎng)了許多有關(guān)冬季的知識(shí)。（劉蘇蘭）（2）中班教案好吃的食物含反思目標(biāo)：1、通過(guò)認(rèn)識(shí)食物的種類(lèi)和營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類(lèi)，增進(jìn)孩子選擇健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。2、通過(guò)食物的品嘗和分享，幫助孩子感知不同的食物，充分體驗(yàn)分享和游戲的樂(lè)趣，從而產(chǎn)生對(duì)食物探究的興趣。3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言

4、的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：煮毛豆、各種豆制品?；顒?dòng)過(guò)程：一、講講嘗嘗，交流經(jīng)驗(yàn)：1、引起興趣：(教師扮演成豆媽媽)你們知道我是誰(shuí)嗎?我是豆媽媽?zhuān)@兒是我的家。今天我請(qǐng)客，請(qǐng)你們到豆豆家來(lái)做客。2、歡迎你們到我家來(lái)做客，我請(qǐng)你們吃些什么呢?對(duì)了，就用我們豆豆家的好東西來(lái)招待你們。3、請(qǐng)你們嘗嘗這些是什么好東西?好吃嗎?(將盤(pán)子放在桌上)二、幼兒品嘗：1、教師個(gè)別問(wèn)問(wèn)：(每組孩子都交流)(1)你知道吃的是什么嗎?有些什么味道?(2)你最喜歡吃哪一樣?2、剛才你們都吃了用豆豆做的東西，誰(shuí)能告訴我，你最?lèi)?ài)吃哪一樣，為什么?(出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等)3、這樣?xùn)|西你們以

5、前都吃過(guò)嗎?看看它是什么顏色的，剛才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)4、總結(jié)：你們剛才是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆制品，豆制品很有營(yíng)養(yǎng)，吃了會(huì)讓我們長(zhǎng)得高，身體變得壯。三、自助品嘗豆制品：1、豆媽媽還準(zhǔn)備了許多豆制品，有豆干絲、素雞、油豆腐也都很好吃的，想吃嗎?(幼兒自助品嘗)2、到豆媽媽家來(lái)做客開(kāi)心嗎?歡迎你們下次再來(lái)。主題活動(dòng)反思：好吃的食物主題產(chǎn)生后，幼兒自發(fā)地收集帶來(lái)了各種各樣的材料和圖片，并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果、水果和蔬菜，為了及時(shí)的滿(mǎn)足大部分幼兒交流分享的需要，激發(fā)他們更大的探索欲望，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了游戲化的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒把更多的有關(guān)信息搜集到這里。孩

6、子們?cè)谶@里分享著同伴的經(jīng)驗(yàn)。我們清楚地意識(shí)到，家長(zhǎng)的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導(dǎo)家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子去超市，去菜場(chǎng)，幫助認(rèn)識(shí)和了解糖果、水果和蔬菜，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實(shí)物來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不僅促進(jìn)了孩子對(duì)糖果、水果和蔬菜的更多了解，同時(shí)，也發(fā)展了孩子的表達(dá)能力，觀(guān)察能力，以及社會(huì)性交往能力等等，這次主題活動(dòng)，讓孩子們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，體驗(yàn)到了成功的愉悅，使思維真正 活 了起來(lái)。同時(shí)提高了幼兒查找資料、獲取信息的能力，調(diào)整豐富了幼兒原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，拓展了思路。在活動(dòng)中，也存在許多的不足，例如：1、教師調(diào)控活動(dòng)的能力需要加強(qiáng)。2、幼兒之間的互動(dòng)交流還欠缺。3、這些都是

7、我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中需要努力的。（3）中班教案我知道的動(dòng)物含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感，能說(shuō)出動(dòng)物的名字、特征等。2.喜歡用自己喜歡的顏色來(lái)進(jìn)行涂色。3.增強(qiáng)思維的靈活性。4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物的圖片、幼兒每人一張動(dòng)物涂色紙、蠟筆、教師示例圖。重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感，能說(shuō)出動(dòng)物的名字、特征等?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)教師：小朋友們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？你們都喜歡什么動(dòng)物？老師今天帶來(lái)了很多動(dòng)物朋友，我們一起來(lái)看看他們都有誰(shuí)。二、基本活動(dòng)1.教師出示各種動(dòng)物的圖片。提問(wèn)：這是什么動(dòng)物？它們都有什么特征呢？2.教師讓幼兒完成動(dòng)物涂

8、色。3.教師指導(dǎo)幼兒把涂好色的動(dòng)物圖案貼在圖上。4.教師引導(dǎo)幼兒唱生日快樂(lè)歌。三、結(jié)束活動(dòng)教師：小朋友們的歌唱的真棒，獅王很高興，它邀請(qǐng)小朋友們一起去參加它的生日宴會(huì)?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)幼兒很感興趣，參與度高。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的經(jīng)驗(yàn)，并積極創(chuàng)設(shè)最近發(fā)展區(qū)，既鍛煉了思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，拓寬了眼界，又培養(yǎng)了幼兒對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)。（4）中班教案新年大掃除活動(dòng)目標(biāo)1、感受并體驗(yàn)新年到來(lái)時(shí)的快樂(lè)氣氛，為迎接新年做些力所能及的勞動(dòng)。2、參加慶新年大掃除活動(dòng)，并愿意在活動(dòng)中承擔(dān)任務(wù)，付出努力。3、培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力，并與他人分享快樂(lè)。4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。5、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受

9、。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒想象力、表現(xiàn)力及口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步提高幼兒的操作能力，以及培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：掃帚、抹布、撮子、盆等各種勞動(dòng)工具。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)生已有的擦桌子、掃地等勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程一、切入活動(dòng)主題，激發(fā)活動(dòng)興趣。二、師生進(jìn)行分工。1、討論：教室里有哪些地方需要打掃（1）學(xué)生看一看，找一找。（2）向全體學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)2、學(xué)生進(jìn)行交流：找出自己能做的事3、議一議：掃除是應(yīng)該注意的事項(xiàng)4、想一想：怎樣才能又快又好的完成任務(wù)。5、教師進(jìn)行講述勞動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的安全事宜，進(jìn)行分工。三、學(xué)生合作勞動(dòng)。四、分享勞動(dòng)的快樂(lè)。1、整理工具。2、小組評(píng)議。3

10、、教師小結(jié)五、課外延伸：在春節(jié)到來(lái)時(shí)學(xué)生和家長(zhǎng)共同進(jìn)行一次家庭大掃除.（5）中班教案班上的好朋友含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、關(guān)注班級(jí)同伴的五官或身體特征，嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句進(jìn)行描述。2、樂(lè)意與同伴結(jié)伴游戲體驗(yàn)同伴之間美好的情感。3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件班上的好朋友；故事蟬與狐貍錄音；記錄表一張、五官圖文；記錄筆和粘紙等?；顒?dòng)過(guò)程：一、介紹好朋友引言：我們每個(gè)人都有自己的好朋友，前兩天老師給你們發(fā)了一張 我的好朋友調(diào)查表 ，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看吧！1、孩子們根據(jù) 調(diào)查表介紹自己的好朋友。提問(wèn)：你的好朋友是誰(shuí)呢？（鼓勵(lì)孩子們勇敢、大膽、聲

11、音響亮地在集體面前介紹。）小結(jié)：剛剛你們都介紹了自己的好朋友，有的說(shuō)家里的親人是我的好朋友、有的說(shuō)班上的伙伴是我的好朋友；還有的說(shuō)動(dòng)物是我的好朋友；自己喜歡的玩具和生活中常用的一些物品等都可以成為我們的好朋友，你們說(shuō)的真好！引言：現(xiàn)在輪到我來(lái)介紹了，你們知道我的好朋友是誰(shuí)嗎？2、觀(guān)察集體照,說(shuō)出好朋友的位置。師：快樂(lè)的中四班就是我的好朋友！我的好朋友真多！好朋友越多越開(kāi)心！提問(wèn)：XXX是我的好朋友，請(qǐng)問(wèn)他在第幾排第幾座？（根據(jù)集體照孩子的實(shí)際排列位置，從前往后、從左往右數(shù)數(shù)。如：XXX在第一排第3個(gè)；XXX在第三排第6個(gè)位置等。）小結(jié)：我們學(xué)會(huì)了在集體照上，用從前往后、從左往右數(shù)數(shù)的方法來(lái)尋找

12、自己的好朋友，而且還能說(shuō)出第幾排第幾個(gè)，你們真行！二、比比誰(shuí)的朋友多（知道每個(gè)人都有不同的好朋友，感受朋友多的快樂(lè)。）介紹游戲的玩法：1、請(qǐng)出3位小朋友站在活動(dòng)場(chǎng)地中央，邊念兒歌邊覺(jué)得自己是他的好朋友的就站在他的背后。（兒歌：找找找，找朋友；找到一個(gè)好朋友；快快站到他背后。）2、請(qǐng)出1位小朋友當(dāng)裁判，數(shù)數(shù)參與比賽的這位小朋友有幾個(gè)好朋友？教師做一下記錄。（教師用粘紙貼在小朋友名字的后面，1張粘紙代表一位好朋友，5張粘紙就用數(shù)字 5 來(lái)表示，）3、最后根據(jù)匯總的數(shù)字得出比賽結(jié)果，宣布獲勝的小朋友。小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的好朋友，好朋友越多會(huì)越開(kāi)心！三、描述好朋友（嘗試學(xué)習(xí)激發(fā)孩子們關(guān)注他人的情

13、感。）引言：我喜歡我的好朋友，我可以用幾句話(huà)把好朋友的五官或者身體的摸樣說(shuō)出來(lái)，就像畫(huà)一幅畫(huà)一樣。你能猜出他是誰(shuí)嗎？1、聽(tīng)教師描述班級(jí)中的兩位小朋友，猜猜他是誰(shuí)。（1）師：眉毛彎彎、眼睛圓圓、鼻子尖尖、笑得真甜！猜猜他是誰(shuí)？（根據(jù)孩子們的回答，教師點(diǎn)擊 XXX 超鏈接，打開(kāi)照片揭曉答案。）（2）師：眉毛粗黑、眼睛大大、鼻子直直、笑得真帥！猜猜他是誰(shuí)？（操作方法同上）2、請(qǐng)個(gè)別孩子嘗試學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)描述好朋友。（3-4個(gè)，操作方法同上）。小結(jié)：從剛剛說(shuō)說(shuō)、猜猜 好朋友 的游戲里，讓我知道：我們都喜歡自己的好朋友，都能仔細(xì)、認(rèn)真地觀(guān)察自己的好朋友，把好朋友說(shuō)得臉上都樂(lè)開(kāi)了花！好朋友越多會(huì)越開(kāi)心！延伸

14、活動(dòng)：1、播放故事蟬和狐貍的錄音，請(qǐng)孩子們安靜、仔細(xì)地傾聽(tīng)。提問(wèn)：我們能和故事里的狐貍交好朋友嗎？為什么？2、請(qǐng)孩子們帶著問(wèn)題回家后思考一下，也可以和家人一起說(shuō)說(shuō)，為下一次活動(dòng)做準(zhǔn)備?；顒?dòng)反思：此活動(dòng)是結(jié)合中班正在開(kāi)展的主題幼兒園里朋友多預(yù)設(shè)的活動(dòng)內(nèi)容。在預(yù)設(shè)此次活動(dòng)的時(shí)候，我考慮了很多，擔(dān)心的也有很多，但事實(shí)是我的很多顧慮都是多余的。每一個(gè)環(huán)節(jié)的開(kāi)展都非常有序、緊扣，而且孩子們也有很熱烈的呼應(yīng)，師生配合默契。我覺(jué)得把數(shù)學(xué)中學(xué)到的知識(shí)，如、從上到下、從左至右、從前到后的數(shù)學(xué)概念，運(yùn)用到在集體照上找好朋友，最能體現(xiàn)形式的綜合性。游戲找朋友中，既有活潑動(dòng)聽(tīng)的歌曲，又有語(yǔ)言、情感、動(dòng)作的表達(dá)，使活動(dòng)

15、達(dá)到*。孩子們充分體驗(yàn)了好朋友多的健康、快樂(lè)的積極情感。當(dāng)有一個(gè)孩子在沒(méi)人與他做朋友的情況下，我馬上跑到他的后面，給這位孩子挽回了面子和自尊，使這位孩子馬上喜逐顏開(kāi)、春分滿(mǎn)面、洋洋得意。我認(rèn)為自己在這里做的非常果斷、有效、有意義，同時(shí)也保護(hù)了孩子的自尊心。從活動(dòng)的整體效果來(lái)分析，綜合性的集體教學(xué)活動(dòng)是孩子最喜歡的，在開(kāi)展的時(shí)候會(huì)更有興趣?；顒?dòng)不足：我在各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間把握上還需再精準(zhǔn)些，不拖延時(shí)間?；顒?dòng)點(diǎn)評(píng)：1、康老師不愧為一名有著相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，能夠很好的控制活動(dòng)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，且考慮周到、思路清晰，使得活動(dòng)順利、流暢的進(jìn)行?；顒?dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都能?chē)@目標(biāo)展開(kāi)，緊扣主題，以幼兒為本，充

16、分體現(xiàn)幼兒的自愿、自主、師生平等、其樂(lè)融融。2、從活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)看，能符合幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要、興趣及幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一次綜合性的教學(xué)活動(dòng)來(lái)分析，能關(guān)注多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的滲透、融入，使活動(dòng)在開(kāi)展過(guò)程中真正體現(xiàn)有效、有意義的學(xué)習(xí)價(jià)值。3、從材料的準(zhǔn)備來(lái)看，康老師花了很多心思，作了充分的準(zhǔn)備，這也是活動(dòng)成功的一個(gè)方面；游戲是幼兒最喜歡、也最能接受的活動(dòng)形式，孩子們?cè)谶@里得到了充分的釋放，康老師設(shè)計(jì)的游戲找朋友與平常孩子們玩的找朋友游戲有些不同，加入了自己的創(chuàng)想，有特色。唯一不足的是，教師在時(shí)間的控制上還要再把握的精準(zhǔn)些。（6）中班教案招待小客人含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試畫(huà)出有關(guān)連的畫(huà)面自制成圖畫(huà)

17、書(shū)。2、區(qū)別動(dòng)物不同形態(tài)的特征和生活習(xí)性。3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師自制圖畫(huà)書(shū)一本、各種動(dòng)物圖片2、幼兒每人一本自制圖畫(huà)書(shū)3、記號(hào)筆、蠟筆4、PPT課件教學(xué)重難點(diǎn)：能夠畫(huà)出小客人和相應(yīng)的食物。能夠畫(huà)出逼真又可愛(ài)的小動(dòng)物和食物?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：出示PPT師：今天是一個(gè)特別的日子，我們一起來(lái)看看今天是什么日子呢？播放生日快樂(lè)歌，出示喜洋洋。小結(jié)：今天啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可高興了，它說(shuō)：它要請(qǐng)動(dòng)物園里的動(dòng)物朋友們一起來(lái)家里玩，一起慶祝生日，喜羊羊要招待它的小客人們。二、觀(guān)察思考出示自制圖畫(huà)書(shū)。師：喜羊羊準(zhǔn)備了好多食物，我們一起來(lái)

18、看看都有哪些好吃的呢！1、出示第一頁(yè)：香蕉提問(wèn)：喜羊羊準(zhǔn)備的第一份食物是什么呢？（香蕉）追問(wèn)：猜猜誰(shuí)最?lèi)?ài)吃香蕉了呢？（小猴子）小結(jié)：喜羊羊招待的第一個(gè)小客人是小猴子，還為它準(zhǔn)備了最?lèi)?ài)吃的香蕉。2、第二頁(yè):羊提問(wèn)：篤篤篤，誰(shuí)在敲門(mén)呀？原來(lái)是可愛(ài)的小山羊呀！小山羊也來(lái)給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什么嗎？（草）小結(jié)：你們真聰明，小山羊最?lèi)?ài)吃的就是草啦，喜羊羊?yàn)樾∩窖驕?zhǔn)備了一大盤(pán)草，小山羊高興地哈哈大笑起來(lái)了呢！3、第三頁(yè)：貓?zhí)釂?wèn)：最后一位小客人是小貓，可是喜羊羊不知道小貓最?lèi)?ài)吃什么，我們來(lái)幫幫它吧。小結(jié)：小貓喜歡吃魚(yú)，我們趕緊幫助喜羊羊?yàn)樾∝垳?zhǔn)備一條大大的魚(yú)吧。教師添畫(huà)魚(yú)，并且涂上顏色

19、。4、第四頁(yè)：教師添畫(huà)師：喜羊羊家里來(lái)了這么多小動(dòng)物，它們都來(lái)慶祝生日，喜羊羊可高興了，為它們準(zhǔn)備了這么多愛(ài)吃的食物，它們都謝謝喜羊羊。老師也想來(lái)招待小客人到家里做客，你們想不想知道我邀請(qǐng)了誰(shuí)?。磕俏覀円黄饋?lái)看看。教師添畫(huà)小兔子提問(wèn):這是誰(shuí)啊？（小兔子）追問(wèn)：小白兔蹦蹦跳跳的可開(kāi)心啦，小白兔喜歡最喜歡吃什么呢？（胡蘿卜）小結(jié)：小白兔最?lèi)?ài)吃胡蘿卜啦，我們趕快給它準(zhǔn)備好。教師添畫(huà)胡蘿卜。三、幼兒自制圖畫(huà)書(shū)師：喜羊羊招待了這么多小客人，你們覺(jué)得喜羊羊棒不棒?。磕銈兿氩幌雭?lái)招待小客人呢？那我們每個(gè)小朋友都來(lái)做一個(gè)好客的小主人，來(lái)招待一下你喜歡的小客人吧。每個(gè)人都有一本圖畫(huà)書(shū)，待會(huì)你們要仔細(xì)地看一看，哪

20、些小動(dòng)物來(lái)做客了呢？幫它們把愛(ài)吃的食物準(zhǔn)備好哦，準(zhǔn)備好食物的想想是哪個(gè)小動(dòng)物最?lèi)?ài)吃的呢？應(yīng)該邀請(qǐng)哪個(gè)小客人呢？把它們畫(huà)在圖畫(huà)書(shū)上。最后再想想，你還想邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)做客呢？它們喜歡吃的食物是什么呢？跟老師一樣，把它畫(huà)出來(lái)，涂上好看的顏色。1、先畫(huà)動(dòng)物，再畫(huà)這種動(dòng)物愛(ài)吃的食物。2、食物畫(huà)的多一些。3、動(dòng)物畫(huà)的逼真又可愛(ài)。4、畫(huà)好后運(yùn)用各種顏色裝飾圖畫(huà)書(shū)的邊框或背景。四、翻翻猜猜說(shuō)說(shuō)1、拿出自己制作的圖畫(huà)書(shū)，說(shuō)說(shuō)你邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物來(lái)做客，為它們準(zhǔn)備了什么好吃的食物，讓同伴猜一猜?；顒?dòng)延伸：將自制圖書(shū)放于書(shū)吧，在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。活動(dòng)反思：1、在講評(píng)環(huán)節(jié)中，教師的話(huà)過(guò)多，可以讓孩子們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是哪些小

21、客人，它們愛(ài)吃什么食物，也可創(chuàng)造一個(gè)情境，以故事的形式讓孩子們自己來(lái)講。讓孩子們一邊看著圖書(shū)一邊說(shuō)故事，也可加入對(duì)話(huà)等等，突出價(jià)值。2、教師在示范畫(huà)小動(dòng)物的時(shí)候，可以邊畫(huà)邊表述這個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)，比如在畫(huà)小兔子的時(shí)候我描述了小兔子的各個(gè)部位，但在畫(huà)小魚(yú)的時(shí)候并沒(méi)有描述，可以加入適當(dāng)?shù)拿枋?，涂色可以不涂完?、整個(gè)活動(dòng)中總結(jié)性的語(yǔ)句太少，可以加入一些總結(jié)性的語(yǔ)句?；顒?dòng)點(diǎn)評(píng)：1、思路清楚、目標(biāo)正確，重難點(diǎn)適宜。整個(gè)活動(dòng)按照教案的設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行開(kāi)展，環(huán)節(jié)緊湊，時(shí)間把握得當(dāng)。2、整個(gè)活動(dòng)中范例畫(huà)的太小，使用了A4紙作為老師的范例，但效果并不明顯，在出示范例時(shí)，開(kāi)始的粘貼小動(dòng)物吸引了幼兒的興趣，但后來(lái)

22、教師作畫(huà)時(shí)，由于范例太小，在示范時(shí)又沒(méi)有注意到自己的姿勢(shì)以至于擋住了一部分幼兒的視線(xiàn)，所以有些幼兒看不清楚黑板上的范例，而開(kāi)始表現(xiàn)出注意力分散的現(xiàn)象。如果范例準(zhǔn)備地大一些，效果一定會(huì)更好。3、在活動(dòng)環(huán)節(jié)中問(wèn)題的設(shè)計(jì)上，問(wèn)題設(shè)計(jì)得過(guò)于簡(jiǎn)單了，缺乏挑戰(zhàn)性，對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，這些問(wèn)題都是孩子們知道的，一下子就能回答出來(lái)，可以問(wèn)一些平時(shí)接觸不到的小動(dòng)物，讓孩子們來(lái)猜猜看，這樣顯得更有趣更富有挑戰(zhàn)性。（7）中班教案米和面活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試區(qū)分米和面，了解簡(jiǎn)單的米制品和面制品。2、懂得米和面都是糧食，我們要愛(ài)惜糧食。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種

23、米和米制品若干，面粉和面制品若干，視頻（水稻和小麥加工過(guò)程），操作包活動(dòng)過(guò)程：一、快樂(lè)品嘗會(huì)師：今天我們要去參加一個(gè) 好兄弟 品嘗會(huì)，我們一起去看看到底有哪些好兄弟參加了呢？1、幼兒品嘗2、品嘗后交流（1）你吃的是什么？味道怎么樣？（2）你知道它是用什么材料做的嗎？二、區(qū)分米制品和面制品1、你知道米和面有什么不一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官感知米和面不同的特征）2、你知道米和面是怎么來(lái)的嗎？欣賞視頻：水稻和小麥變成米和面的過(guò)程。3、游戲： 米和面 幼兒人手一張圖片， 看看你拿的東西是米做的就站水稻這邊，是面做的站小麥這邊 。4、小結(jié)：用米做成的東西叫米制品，用面做成的東西叫它面制品，米制品和面制品

24、都是糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，所以我們不能浪費(fèi)糧食。延伸活動(dòng)：你還知道哪些米制品和面制品？活動(dòng)建議：1、在區(qū)角活動(dòng)中可以提供磨盤(pán)讓幼兒練習(xí)磨面，感知面的形成，同時(shí)也能鍛煉幼兒的手臂力量的發(fā)展。2、在延伸活動(dòng)中，可以培養(yǎng)幼兒學(xué)做面食品和米制品，感知?jiǎng)趧?dòng)的成果，養(yǎng)成節(jié)約糧食、不挑食的好習(xí)慣。（8）中班教案人行天橋含反思活動(dòng)目標(biāo)1、了解故事講述的主要內(nèi)容。2、知道了怎樣走過(guò)街天橋，讓幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)街天橋，了解過(guò)街天橋的用途。培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)從過(guò)街天橋的故事中，讓幼兒

25、知道遵守交通規(guī)則的重要性，并引申出一些在交通中應(yīng)注意的其他問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種漂亮的過(guò)街天橋的圖片活動(dòng)過(guò)程過(guò)程一：導(dǎo)入教師向幼兒提問(wèn)：我們每天在大街上看見(jiàn)的各種橫跨大街的橋叫什么名字？它們是用來(lái)做什么的？過(guò)程二：熟悉故事1、老師首先把故事全文向幼兒朗讀一遍，讓幼兒知道今天要講的主要內(nèi)容。2、掛出各種漂亮的圖片，并對(duì)幼兒一一講它們的漂亮外形，這些橋出現(xiàn)的好處，進(jìn)一步幫助幼兒了解故事內(nèi)容。過(guò)程三：講故事1、讓幼兒跟讀一遍故事內(nèi)容，以加強(qiáng)記憶2、讓小朋友們講一些自己看到天橋、經(jīng)過(guò)天橋時(shí)發(fā)生過(guò)的有趣的故事過(guò)程四：表演故事請(qǐng)小朋友們表演幫助老爺爺，老奶奶過(guò)天橋時(shí)的情景教學(xué)反思以天橋?yàn)榛A(chǔ)，展開(kāi)討論，我們以

26、后在過(guò)天橋時(shí)要注意什么問(wèn)題？談小朋友的理想，如將來(lái)他們?nèi)绾卧斐龈恋奶鞓虻取Ｗ屝∨笥褌冊(cè)诨丶液蟾嬖V其他小朋友以后過(guò)天橋街要走天橋，我也希望有機(jī)會(huì)可以帶小朋友們?nèi)⒂^(guān)一下學(xué)校附近的天橋，這也是本土教育的一個(gè)很好的條件，讓幼兒可以看到更多在他們身邊有很多很美的東西！（9）中班教案多嘴的八哥鳥(niǎo)含反思活動(dòng)目標(biāo)：愿意傾聽(tīng)同伴，知道多嘴是不禮貌的行為，能主動(dòng)遵守活動(dòng)規(guī)則。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過(guò)程：一、傾聽(tīng)故事理解多嘴是不受歡迎的1、傾聽(tīng)第一段，回答（1）小黃鶯是怎樣夸獎(jiǎng)八哥鳥(niǎo)的？（2）小白兔們玩的開(kāi)心嗎？（3）為什么小白兔們都不理八哥了？2、

27、傾聽(tīng)第二段，討論（1）那么捉迷藏時(shí)不能多嘴，是不是其他時(shí)候就能插嘴亂說(shuō)呢？（2）還有哪些時(shí)候不能多嘴？（3）為什么這個(gè)時(shí)候不能多嘴？如果插嘴了會(huì)怎么樣？小結(jié)：很多時(shí)候是不能隨便插嘴的，更不能多嘴，千萬(wàn)別學(xué)八哥鳥(niǎo)，我們要遵守集體規(guī)則，從小養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。二、結(jié)合日常生活討論能主動(dòng)遵守活動(dòng)規(guī)則1、什么是插嘴亂說(shuō)？還有哪些時(shí)候也不該說(shuō)話(huà)或要輕聲的說(shuō)話(huà)？2、小朋友睡覺(jué)時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做才能不影響別人？在看書(shū)時(shí)我們應(yīng)該怎樣做？3、幼兒舉例，說(shuō)說(shuō)日常生活中哪些事情屬于講文明，你應(yīng)該怎樣做？遇到不文明的行為，小朋友應(yīng)該怎樣做？小結(jié)：在日常生活中也要講文明，遇到不講文明的行為要制止。教學(xué)反思：其實(shí) 插嘴

28、 這種行為無(wú)論在家庭還是在幼兒園都是常事，家長(zhǎng)和同事說(shuō)話(huà)孩子喜歡插嘴，老師在上課有的孩子也喜歡插嘴，成人一般認(rèn)為插嘴是一種不禮貌的行為，其實(shí)幼兒愛(ài)插嘴是一種正常的現(xiàn)象。當(dāng)孩子知道某件事時(shí)，就迫不及待地想說(shuō)出來(lái)，讓成人知道與他共享歡樂(lè)。成人在語(yǔ)言上給予的稱(chēng)贊，使幼兒得到心理上的滿(mǎn)足，了解到成人對(duì)他的關(guān)心，增強(qiáng)他們的自信心。但是很多教師對(duì)孩子在課堂教學(xué)中隨意的 插嘴 是比較反感的，我也經(jīng)常會(huì)有這種感覺(jué)，覺(jué)得孩子在課堂上隨意打斷老師的話(huà)十分不禮貌，還會(huì)打亂老師的思維，但有時(shí)其實(shí)是不了解孩子的行為。記得有好幾次在教學(xué)活動(dòng)中，有小朋友突然插嘴提了一個(gè)非常好的問(wèn)題將活動(dòng)升華或?yàn)橄乱淮位顒?dòng)提供契機(jī)，有的還生

29、成了一節(jié)新的活動(dòng)，所以說(shuō)必要的插嘴有助于幼兒智力的發(fā)展，但有的幼兒的插嘴是無(wú)意義的，是十分不禮貌的行為，我們教師應(yīng)該在私下要耐心地對(duì)他講道理，應(yīng)該耐心對(duì)待并幫助孩子糾正這個(gè)壞習(xí)慣，尊重他人是最重要的文明習(xí)慣之一，也是吸納一切智慧的必要態(tài)度。因此，從小學(xué)會(huì)用心傾聽(tīng)各種聲音，而不去粗魯?shù)卮驍鄤e人或隨意插嘴，是現(xiàn)代兒童應(yīng)有的良好素養(yǎng)。（10）中班教案快樂(lè)的生日含反思活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)集體過(guò)生日的快樂(lè)，感受班級(jí)大家庭的溫暖。2、了解生日是什么，知道自己的生日。3、通過(guò)與家長(zhǎng)一起制作生日帽，建立良好的親子關(guān)系。4、愿意和別人分享食物，并學(xué)會(huì)感恩。5、能夠大膽的使用 祝你* 的生日相關(guān)的祝福語(yǔ)。6、培養(yǎng)幼兒

30、樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)集體過(guò)生日的快樂(lè)，能夠動(dòng)手制作生日帽。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試使用不同的祝福語(yǔ)，制作有創(chuàng)意的生日帽。活動(dòng)準(zhǔn)備生日蛋糕模型、蠟燭、生日帽、半圓形白紙、膠水、蠟筆、生日party的圖片資料，音樂(lè)生日快樂(lè)活動(dòng)過(guò)程1、提問(wèn)： 小朋友你們過(guò)過(guò)生日嗎 。 過(guò)了 2、鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的生日，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣過(guò)生日的？快樂(lè)嗎？為什么快樂(lè)？3、觀(guān)看生日派對(duì)的圖片資料，講述：我最想得到的生日禮物。4、教師用幼兒熟悉的語(yǔ)言簡(jiǎn)單介紹生日的來(lái)歷，并引出愛(ài)媽媽的話(huà)題。5、出示生日蛋糕模型，以近期過(guò)生日的小朋友為主角，展開(kāi)一場(chǎng)虛擬的生日派對(duì)。6、組織幼兒唱生日

31、歌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行生日派對(duì)的各個(gè)儀式環(huán)節(jié)，如：唱歌、點(diǎn)蠟燭、許愿、吹蠟燭等。7、鼓勵(lì)幼兒使用生日祝福語(yǔ)，為過(guò)生日的小朋友送祝福。8、在生日快樂(lè)的背景音樂(lè)中與同伴一起分享好吃的蛋糕。9、介紹小壽星頭上戴的生日帽， 漂亮嗎？ 你們想要嗎？ 和爸爸媽媽一起制作漂亮的生日帽好嗎？ 活動(dòng)延伸：1、親子活動(dòng)時(shí)間，組織家長(zhǎng)和幼兒一起制作生日帽。2、教師講解制作步驟和制作要領(lǐng)。3、制作過(guò)程，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。4、展示做好的生日帽。5、幼兒戴上自己做的生日帽，齊唱生日歌。教學(xué)反思因?yàn)樽畛踉O(shè)計(jì)這次的活動(dòng)是一次綜合活動(dòng)，目標(biāo)也從情感、技能、認(rèn)知上考慮了很多，以至設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括了語(yǔ)言表達(dá)、手工制作、社會(huì)生活的認(rèn)知、人

32、際交往、感恩等環(huán)節(jié)。不管是活動(dòng)的準(zhǔn)備還是過(guò)程我都從有利于幼兒的發(fā)展和尊重幼兒的興趣愛(ài)好，還有接受程度上考慮的。但是在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題，內(nèi)容太多。在這個(gè)活動(dòng)中孩子們要和家長(zhǎng)一起制作生日帽，要用自己的語(yǔ)言為同伴送祝福，要了解什么是生日，生日都要干些什么，需要通過(guò)活動(dòng)知道感恩，懂得分享。經(jīng)過(guò)反思，我覺(jué)得應(yīng)該把目標(biāo)定得更準(zhǔn)確些，內(nèi)容簡(jiǎn)單些。就是通過(guò)一個(gè)集體的生日派對(duì)，動(dòng)手制作生日帽，感受集體的溫暖。至于感恩、分享、表達(dá)祝福等內(nèi)容在活動(dòng)中可以根據(jù)具體情況適時(shí)的介入，或一語(yǔ)帶過(guò)，或直接刪掉。最后我真心的希望讓過(guò)生日的小朋友和慶生日的小朋友都有一個(gè)難忘的生日派對(duì)。（11）中班教案會(huì)說(shuō)話(huà)的

33、手含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、從不同手的外形特征了解不同職業(yè)的人及他們的勞動(dòng)與人們生活的關(guān)系。2、聯(lián)系生活實(shí)際，有學(xué)習(xí)手語(yǔ)、各種手勢(shì)的興趣并學(xué)做一些簡(jiǎn)單的手勢(shì)。3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)重難點(diǎn)：觀(guān)察感知不同姿態(tài)及外形特征的手形，猜測(cè)他們的職業(yè)。怎樣使普通的手變得會(huì)說(shuō)話(huà)。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、關(guān)于不同職業(yè)的人手的特寫(xiě)照片、錄像活動(dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入1、猜謎語(yǔ)：師：兩棵樹(shù)，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它，猜猜是什么？小結(jié)：手是我們?nèi)祟?lèi)的第二張臉，他會(huì)說(shuō)話(huà)，可以從手中，發(fā)現(xiàn)許多奧秘。2、看圖片，猜猜這幾雙手的主人是什么職業(yè)的人：（老裁縫、醫(yī)生、煤礦工人）小

34、結(jié)：原來(lái)，每個(gè)人都有一雙不一樣的手，都有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的手，從手的外形上能分辨出很多不同職業(yè)的勞動(dòng)人們，他們辛辛苦苦為所有人勞動(dòng)，如煤礦工人、老裁縫等等，我們回家看看爸爸媽媽的手和我們自己的有什么不一樣。二、結(jié)合PPT了解聾啞人及手語(yǔ)、手勢(shì)1、播放千手觀(guān)音錄像師：這個(gè)舞蹈叫什么名字？幼：千手觀(guān)音。小結(jié)：這個(gè)舞蹈跳的是古代佛教中千手觀(guān)音的形象，告訴我們當(dāng)一個(gè)人有困難的時(shí)候，大家都有伸出手去幫助他，大家都伸出一只手，世界就充滿(mǎn)愛(ài)。師：這舞蹈美嗎，你知道跳這舞的是誰(shuí)嗎？幼：聾啞人。小結(jié)：是啊，我們周?chē)幸蝗禾厥獾娜耍麄兩钤跓o(wú)聲的世界，他們用優(yōu)美的舞姿及手勢(shì)語(yǔ)告訴大家：人與人之間要相互關(guān)愛(ài)，他們自己有

35、一種交流的語(yǔ)言，你們知道是什么語(yǔ)言嗎？幼：手語(yǔ)。師：對(duì)，這手真厲害。真的是一雙會(huì)說(shuō)話(huà)，會(huì)交流的手，一起來(lái)學(xué)一學(xué)聾啞人，兩句感恩的話(huà)：我愛(ài)你，我愛(ài)我的家。（老師做，幼兒一起學(xué)）。（讓愛(ài)住我家）2、做手勢(shì)，小手會(huì)說(shuō)話(huà)師：（師豎起大拇指），我覺(jué)得你們其實(shí)我們太棒了，其實(shí)生活中我們常用到手勢(shì)說(shuō)話(huà)，比如剛才我表?yè)P(yáng)你們就豎起我的大拇指，你還會(huì)哪些手勢(shì)，來(lái)表演一下。師：請(qǐng)一位幼兒上來(lái)不說(shuō)話(huà)，做一個(gè)動(dòng)作，讓其他幼兒猜一猜他做的是什么動(dòng)作，代表什么意思（如：吃飯、睡覺(jué)、洗澡等動(dòng)作）。（讓幼兒了解聾啞人生活在無(wú)聲世界，聽(tīng)不到、只能通過(guò)看和做手勢(shì)語(yǔ)讓對(duì)方明白自己的想法，知道他們的不易。）三、欣賞會(huì)說(shuō)話(huà)的手的創(chuàng)意畫(huà)。

36、活動(dòng)反思：亮點(diǎn)：用謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入，即時(shí)吸引幼兒的注意力；牽手觀(guān)音的視頻很好的抓住幼兒的眼球，領(lǐng)略了聾啞人跳舞的不易語(yǔ)與艱辛；兩句簡(jiǎn)短的手語(yǔ)調(diào)動(dòng)幼兒的參與度，一起學(xué)手語(yǔ)。不足：猜猜手的主人的時(shí)候，沒(méi)能引起幼兒很大的共鳴；看千手觀(guān)音錄像，聯(lián)系到聾啞人，他們沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，離幼兒較遙遠(yuǎn)，回饋信息不多，使得后來(lái)請(qǐng)一位幼兒上來(lái)當(dāng)當(dāng)聾啞人，被要求只能通過(guò)手勢(shì)來(lái)展示自己表演的動(dòng)作，下面的幼兒猜，這一環(huán)節(jié)帶來(lái)了困難。調(diào)整：導(dǎo)入時(shí)出示不同手的圖片猜圖片主人的職業(yè)時(shí)，可以先出示手這個(gè)局部的圖片，待幼兒猜測(cè)后，放出整張圖，讓其看看，到底是周?chē)哪男┤?，這樣可讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，而不是老師一再的強(qiáng)調(diào)；視頻很好吸引了幼兒

37、注意力，但是他們對(duì)聾啞人這個(gè)群體沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，先前，要告訴幼兒一些關(guān)于聾啞人的知識(shí)，由于不清楚他們的特殊性，在后來(lái)的只能通過(guò)手勢(shì)來(lái)讓大家猜猜自己表演的動(dòng)作的活動(dòng)中帶來(lái)一定困難，所以，要事先給幼兒設(shè)定一個(gè)情境，如：你現(xiàn)在是個(gè)聾啞人，聽(tīng)不見(jiàn)，不能說(shuō)話(huà)，你來(lái)到一家餐廳，沒(méi)有菜單，但是你要點(diǎn)菜，你怎么辦？只能通過(guò)手勢(shì)來(lái)表達(dá)，老師我是服務(wù)員，你是客人，點(diǎn)菜開(kāi)始。預(yù)設(shè)好情境，使幼兒有情境可依，開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)，體會(huì)聽(tīng)不到，不能說(shuō)的困難，了解聾啞人的不易，知道要尊重他人。（12）中班教案串珠含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景讓幼兒能準(zhǔn)確地分辨紅.黃.藍(lán).綠四種顏色活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒能夠有效提高反應(yīng)能力及記憶能力，更能讓幼兒體會(huì)到樂(lè)趣。發(fā)展

38、幼兒的動(dòng)手串珠的能力和創(chuàng)造力。能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)區(qū)分顏色活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備串珠活動(dòng)過(guò)程讓幼兒先選好顏色，按照一紅一黃兩珠的要求進(jìn)行反復(fù)穿串珠直到線(xiàn)滿(mǎn)為止.。還可換種顏色穿。教學(xué)反思通過(guò)活動(dòng)能夠讓幼兒清楚地對(duì)的顏色認(rèn)識(shí)。（13）中班教案化蝶含反思活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)感知毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程。2、能積極、愉快地參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。3、練習(xí)跑跳步、躲、爬、滾等動(dòng)作，練習(xí)穿、脫衣服動(dòng)作。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、樂(lè)于探索、交流與分享。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、知道蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變的。2、能順利穿脫布袋?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒對(duì)活動(dòng)中的重點(diǎn)動(dòng)作基本熟悉。2、每位

39、幼兒一個(gè)花布袋、安全的場(chǎng)地、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、樹(shù)葉、地墊?；顒?dòng)過(guò)程一、準(zhǔn)備部分1、談話(huà)、創(chuàng)設(shè)情景。2、分配角色、布袋發(fā)放，老師演毛毛蟲(chóng)媽媽?zhuān)∨笥讶渴敲x(chóng)寶寶。3、帶領(lǐng)小朋友到戶(hù)外準(zhǔn)備活動(dòng)。二、基本部分1、隨音樂(lè)跑跳步，去 郊游 。（郊游的音樂(lè)）2、 下雨了 ，帶領(lǐng)幼兒跑、躲雨。（大雨小雨的音樂(lè)）3、 雨停了 ，高興、跳一跳，去找吃的。（毛毛蟲(chóng)音樂(lè)）4、 毛毛蟲(chóng)吃飽了，睡了 ，趴在地墊上。（化蝶音樂(lè)片段）5、脫下外殼（布袋群），化成小蝴蝶了。三、結(jié)束部分1、學(xué)習(xí)小蝴蝶飛一飛，飛進(jìn)教室。2、談話(huà)、小朋友說(shuō)說(shuō)游戲的感受。教學(xué)反思1、孩子們玩得開(kāi)心、很感興趣，但也有孩子不能大膽參與，老師沒(méi)有過(guò)多

40、的時(shí)間去引導(dǎo)和關(guān)注；2、大部分孩子玩得投入，認(rèn)知和能力方面都得到提高，也有少數(shù)一兩個(gè)幼兒一直都在趕節(jié)奏，沒(méi)有自由自在投入游戲的感覺(jué)；3、準(zhǔn)備很充分，特別是音樂(lè)很貼切、有趣，也大大激起了孩子們的興趣，也符合孩子的興趣和能力水平；4、對(duì)少數(shù)能力差的幼兒個(gè)體關(guān)注不夠。（14）中班教案玩玩具含反思活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)，逐步體會(huì)大家一起玩的快樂(lè)。2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、玩家大家玩。2、友好地玩。活動(dòng)準(zhǔn)備1、每人自帶一件玩具。2、皮球若干。3、與大班老師聯(lián)系，擬訂和

41、大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。教學(xué)過(guò)程：激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩-體驗(yàn)情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩-形成理念，大家一起玩才快樂(lè)。一、情境一1、介紹個(gè)人的玩具。(1)讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具（是什么、怎么玩）。教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。教師可邊介紹邊將玩具歸類(lèi)。2、玩玩具。(1)幼兒相互交換玩具，大家一起玩。老師觀(guān)望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。（2）講評(píng)請(qǐng)玩得多的和玩得少的幼兒來(lái)做一下情景表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時(shí)，應(yīng)該怎么辦？老師小結(jié)。（3）幼兒多次交換玩具，大家一起玩。二、情境二1、組織中班幼兒觀(guān)察大班幼兒玩球。2、大、中班幼兒結(jié)對(duì)子一起玩。

42、3、兩對(duì)幼兒在一起玩球，三對(duì)幼兒在一起玩球。4、全體幼兒排成四行練習(xí)在操場(chǎng)里滾球。每個(gè)幼兒兩腿分開(kāi)，并排成一縱隊(duì)。每排第一個(gè)是大班幼兒，他雙手捧，從兩腿間往后滾球。最后一個(gè)幼兒雙手把球接住，并跑到隊(duì)前往后滾球。以此類(lèi)推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。三、延伸活動(dòng)在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類(lèi)活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中，才能形成正確的觀(guān)念。教學(xué)反思培養(yǎng)分享意識(shí)是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識(shí)?；顒?dòng)通過(guò)介紹玩具、玩玩具、觀(guān)察活動(dòng)等形式，使幼兒在玩的過(guò)程中自主體驗(yàn)到要與他人分享。但在整個(gè)活動(dòng)中，我在組織幼兒觀(guān)察大班幼兒玩球時(shí)，沒(méi)能指出觀(guān)察的方

43、法、重點(diǎn)等具體內(nèi)容，這樣一來(lái)，幼兒會(huì)覺(jué)得茫然，看著別人游戲只是會(huì)覺(jué)得開(kāi)心，并不懂得去記憶、模仿。（15）中班教案蛋糕含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料，重點(diǎn)嘗試擠壓的方式為蛋糕裱花與裝飾，感受蛋糕的色彩美和布局美。2.樂(lè)意觀(guān)察與講述，體驗(yàn)制作蛋糕的快樂(lè)。3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中蛋糕的多樣性及特征。4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件2、圓形泡沫、海綿等蛋糕模型若干，袋裝紅、黃、藍(lán)、綠等彩色面粉、創(chuàng)意泥、各種輔助材料若干活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣今天有一個(gè)蛋糕展覽會(huì)，我們一起去看一看吧（師播放課件）（評(píng)析：以 蛋糕展覽會(huì) 導(dǎo)入，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，激發(fā)了幼兒對(duì)蛋糕的關(guān)注，調(diào)動(dòng)了

44、幼兒學(xué)習(xí)的積極性。）二、觀(guān)察蛋糕，感受蛋糕的造型、花紋和色彩1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么樣子的蛋糕？上面有些什么？（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察蛋糕）2、師小結(jié)：這些蛋糕是各種各樣的，有圓形、三角形、正方形；有1層的，也有2層、3層的。上面不僅有小雞、老虎、花等圖案，還有很多彎彎的、細(xì)細(xì)的花紋，有的還有字呢！真漂亮?。ㄔu(píng)析：在介紹、表達(dá)蛋糕的樣子、圖案、花紋的基礎(chǔ)上，加深了幼兒對(duì)蛋糕的認(rèn)識(shí)，為以下的制作活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。）三、了解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法1、你覺(jué)得這么漂亮的蛋糕是怎么做的呀？（幼兒自由回答）今天老師就準(zhǔn)備了很多的奶油（出示袋子）那用這些奶油怎么做出漂亮的花紋呢？（幼兒自由講述）2、誰(shuí)來(lái)試試用奶油

45、做漂亮的花紋？（請(qǐng)一幼兒示范）你能不能把兩只手一起用起來(lái)?（你們說(shuō)說(shuō)為什么奶油擠不出來(lái)??？（力氣太小了）你用力擠試試看。哎，花紋還真標(biāo)出來(lái)了）3、師示范：老師也想來(lái)試試標(biāo)花紋。我們用一只手握住袋子的上端，另一只手握住靠近奶油的地方，大拇指和食指加緊把奶油往下送，讓袋子鼓起來(lái)。將奶油對(duì)著蛋糕，用手?jǐn)D奶油袋，讓奶油流出來(lái)到蛋糕上，一邊擠一邊移手，這樣一個(gè)美麗的花紋就標(biāo)出來(lái)了。我們還可以換其他顏色的奶油來(lái)標(biāo)花，這樣花紋就漂亮了。不過(guò)你不用的奶油一定要放在老師為你準(zhǔn)備的這個(gè)蓋子了哦，這樣就不會(huì)弄臟桌子了。（評(píng)析:堅(jiān)持 發(fā)現(xiàn)在前、結(jié)論在后 、 嘗試在前、引導(dǎo)在后 的原則，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、放手讓他們?cè)囋?/p>

46、，通過(guò)自己探索和掌握了裱花的方法，教師的示范只是局部的、重點(diǎn)的避免了技能的強(qiáng)硬灌輸）4、那你知道蛋糕上的老虎、小雞、花朵又是怎做的呀？（哦。可以的，我們還可以用創(chuàng)意泥怎么樣？捏出來(lái)。用創(chuàng)意泥捏出來(lái)，就像我們捏橡皮泥一樣，你們會(huì)嗎？）四、交代要求，幼兒制作，教師指導(dǎo)1、那么你準(zhǔn)備做個(gè)什么樣的蛋糕呢？又會(huì)在蛋糕上面做些什么漂亮的花紋和圖案呢？請(qǐng)你先和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)2、提問(wèn)：你準(zhǔn)備用什么做個(gè)蛋糕，又會(huì)在蛋糕上做些什么圖案和花紋呢？(評(píng)析：在與同伴交流的過(guò)程中，教學(xué)氛圍更寬松了，有利于幼兒大膽的講述和設(shè)計(jì)自己想要制作的蛋糕，也加強(qiáng)了幼兒于同伴間的情感交流)3、小朋友們說(shuō)的真好，那現(xiàn)在我們就去做吧！

47、你可以一個(gè)人做，也可以?xún)蓚€(gè)人一起完成！4、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，捏出、標(biāo)出與老師不同的圖案、紋樣。提醒幼兒留意擠捏的力度，動(dòng)作稍慢些。（提示幼兒先做好的就可以送到蛋糕展覽會(huì)上了：如果做好的小朋友你就可以吧蛋糕送到展覽會(huì)去了，然后和小朋友看一看、說(shuō)一說(shuō)你們做的蛋糕哦（評(píng)析：在幼兒制作的過(guò)程中，教師及時(shí)的知道和幫助，有助于幼兒創(chuàng)新能力的提升，使他們的作品不斷的豐富和完善，盡情的表達(dá)自己的情感。）五、欣賞、講評(píng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡展覽會(huì)中的哪一個(gè)蛋糕？為什么呀？（講評(píng)23個(gè)）（評(píng)析：欣賞、交流，讓孩子們通過(guò)視覺(jué)形象對(duì)同伴的作品有個(gè)認(rèn)識(shí)，使他們體驗(yàn)到了制作活動(dòng)的快樂(lè)）活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)新穎有趣，積極創(chuàng)設(shè)

48、教學(xué)情景，在相對(duì)寬松和自由的環(huán)境和氛圍中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官，做做、玩玩，在玩樂(lè)中滿(mǎn)足了幼兒探索、希望嘗試的欲望，為本次活動(dòng)的開(kāi)展提供了環(huán)境的支撐。在整個(gè)活動(dòng)中我把主動(dòng)權(quán)放給孩子，充分體現(xiàn)了孩子的主體地位，堅(jiān)持 活動(dòng)在前，認(rèn)識(shí)在后 、 發(fā)現(xiàn)在前、結(jié)論在后 、 嘗試在前、引導(dǎo)在后 的原則，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、試試，通過(guò)自己探索和掌握裱花的方法，讓幼兒在玩樂(lè)中制作好了漂亮的蛋糕。特別是在幼兒欣賞課件 蛋糕展 的過(guò)程中教師有意識(shí)幫助幼兒感受蛋糕圖案的美，直到最后完成蛋糕，一起欣賞、講評(píng)幼兒自己 蛋糕展 上蛋糕的圖案和花紋時(shí)一種快樂(lè)氣氛的調(diào)動(dòng)，潛意識(shí)中讓他們感受蛋糕的造型美、色彩美，傳遞著共同制作

49、，共同活動(dòng)的快樂(lè)。孩子們獲得了強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)這里值得一提的是廢舊泡沫和海綿的廢物利用，真正體現(xiàn)了我們張浦中心幼兒園的辦園特色 以科學(xué)的材料投放為突破口，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 。實(shí)踐證明幼兒在泡沫和海綿上制作蛋糕，比起純粹的用橡皮泥制作，更趨于真實(shí)，不僅讓他們能體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，也有利培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新能力。（16）中班教案節(jié)約能源含反思教學(xué)目標(biāo)：1、了解家庭用水和用電的情況，學(xué)會(huì)節(jié)約能源的方法。2、通過(guò)課外了解和課堂教學(xué)，滲透節(jié)約能源的思想，認(rèn)識(shí)節(jié)約水能源和電能源的重要性。3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽嘗試的能力4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)節(jié)約能源。教學(xué)準(zhǔn)

50、備：地球儀、用電調(diào)查表，多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：(一)創(chuàng)設(shè)情景1、師：小朋友們，在茫茫的宇宙中，有一顆美麗的藍(lán)色星球，她孕育了萬(wàn)物，養(yǎng)育了全部的生命，讓我們一起去看一看（播放圖片），你們看這是什么星球？幼兒回答： 地球。 教師：地球上藍(lán)色的部分代表的什么呢？幼兒回答： 海洋 教師： 對(duì)，是海洋，是水。水和電都是我們生活必不可少的，我們把它們稱(chēng)之為能源。 （二）互動(dòng)探究1、了解資源重要性師：但是地球上可以利用的水資源越來(lái)越少了，電又面臨著危機(jī)！如果我們沒(méi)有了水和電的話(huà)會(huì)怎么樣呢？A：出示課件：晚上，峰峰在家里看電視，爸爸在書(shū)房工作，媽媽在廚房做飯，突然沒(méi)電了。a:請(qǐng)幼兒想想你這個(gè)時(shí)候會(huì)怎樣？b:再

51、以四人為小組討論，你會(huì)怎么做？B：再放課件看情景，家里只能點(diǎn)蠟燭，媽媽想再做飯可又沒(méi)水了。這下子怎么辦呢？讓幼兒再討論，如果你遇到這種沒(méi)有水沒(méi)有電的情況，你會(huì)怎么樣了？2、如果我們不想過(guò)沒(méi)有水沒(méi)有電的日子，你會(huì)怎么做？A：引導(dǎo)幼兒節(jié)約能源，離開(kāi)時(shí)記得把電源關(guān)上，還有用完水請(qǐng)把水龍頭關(guān)緊等。3、那么我們每個(gè)家庭用水用電的情況又是怎么樣的呢？回憶平時(shí)在家有沒(méi)有做到節(jié)約能源？4、師：老師很想知道，哪個(gè)小組用水量最少，用電量最少？（全體幼兒分四組，分別在四個(gè)箱里找出節(jié)約能源的圖片。）（三）每組幼兒介紹節(jié)約用水、用電的方法。（四）看圖片，師生交流感想1、在我們生活中，有許多浪費(fèi)水能源和電能源的現(xiàn)象。（觀(guān)

52、看VCD）2、我們應(yīng)該如何去做？從什么地方做起？（節(jié)約能源，從一點(diǎn)一滴做起，從我做起，從小做起，從平時(shí)生活做起。）活動(dòng)延伸：能源面臨著嚴(yán)重的危機(jī)，節(jié)約能源成為全球共同關(guān)注的話(huà)題，下面請(qǐng)幼兒為節(jié)能能源宣傳作一幅畫(huà)，表達(dá)節(jié)約能源的重要性！教學(xué)反思：能源有很多種，比如電、水、煤、汽油等，都和我們的生活密切相連，我們都離不開(kāi)它們?？墒悄茉词遣豢稍偕?，它會(huì)一點(diǎn)一滴的減少，一直到?jīng)]有。所以，我們一定要節(jié)約。但怎么節(jié)約呢？后來(lái)，我才知道，節(jié)約能源的辦法就在我們身邊。（17）中班教案筷子含反思活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)。2.發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)

53、造各種圖形或情境。3.讓幼兒練習(xí)使用筷子并用筷子學(xué)會(huì)夾物品。4.大膽說(shuō)出自己對(duì)筷子的理解。5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何正確使用筷子以及用筷子夾豆類(lèi)食材活動(dòng)準(zhǔn)備各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤(pán)子裝好的混在一起的花生和豆類(lèi)活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分導(dǎo)入：小朋友，生活中我們吃飯的時(shí)候，都會(huì)用到什么餐具？（勺子、筷子、叉子），現(xiàn)在我們?cè)谟變簣@用勺子吃飯，可是我們長(zhǎng)大以后，就要用到筷子了，你們想不想用筷子夾到好吃的東西呢？今天老師就跟小朋友一起來(lái)跟筷子兄弟做游戲，好嗎？二、基本部分1、教師出示各種不同材質(zhì)和不同花色的筷子，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看，摸一摸，并觀(guān)察筷子都是用什么

54、材質(zhì)做成的。請(qǐng)幼兒討論，筷子都有哪些作用。2、小朋友，你們知道嗎？筷子除了可以用來(lái)吃東西，它還能創(chuàng)造出各種不同的好看的圖形呢？出示課件圖片（用筷子擺出的各種好看的圖形）請(qǐng)幼兒欣賞。3、把幼兒分成小組，利用桌子上的不同筷子嘗試擺出各種不同的圖形，并請(qǐng)各小組派出一名代表分別說(shuō)一說(shuō)他們小組擺的是什么圖形。4、老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩根筷子不能分得太遠(yuǎn)，中指與大拇指碰頭，其他手指做輔助。小朋友們都知道了如何正確使用筷子，那么我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，請(qǐng)小朋友幫助老師把這些混在一起的花生和豆子分開(kāi)來(lái)，放進(jìn)旁邊準(zhǔn)備好的小碗中。三、結(jié)束部分游戲：分一分教師講解游戲規(guī)則，幼兒以小組

55、的形式把混在一起的花生和豆子分別夾出來(lái)，放在旁邊的小碗中，教師計(jì)時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)夾的最多的一組勝出?；顒?dòng)延伸請(qǐng)小朋友回家找一找廚房中各種餐具，看一看都有哪些？并記錄下來(lái)，來(lái)到幼兒園匯報(bào)給老師。教學(xué)反思本次活動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極興非常高，而且幼兒比較感興趣。但由于個(gè)別幼兒在家基本不使用筷子吃飯，所以不太會(huì)使用筷子這種食用餐具?？墒俏野l(fā)現(xiàn)我們中一班的小朋友都很有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，會(huì)作用筷子的小朋友會(huì)幫助她旁邊不會(huì)使用筷子的小朋友一起來(lái)完成任務(wù)，這種團(tuán)結(jié)合作的精神真的值得我高興。另外，幼兒氣氛活躍時(shí)應(yīng)多提一些有啟發(fā)教育性的問(wèn)題，另外，平時(shí)說(shuō)話(huà)我的語(yǔ)還有些快，但在教學(xué)中我會(huì)克服這樣的習(xí)慣，讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟老師的意圖，并做到微笑面對(duì)每一位幼兒，這樣的教學(xué)氛圍會(huì)使教學(xué)效果更好。今后，如果再讓我上一次這樣的教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)在課前做好充分的準(zhǔn)備，不要害怕孩子們玩筷子時(shí)不小心互相碰到或出現(xiàn)意外，這樣會(huì)束縛孩子們這方面的自由。同時(shí)也會(huì)避免讓活動(dòng)的激情，影響幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，把玩作為了主要的目的，應(yīng)該讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。（18）中班教案糖果含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感受顏色的美麗，區(qū)分紅色，黃色，綠色。2、讓幼兒參與到活動(dòng)，感受快樂(lè)。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中糖果的多樣性及特征。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)在于讓幼兒們記住這幾種標(biāo)準(zhǔn)顏色。2、難點(diǎn)是讓幼兒們區(qū)分這