人教版三年級數(shù)學上冊各單元教材分析全解(共12頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一單元 時分秒教材分析一、單元教材分析： 本單元是學生第三次接觸時間，學生已經(jīng)認識了幾時幾分，而本單元主要在這些基礎(chǔ)上來認識“秒”，建立“時分秒”的時間觀念。教材在編排上具有如下特點：1、結(jié)合學生的生活實際幫助學生認識抽象的時間概念。2、借助活動讓學生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。3、注意讓學生收集有關(guān)時間的信息，培養(yǎng)學生的實踐能力。二、單元學習目標：1、使學生認識時間單位時、分、秒，知道1分=60秒，進行一些有關(guān)時間的簡單計算。2、初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。三、單元學習重點、難點使學生認識時間單位時、分、秒，知道1分=60秒

2、，進行一些有關(guān)時間的簡單計算。單元學習難點：初步建立時、分、秒的時間觀念。4、 課時安排： 3課時。1、秒的認識1課時2、時間單位的換算1課時3、時間的計算 1課時第二單元 萬以內(nèi)的加法和減法（一）教材分析一、單元教材分析： 本單元主要學習口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及加減法估算。共安排了4個例題。這部分內(nèi)容是在萬以內(nèi)數(shù)的認識以及100以內(nèi)的加、減法基礎(chǔ)上學習的，起著承上啟下的作用。一方面通過口算和筆算，復習了數(shù)和計算的有關(guān)知識，另一方面也為進一步學習萬以內(nèi)的數(shù)魚計算起就鋪墊作用。二、單元學習目標：1、使學生能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加、減幾百幾

3、十。2、使學生能夠結(jié)合具體情境，進行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識。3、培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇設(shè)適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。三、單元學習重點：正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。四、單元學習難點：根據(jù)具體情況選擇設(shè)適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。五、課時安排：6課時。 第三單元測量教材分析一、教材內(nèi)容分析:本單元的內(nèi)容有：毫米、分米的認識、千米的認識和噸的認識。單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)如下： 學生對長度單位“厘米”和“米”及質(zhì)量單位“克”和“千克”已經(jīng)有了初步的認識。在這一單元中，將要學習長度單位“毫米”、“分米”和“千米”

4、及質(zhì)量單位“噸”，通過學習，學生對常用的長度單位和質(zhì)量單位會有一個比較完整的認識。這部分知識在生活中無處不在，是學生身邊的數(shù)學。因此，本單元的學習不僅是學生今后學習的重要基礎(chǔ)，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。二、學習目標：1使學生經(jīng)歷實際測量的過程，認識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念。認識質(zhì)量單位噸，建立1噸的質(zhì)量觀念。2使學生知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會進行簡單的單位換算，會恰當?shù)剡x擇單位。3使學生能估計一些物體的長度和質(zhì)量，會選擇不同的方式進行測量。4在實際操作中，增強學生合作交流的意識，提高操作技能，發(fā)展實踐能力。三、學習措施

5、1重視學習情境的創(chuàng)設(shè)。本單元的內(nèi)容與學生的生活實際有著密切的聯(lián)系，學習中教師要從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，靈活選用教材提供的資源，采用演示主題圖（如，公路及路標、動物過橋圖等）、組織學生的測量活動（如，量課本、書桌等）等形式，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，為調(diào)動學生學習的積極性，提高學習過程中學生的參與度、促進師生互動提供條件。學生憑借自己的經(jīng)歷和體驗，認識并理解測量的有關(guān)知識，同時形成適合自己的解決實際問題的方法，解決問題的能力會逐步提高。2加強學生的操作活動。小學生以具體形象思維為特點，“測量”這部分內(nèi)容的實踐性比較強，需要學生在操作中充分的感知，并逐步達到完善。因此，這部分內(nèi)容的學習應該建立在操作的基礎(chǔ)

6、之上。如，學習例1（毫米的認識），教材安排了學生用尺子測量課本的活動，其目的是讓學生在測量中發(fā)現(xiàn)課本的寬、厚不能用整厘米表示，從而引出“毫米”，感受毫米產(chǎn)生的意義，再通過數(shù)一數(shù)的活動，明白厘米與毫米的關(guān)系。3幫助學生建立相應的長度觀念和質(zhì)量觀念幫助學生建立相應的長度觀念和質(zhì)量觀念是本單元的一個重要內(nèi)容，也是解決生活中的實際問題的基礎(chǔ)，應該作為檢驗本單元學習效果的一個重要方面。在幫助學生建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念以及1噸的質(zhì)量觀念時，除了要充分利用教材提供的資源外，同時還要多舉一些當?shù)貙W生熟悉的例子加以對比。比如，醫(yī)療保險卡、電話磁卡、儲蓄卡厚度大約是1毫米等等，也可以讓學生從一沓紙（

7、或作業(yè)本）中量出1毫米，數(shù)一數(shù)有幾張。讓學生用作業(yè)本摞出1分米的高度，數(shù)一數(shù)有多少本，等等。對于大的長度單位和質(zhì)量單位的感受，可將實際感受與發(fā)揮學生的想像力結(jié)合起來，比如，可以量出100米，通過走一走感受100米的長度，讓學生想像出10個100米就是1千米。四、課時安排：7課時。1、毫米、分米的認識2課時2、千米的認識3課時3、噸的認識 2課時第四單元 萬以內(nèi)數(shù)的加減法（二）教材分析一、教材分析：    本單元的主要學習內(nèi)容是：萬以內(nèi)數(shù)的連續(xù)進位、退位的三位數(shù)加減法，加減法估算，解決簡單的實際問題。本單元是在學生掌握了萬以內(nèi)數(shù)的不連續(xù)進位和不連續(xù)退位三位數(shù)加減法計

8、算方法的基礎(chǔ)上進行學習的,是整數(shù)加減法的最后部分。學好這部分內(nèi)容，對于進一步理解加減法的意義，鞏固加減法的計算方法，提高計算能力和遷移能力都具有重要作用。二、學習目標：    會計算連續(xù)進位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)，能夠結(jié)合具體情境進行加減法的估算，進一步領(lǐng)會加減法估算的基本方法，增強估算意識。能夠運用加減法的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)初步的分析綜合能力。經(jīng)歷與同伴進行合作交流各自算法的過程，獲得解決問題的樂趣。三、學習重難點：本單元的學習重點和難點都是三位數(shù)的連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法的筆算方法。單元知識構(gòu)成：（1）信息窗1：三位數(shù)加減三位數(shù)中的二次進位和二次

9、退位，即一般加減計算。（2）信息窗2：被減數(shù)中間末尾有0的連續(xù)退位和加法中的連續(xù)進位，即整數(shù)加減法中的重點和難點。（3）信息窗3：解決比多和比少的實際問題，同時也解決位數(shù)不同的計算問題。四、課時安排：9課時 1、加法3課時2、減法 4課時3、整理和復習 2課時第五單元 倍的認識教材分析一、單元教材內(nèi)容分析： 由于“倍”是一個比 較抽象的概念，對于低年級學生的認知水平而言有一定的難度，因此在學習中首先注意讓學生通過實際操作，獲得大量的感性認識，使學生感到“一個數(shù)的幾倍”的存在，并體驗到它的含義與作用，真正理解“一個數(shù)的幾倍”具體描述什么內(nèi)容，引導學生逐步形成“倍”的概念。第二，通過反復

10、用學具操作，在學生腦海里建立“第一行幾個，第二行有多少個同樣多的幾個，就是幾的多少倍”的表象，為得出用乘法計算作鋪墊。這個過程一定要讓學生去經(jīng)歷，讓學生去體驗，讓學生去探索，在親身的感受中明白道理。 二、學習目標： 1.通過觀察、操作等多種活動初步建立“倍”的概念，經(jīng)歷“倍”的概念的初步形成過程。明白“一個數(shù)的幾倍”的具體意義。初步建立“求一個數(shù)的幾倍是多少”的計算思路。 2.通過觀察、操作、分析、概括、交流等數(shù)學活動，使學生經(jīng)歷“倍”的概念的形成過程，培養(yǎng)學生動手操作、自主探究及抽象概括能力； 3.使學生在學習過程中獲得良好的情感體驗，發(fā)展學生的探究精神。 三、學習重點：理解“一個數(shù)的幾倍”

11、的含義，建立“倍”的概念。四、 學習難點：“倍”的概念的建立。五、課時安排：4課時第六單元 多位數(shù)乘一位數(shù)教材分析一、教材內(nèi)容分析 本單元的知識結(jié)構(gòu)分為兩大板塊： 第一個板塊是口算乘法，內(nèi)容包含整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和相應的估算。先安排口算，是因為學生在表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習用一位數(shù)乘整十、整百數(shù)比較容易接受。同時，在學習筆算乘法時需要有口算的基礎(chǔ)。此外，乘法估算也同樣需要有一定的口算乘法的基礎(chǔ)，所以先安排口算有利于學生掌握筆算和學習估算，在進行筆算和估算的同時又可以鞏固口算，從而有利于培養(yǎng)學生的計算能力。第二個板塊是筆算乘法。它是本單元學習的重點，也是多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。但筆算乘法與以前

12、教的筆算加、減法有很大差異，在計算過程中，計算步驟較多，要顧及的問題也很多，學生在計算過程中很容易出錯。因此教材在幫助學生理解筆算算理的基礎(chǔ)上，采取各個突破的辦法來克服這個難點。二、單元學習目標1使學生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位乘法）。2使學生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，學會多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。3使學生能夠結(jié)合具體情境進行乘法估算，并說明估算的思路。4使學生能夠運用所學的知識解決日常生活中的簡單問題。三、單元學習措施讓學生在具體生動的情境中學習計算，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。計算本身是枯燥乏味的，機械的訓練更使學生厭煩，這是學生對數(shù)學失去興趣的一個重要原

13、因。因此適當?shù)貏?chuàng)設(shè)一些具體生動的學習情境，讓學生在一種愉悅的氛圍中來學習多位數(shù)乘一位數(shù)，使他們感到學習數(shù)學是有趣的。四、課時安排：12課時。1、口算乘法2課時2、筆算乘法 9課時3、整理和復習 1課時 第七單元 長方形和正方形教材分析一、單元教材內(nèi)容分析 本單元是在學生初步認識長方形、正方形的基礎(chǔ)上，主要學習長方形和正方形的認識，周長的含義和長方形、正方形周長的計算。通過這部分內(nèi)容的學習，可以使學生進一步認識長方形和正方形的特征，學會周長計算，發(fā)展學生的探索意識和能力。結(jié)合學習內(nèi)容，教材還安排了一次數(shù)學實踐活動。本單元教材的編排有以下特點： 1緊密聯(lián)系學生的生活實際。教材在學生已經(jīng)初步認識長方

14、形、正方形的基礎(chǔ)上，通過對日常生活中長方形、正方形的觀察、操作和測量，引導學生探索長方形、正方形的特征；聯(lián)系一些常見物體和圖形建立周長的概念；通過對生活中的實際數(shù)學問題的關(guān)注，引導學生認識長方形、正方形的周長并學會計算。這樣的安排，有利于讓學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，同時也有利于學生利用生活經(jīng)驗去主動地學習和探索。 2引導學生主動地探究。教材引導學生把長方形、正方形紙折一折、量一量、比一比，探究長方形、正方形邊和角的特點；在認識周長的基礎(chǔ)上，探索和交流一般平面圖形周長以及長方形、正方形周長的計算方法。對于知識和方法不是直接地揭示，也不強加給學生，而是靠學生在自己感知的基礎(chǔ)上探索獲得。這樣的安

15、排，既有利于培養(yǎng)學生主動學習和探索的習慣，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，使學習過程成為主動的、生動活潑的和有個性的過程，同時也有利于學生空間觀念二、學習目標 1使學生通過觀察和操作等活動，感受并能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，能判斷一個圖形或物體的某一個面是不是長方形或正方形；認識周長的含義，會指出并能測量簡單圖形的周長，能利用對圖形的認識計算一些平面圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長計算方法。 2。使學生通過觀察、測量和計算等活動，在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念。 3。使學生在學習活動中體會現(xiàn)實生活里的數(shù)學，發(fā)展對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識與能力。三、重點 能判斷一個

16、圖形或物體的某一個面是不是長方形或正方形；認識周長的含義，會指出并能測量簡單圖形的周長，能利用對圖形的認識計算一些平面圖形的周長。四、課時安排：6課時。 1、四邊形1課時2、周長 5課時 第八單元 分數(shù)的初步認識教材分析一、單元教材內(nèi)容分析1、本單元主要包括兩部分內(nèi)容：分數(shù)的初步認識和簡單的分數(shù)加、減法。這兩部分內(nèi)容是相互聯(lián)系的，簡單的分數(shù)加減法進一步鞏固了分數(shù)的意義，同時又為以后分數(shù)的學習打下了基礎(chǔ)。具體學習內(nèi)容安排如下表： 2、分數(shù)是在學生掌握了一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上初步認識的，從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)概念的一次擴展，無論在意義上、讀寫方法上以及計算方法上，分數(shù)和整數(shù)都有很大差異。學生初次

17、學習分數(shù)會感到困難?？紤]到兒童的年齡特點和接受能力，本單元在分數(shù)的范圍上進行了一定的控制，只出現(xiàn)常見的分母比較小的分數(shù)（分母一般不超過10）。在編排上為了適應兒童的認知規(guī)律，先認識幾分之一，再認識幾分之幾，最后安排了分數(shù)大小的比較和分數(shù)的加減法。二、單元學習目標（一）基礎(chǔ)性目標： 1使學生初步認識幾分之一和幾分之幾，會讀、寫簡單的分數(shù)，知道分數(shù)各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小。 2會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。 (二)發(fā)展性目標： 1在理解分數(shù)意義的基礎(chǔ)上，使學生學會解決簡單的有關(guān)分數(shù)加、減法的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。 2使學生在折一折，剪一剪，比一比等實踐活動中理解分數(shù)的意義，培養(yǎng)學生觀察、操作和推理能力。感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生主動探索和合作學習的能力。 三、學習重難點重點：認識“幾分之一”、“幾分之幾”；簡單的同分母分數(shù)的加減法計算。： 難點：對分數(shù)含義的理解；幾分之一的大小比較；以及對“1”的理解。 四、學習措施由于學生初次學習分數(shù)會感到困難，學生的思維形式正處于形象思維過渡到抽象思維階段，本單元采用直觀的教具和現(xiàn)代學習手段，為學生提供豐富感性的材料。采用直觀演示法，情景學習法，啟