二年級(jí)體育與健康教案上

1、9級(jí)體育與健康教案集團(tuán)檔案編碼：YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08一年級(jí)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)任教老師：20152016學(xué)年學(xué)期課題（室內(nèi)課）引導(dǎo)課：我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我健康教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)與技能：讓學(xué)生自己對(duì)假期的一些鍛煉進(jìn)行自我總結(jié)。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣； 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的好習(xí)慣。學(xué)點(diǎn) 教電運(yùn)動(dòng)的小常識(shí)，以及自我保護(hù)。教學(xué) 難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確的運(yùn)動(dòng)方法。課前 準(zhǔn)備揚(yáng)聲器時(shí)排 課安第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師語(yǔ)：同學(xué)們，愉快的假結(jié)束了，在長(zhǎng)長(zhǎng)的假期里，你 們過(guò)的愉快嗎？你們參加了哪些有意義的活動(dòng)？ 你堅(jiān)持鍛煉身體了嗎？讓我們先自己回顧一下

2、。學(xué)生自己回想分小組討論：4人一組教師集合分別提出問(wèn)題師生共同作出總結(jié)：1、只有從小鍛煉，才會(huì)養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣；2、只有加強(qiáng)鍛煉，才會(huì)有一個(gè)更強(qiáng)壯的身體；才 會(huì)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要；3、新的學(xué)期里我們要共同鍛煉，共同營(yíng)造我們的 和諧課堂；板書(shū) 設(shè)計(jì) 及作業(yè) 設(shè)計(jì)體育 運(yùn)動(dòng) 快樂(lè) 健康教學(xué) 反思課題1、體育常識(shí)：做游戲的好處2、勞動(dòng)模仿操4飛節(jié)教學(xué) 目標(biāo)1、知識(shí)與技能：能知道做游戲的好處，能了解做游戲的要求，能對(duì)游戲產(chǎn)生濃厚興 趣。2、過(guò)程與方法：了解勞動(dòng)的意義，記住勞動(dòng)模仿操的動(dòng)作方法，能完成4飛節(jié)勞動(dòng)模 仿操的分解動(dòng)作。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：能體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛和豐收取得成果的快樂(lè)心情。教學(xué)

3、 重點(diǎn)做游戲有哪些好處教學(xué) 難點(diǎn)怎樣做游戲課前 準(zhǔn)備揚(yáng)聲器課時(shí) 安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、安定課堂秩序，檢查坐姿。二、師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容，板書(shū)課題。三、導(dǎo)入本課。體育常識(shí)：做游戲的好處。教法：1、提問(wèn)引入，啟發(fā)同學(xué)回答：做游戲時(shí)有什么 感受。組織學(xué)生討論。2、講解做游戲的好處，重點(diǎn)提示游戲?qū)ι眢w鍛 煉的作用。全面發(fā)展身體素質(zhì)，提高跑、跳、投等基 本活動(dòng)能力，增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)機(jī)智靈活，勇敢頑強(qiáng)的 精神培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。3、提問(wèn)，怎樣做好游戲？啟發(fā)學(xué)生思考。首先 學(xué)會(huì)游戲方法，按游戲規(guī)則要求進(jìn)行。其次，做好游戲 的組織工作。最后，游戲時(shí)要注意安全，防止傷害事故 發(fā)生。4、總結(jié)做好

4、游戲的要求。5、布置課后思考題：游戲的好處是組織好 游戲要做到 學(xué)法：1、按教師提問(wèn)，邊思考邊與同桌討論。2、聽(tīng)講解，記住老師的板書(shū)內(nèi)容。3、集體或分散讀一讀板書(shū)的內(nèi)容。4、討論如何做好游戲，說(shuō)一說(shuō)自己的看法和打 算。四、室內(nèi)活動(dòng)：勞動(dòng)模仿操4飛節(jié)第四節(jié)：鋸樹(shù)（48拍）；第五節(jié)：摘果實(shí)（48 拍）；第六節(jié)：運(yùn)送蘋(píng)果（48拍）。教法：1、復(fù)習(xí)上次課1-3節(jié)勞動(dòng)模仿操動(dòng)作，及時(shí)糾 正錯(cuò)誤。2、講解、示范勞動(dòng)模仿操4-6節(jié)動(dòng)作方法，啟 發(fā)學(xué)生從小愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。3、先指導(dǎo)學(xué)生分解動(dòng)作練習(xí)。4、在音樂(lè)伴奏下，將 1-6節(jié)操完整起來(lái)練習(xí)。學(xué)法：1、同桌的同學(xué)相互交流，復(fù)習(xí)上次課1-3節(jié)勞 動(dòng)模仿操動(dòng)作。2

5、、觀察教師示范動(dòng)作，說(shuō)出每節(jié)操的名稱(chēng)和勞 動(dòng)的意義。3、成座位形站立，隨老師口令反復(fù)每節(jié)操的分 解動(dòng)作，形象地模仿體驗(yàn)勞動(dòng)時(shí)歡快的場(chǎng)面。然后隨老 師口令連貫動(dòng)作練習(xí)。3、集體隨音樂(lè)節(jié)拍練習(xí)完整連貫動(dòng)作。五、總結(jié)、點(diǎn)評(píng)本課情況。六、宣布下課，師生道別。板書(shū) 設(shè)計(jì) 及作業(yè) 設(shè)計(jì)做游戲的好處鍛煉身體 發(fā)展素質(zhì) 提高能力 增強(qiáng)體質(zhì)培養(yǎng)品質(zhì)教學(xué) 反思課題認(rèn)真上好體育與健康課（室內(nèi)引導(dǎo)課）學(xué)標(biāo) 教目知識(shí)與技能：了解體育與健康課的重要性，懂得為什么要上好體育與健康課，怎樣才 能上好體育與健康課。過(guò)程與方法：了解體育與健康課的常規(guī)要求和本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成認(rèn)真上體育課的好習(xí)慣教學(xué) 重點(diǎn)

6、體育課的教學(xué)常規(guī)教學(xué) 難點(diǎn)理解體育課常規(guī)要求前備 課糊揚(yáng)聲器課時(shí) 安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、安定課堂秩序，檢查坐姿。二、師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容，板書(shū)課題。三、提問(wèn)導(dǎo)入本課。1、為什么要上好體育與健康課？指名回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充。小學(xué)階段是人生打基 礎(chǔ)的重要時(shí)期，身體正在不斷發(fā)生變化，心理也在不斷 變化和發(fā)展，因此，小學(xué)階段要打好身體基礎(chǔ)，不失時(shí) 機(jī)地進(jìn)行體育鍛煉，認(rèn)真上好體育與健康課。體育與健 康課是小學(xué)生的必修課，積極鍛煉，保持身體健康也是 國(guó)家對(duì)我們提出的要求，上好體育與健康課，對(duì)我們的 成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)作用，對(duì)我們的終身鍛煉，保 持身體康健，都有著重要作用，因此，我們每個(gè)小學(xué)生 都要認(rèn)真

7、上好體育與健康課。2、怎樣才能上好體育與健康課？(1)、明確目的，了解要求，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí) 慣。(2)、講究方法，突出重點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，講求 實(shí)效。(3)、循序漸進(jìn)，持之以恒。(4)、注意鍛煉衛(wèi)生，促進(jìn)身體和諧發(fā)展。(5)、注意安全，預(yù)防事故發(fā)生。(6)、開(kāi)動(dòng)腦筋，積極參與，創(chuàng)造性地完成任務(wù)。四、體育教學(xué)的常規(guī)要點(diǎn)：1、課前常規(guī)：做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)上課，穿運(yùn)動(dòng)服 （鞋）或輕便裝上課，有事要請(qǐng)假。2、課中常規(guī)：專(zhuān)心聽(tīng)講，細(xì)心觀察，積極練習(xí)， 遵守紀(jì)律，注意安全，尊敬老師，關(guān)心同學(xué)，愛(ài)護(hù)器 材。3、課后常規(guī)：協(xié)助老師歸還器材或重新布置場(chǎng) 地，對(duì)所學(xué)動(dòng)作及時(shí)進(jìn)行鞏固，與老師及時(shí)溝通，提出 自己的建議、

8、意見(jiàn)、心得、體會(huì)等。五、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：走和跑、跳躍、投擲、韻律舞蹈、游戲、跳繩 等。六、師生共同回顧本課，再提要求，適時(shí)提問(wèn)。七、宣布下課，師生道別。板書(shū) 設(shè)計(jì)及 作業(yè) 設(shè)計(jì)明確目標(biāo)積極參與怎樣才能上好體育與健康課循序寓注意安全思考想象謎1學(xué)思 教反課題1、體育常識(shí)：體育課前的準(zhǔn)備2、室內(nèi)活動(dòng)：勞動(dòng)模仿操?gòu)V3節(jié)學(xué)標(biāo) 教目知識(shí)與技能：能知道遵守體育課課堂常規(guī)的必要性，能知道體育課前應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備，能積極參與討論，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。過(guò)程與方法：了解勞動(dòng)的意義，記住模仿操?gòu)V3節(jié)的名稱(chēng)和動(dòng)作方法，能完成模仿操 3節(jié)的分解動(dòng)作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)到勞動(dòng)艱辛和無(wú)限的樂(lè)趣。教學(xué) 重點(diǎn)懂得體育課前的應(yīng)做

9、好準(zhǔn)備教學(xué) 難點(diǎn) 贏 準(zhǔn)備體育課前應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備揚(yáng)聲器課時(shí)安排教學(xué)補(bǔ)充一、安定課堂秩序，檢查坐姿。二、師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容，板書(shū)課題。三、談話導(dǎo)入本課，體育常識(shí)：體育課前的準(zhǔn)備。講 解、討論體育課的課前準(zhǔn)備。教法：1、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生有序觀看。2、重點(diǎn)講解體育課前應(yīng)做的準(zhǔn)備。學(xué)生上體育課應(yīng) 做哪些準(zhǔn)備：傳軟底鞋上體育課；有條件的同學(xué)，應(yīng)穿 運(yùn)動(dòng)服上體育課上課前取下紀(jì)念章、?；?，口袋中不能放 小刀、鉛筆、鑰匙等尖銳物品課前兩三分鐘到達(dá)指定場(chǎng) 地，準(zhǔn)備整隊(duì)上課體育委員應(yīng)在課前與體育老師練習(xí)。教學(xué)過(guò)程3、啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己實(shí)際進(jìn)行思考，組織學(xué)生相互 討論。4、提出問(wèn)題：（1）上體育課前應(yīng)做好哪些準(zhǔn)

10、備？ （2）為什么上體育課要穿運(yùn)動(dòng)鞋和運(yùn)動(dòng)服裝？學(xué)法：1、同桌的同學(xué)邊看掛圖邊議論圖中反映的內(nèi)容。2、通過(guò)教師的講解和提問(wèn)，前后桌同學(xué)聯(lián)系實(shí)際相 互討論，并推薦代表發(fā)言。四、室內(nèi)活動(dòng)：勞動(dòng)模仿操?gòu)V3節(jié)第一節(jié)：挑水（4、8拍）；第二節(jié)：澆水（48 拍）；第三節(jié)：噴灑農(nóng)藥（48拍）。教法：1、講解示范勞動(dòng)模仿操?gòu)V3節(jié)動(dòng)作方法，啟發(fā)學(xué)生 從小熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。2、線指揮全班學(xué)生起立，將凳子輕放在桌子下面， 然后指導(dǎo)學(xué)生分解學(xué)習(xí)動(dòng)作。練習(xí)時(shí).，可增加聲音的模仿,既形象生動(dòng)，又可增添課堂氣氛。3、用口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行連貫動(dòng)作練習(xí)，并在音 樂(lè)伴奏下將3節(jié)串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行練習(xí)。學(xué)法：1、觀察教師示范動(dòng)作，說(shuō)出每

11、節(jié)操的名稱(chēng)和勞動(dòng)的 意義。2、成座位形站立，隨老師口令反復(fù)每節(jié)操的分解動(dòng) 作，形象地模仿勞動(dòng)時(shí)歡快的場(chǎng)面。3、隨老師口令連貫動(dòng)作練習(xí)，同桌的兩個(gè)同學(xué)相互 交流學(xué)練，最后集體隨音樂(lè)節(jié)拍練習(xí)3節(jié)動(dòng)作。五、總結(jié)、點(diǎn)評(píng)本課情況。布置課后思考題：、為 什么體育課前應(yīng)做好準(zhǔn)備？、為什么上體育課要穿運(yùn)動(dòng)鞋 和運(yùn)動(dòng)服呢？六、宣布下課，師生道別。板書(shū) 設(shè)計(jì) 及作業(yè) 設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)體育課前的準(zhǔn)備1、哪些準(zhǔn)備？2、為什么做好準(zhǔn)備？教學(xué) 反思課題1、健康常識(shí)：飲食衛(wèi)生2、室內(nèi)游戲：開(kāi)火車(chē)學(xué)標(biāo) 教目知識(shí)與技能：了解飲食方面的衛(wèi)生知識(shí)，記住飲食方面的營(yíng)養(yǎng)要求，能針對(duì)本人的飲 食習(xí)慣，提出改進(jìn)意見(jiàn)。過(guò)程與方法：記住游戲名稱(chēng)及

12、游戲方法，能熟練地完成“開(kāi)火車(chē)”的游戲，并能有所 創(chuàng)新情感態(tài)度與價(jià)值觀：積極參與游戲活動(dòng)，樂(lè)于自我表現(xiàn)。教學(xué) 重點(diǎn)飲食方面的衛(wèi)生知識(shí)教學(xué) 難點(diǎn)養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣課前準(zhǔn)備揚(yáng)聲器時(shí)排課安教學(xué)過(guò)程1一、安定課堂秩序，檢查坐姿。二、師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容，板書(shū)課題。三、導(dǎo)入本課，講解健康常識(shí)：飲食衛(wèi)生。教法：1、出示掛圖并板書(shū)說(shuō)明，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際。2、指導(dǎo)學(xué)生討論并回答問(wèn)題。3、總結(jié)性講解飲食衛(wèi)生的重要性和如何做到飲 食衛(wèi)生。飲食衛(wèi)生的重要性：食物是維持生命不可缺少的 物質(zhì)，特別是處在生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期的少年兒童，需要 各種營(yíng)養(yǎng)，來(lái)滿足身體健康成長(zhǎng)，但如果不講究飲食衛(wèi) 生，就困難因此生病，健康受到

13、威脅，因此把好“病從 口入”關(guān)，飲食衛(wèi)生是關(guān)鍵。小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的飲食衛(wèi)生習(xí)慣：飯前洗手，把 好“病從口入”關(guān)。吃飯要定時(shí)定量，不可暴飲暴 食。吃飯要細(xì)嚼慢咽，不能狼吞虎咽。吃飯專(zhuān)心， 不看書(shū)、說(shuō)笑。要廣食，不要偏食、挑食。不吃污 染不潔或腐爛變質(zhì)的食物。學(xué)法：1、觀看掛圖，說(shuō)一說(shuō)，讀一讀，議一議。2、分小組討論，指定代表發(fā)言。3、聽(tīng)一聽(tīng)老師的講解，結(jié)合自己情況談一談改 進(jìn)意見(jiàn)。四、室內(nèi)游戲：開(kāi)火車(chē)教法:1、講解、示范游戲方法，并請(qǐng)部分學(xué)生試做， 加深印象。2、先指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)地名再練習(xí)“開(kāi)火車(chē)”，等游 戲方法掌握后，開(kāi)始比賽。3、結(jié)合司機(jī)開(kāi)火車(chē)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編意識(shí)。這樣 既形象，乂可使學(xué)生的身體得到活

14、動(dòng)。學(xué)法：1、細(xì)聽(tīng)講解，觀察同學(xué)不范。2、在老師指導(dǎo)下練習(xí)“開(kāi)火車(chē)”游戲，看誰(shuí)反 應(yīng)迅速，口齒伶俐。3、自我表現(xiàn)司機(jī)開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作，同時(shí)互側(cè)互評(píng) “最佳火車(chē)手”。五、總結(jié)、點(diǎn)評(píng)本課情況。布置課后思考題：1、應(yīng)注意哪些飲食衛(wèi)生？ 2、想一想，自己是否有偏 食、挑食的習(xí)慣？六、宣布下課，師生道別。板書(shū) 設(shè)計(jì)及 作業(yè) 設(shè)計(jì)飲食衛(wèi)生習(xí)慣：1、把好“病從口入”關(guān)“2、吃飯定時(shí)定量，不暴飲暴食3、吃飯細(xì)嚼慢咽，不狼吞虎咽4、吃飯專(zhuān)心致志，不看書(shū)說(shuō)笑5、不偏食、不挑食6、不吃污染或腐爛變質(zhì)食物教學(xué) 反思課題1、健康常識(shí)：飲水衛(wèi)生2、室內(nèi)游戲：傳口令教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)與技能：了解飲水的衛(wèi)生常識(shí)，說(shuō)出飲水衛(wèi)生的道理，

15、知道應(yīng)該怎樣做才是飲水 衛(wèi)生。過(guò)程與方法：知道“傳口令”的游戲方法和規(guī)則，通過(guò)游戲，能掌握迅速、準(zhǔn)確地傳 達(dá)口令的能力，有愉悅的心情積極參與游戲活動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：積極參與游戲活動(dòng)，體會(huì)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。教學(xué) 重點(diǎn)掌握飲水衛(wèi)生的衛(wèi)生常識(shí)教學(xué) 難點(diǎn)懂得為什么要注意飲水衛(wèi)生課前 準(zhǔn)備揚(yáng)聲器課時(shí)安排1教學(xué)過(guò)程一、安定課堂秩序，檢查坐姿。二、師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容，板書(shū)課題。三、導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)，講解、討論健康常識(shí)：飲水衛(wèi) 生 教法：1、出示掛圖，啟發(fā)學(xué)生邊看邊想。重點(diǎn)講解喝沒(méi)有 處理過(guò)的生水的害處，并知道應(yīng)該怎樣做到飲水衛(wèi)生。2、提問(wèn)或指導(dǎo)學(xué)生分組討論。啟發(fā)學(xué)生回顧思考哪 些生水是不衛(wèi)生的。3、講解飲水衛(wèi)

16、生的意義和怎樣做到飲水衛(wèi)生。飲水 衛(wèi)生的意義：誰(shuí)是維持生命不可缺少的重要物質(zhì)，兒童年齡 越小，新陳代謝月旺盛，需要水量也越多，但如果不講究飲 水衛(wèi)生，就可能因此患病，使健康受到影響。如何做到飲水 衛(wèi)生：喝水很重要，但要喝開(kāi)水，不喝生水。沒(méi)有自來(lái) 水的地方，要飲用井水。飲用一般的河水或池塘水，要適 當(dāng)處理，消除有害物質(zhì)后才能飲用。學(xué)法：1、觀察掛圖，想一想、議一議、說(shuō)一說(shuō)。2、分組討論，回答提問(wèn)，積極發(fā)言。四、室內(nèi)游戲：傳口令教法：1、講解游戲方法和要求，并請(qǐng)小組試做，加以引 導(dǎo)。2、練習(xí)傳口令。提示學(xué)生傳口令注意“保密”，防教學(xué)補(bǔ)充止別的組聽(tīng)到。3、組織游戲比賽。學(xué)法：1、聽(tīng)講解，看示范，了解

17、游戲規(guī)則要求。2、分組進(jìn)行游戲體驗(yàn)。3、分組進(jìn)行“傳口令”比賽。比賽1-2次后各組交 流、討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后，繼續(xù)比賽。五、總結(jié)、點(diǎn)評(píng)本課情況。布置課后思考題：為什么 要注意飲水衛(wèi)生？六、宣布下課，師生道別。板書(shū) 設(shè)計(jì) 及作業(yè) 設(shè)計(jì)1、飲食衛(wèi)生的意義2、如何做到飲食衛(wèi)生飲食衛(wèi)生教學(xué) 反思1課題1、安全常識(shí)：交通指揮燈（路上安全）2、室內(nèi)游戲：拍拍手教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)與技能：能知道交通指揮信號(hào)燈的作用，能記住交通指揮信號(hào)燈的規(guī)則，對(duì)注意 路上安全、遵守交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)有提高。過(guò)程與方法：知道活動(dòng)的名稱(chēng)和方法，通過(guò)分析、判斷，能掌握拍拍手的技巧和方 法，在活動(dòng)中能和同伴相互協(xié)調(diào)配合，并有愉悅的心情。情感態(tài)

18、度與價(jià)值觀：熱愛(ài)生命，珍惜生命。遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)交通規(guī)則，以及生活中的應(yīng)用教學(xué) 難點(diǎn)為什么要注意交通規(guī)則課前準(zhǔn)備揚(yáng)聲器課時(shí) 安排1學(xué)過(guò)程一一、安定課堂秩序，檢查坐姿。導(dǎo)入本課，師生共同探討。交通安全對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都 非常重要，今天我們就一起來(lái)了解有關(guān)交通安全方面的知 識(shí)，學(xué)習(xí)安全常識(shí)：交通指揮燈（路上安全） 教法：1、出示掛圖，啟發(fā)學(xué)生看一看圖中都展示了什么，從 而引出“交通指揮燈”。2、講解交通指揮燈的作用和有關(guān)規(guī)則。交通指揮燈的 作用：交通指揮信號(hào)燈一般安置在交叉路口，行人和車(chē)輛必 須按照信號(hào)燈的信號(hào)通行或暫停，才能保證交通通暢。少年 兒童要各種信號(hào)燈的意義，自覺(jué)服從信號(hào)燈

19、的指揮，才能確 保安全。交通指揮燈的規(guī)則：燈光信號(hào)分為指揮燈信號(hào)、車(chē) 道燈信號(hào)和人行橫道燈信號(hào)三種。綠燈先準(zhǔn)許通行，黃燈充 不準(zhǔn)通行，但超過(guò)停止線的可以繼續(xù)通行，黃燈閃爍時(shí)，車(chē) 輛、行人須在確保安全的情況下謹(jǐn)慎通行。紅燈光，不準(zhǔn)通 行。3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上學(xué)和放學(xué)路上的情況說(shuō)一說(shuō)過(guò)馬路 應(yīng)當(dāng)注意哪些事項(xiàng)。4、指導(dǎo)學(xué)生表演，并講評(píng)。學(xué)法：1、仔細(xì)觀看掛圖。2、聽(tīng)一聽(tīng)教師講解路上安全，讀一讀老師的板書(shū)或課 本上的內(nèi)容。談一談自己對(duì)路上安全的看法。3、分組說(shuō)一說(shuō)、議一議自己上學(xué)、放學(xué)路上的情況。4、分角色表演“少先隊(duì)員和交警”（主題是交通安 全，用紅、黃、綠三種顏色的旗子代替交通指示燈）。四、室內(nèi)游戲

20、：拍拍手 教法：1、講解拍拍手的方法，并請(qǐng)一個(gè)學(xué)生配合示范。教學(xué)補(bǔ)充2、分組學(xué)練。提示學(xué)生相互協(xié)調(diào)配合。3、組織游戲比賽，并請(qǐng)拍手次數(shù)多且速度快的小組表 演。五、總結(jié)、點(diǎn)評(píng)本課情況。交通信號(hào)燈有什么作用？ 紅燈，綠燈黃燈亮市。六、宣布下課，師生話別。板書(shū) 設(shè)計(jì) 及作 業(yè)設(shè) 計(jì)交通指揮燈，紅燈亮一一停！彳一觀望，行或停教學(xué)反思課題1、養(yǎng)生之道：食要得中2、室內(nèi)游戲：傳球比賽教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)與技能：了解并記住“凡食之道，無(wú)饑無(wú)飽”八個(gè)字，知道飲食數(shù)量的三種情況 和最佳選擇，認(rèn)真體驗(yàn)無(wú)饑無(wú)飽的好處，改掉不想吃主食或主食吃得過(guò)多等不良習(xí) 慣。過(guò)程與方法：記住游戲名稱(chēng)，知道傳球比賽的方法，能掌握傳、接球的

21、方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在比賽中體驗(yàn)到集體的力量。培養(yǎng)集體精神。教學(xué) 重點(diǎn)食要得中的“中”教學(xué) 難點(diǎn)平時(shí)吃飯時(shí)要不過(guò)多也不過(guò)少，恰到好處。課前準(zhǔn)備1、養(yǎng)生之道：食要得中2、室內(nèi)游戲：傳球比賽課時(shí)安排1教 學(xué) 過(guò) 程一、安定課堂秩序，檢查坐姿。二、師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容，板書(shū)課題。三、談話：吃飯是每個(gè)人每天都要進(jìn)行的一件重要事 情，什么時(shí)候吃、吃到什么程度最適宜呢？導(dǎo)入本課的學(xué) 習(xí)。講解養(yǎng)生之道：食要得中。教法：1、把“古人的經(jīng)驗(yàn)”一一“凡食之道，無(wú)饑無(wú)飽”工 整的寫(xiě)在黑板上，并通俗地加以講解?！胺彩持馈笔侵革?食的科學(xué)知識(shí)和最佳選擇；“無(wú)饑無(wú)飽”是指不要過(guò)分餓 著，也不要過(guò)分“撐”著。2、

22、圍繞“中”字講清“無(wú)饑無(wú)飽”的含義：不是指 “半饑半飽”而是指不要等到餓極了才開(kāi)始進(jìn)食或飽極了才 停止進(jìn)食，即有七八成餓就應(yīng)吃飯，有八九成飽就該放筷?！斑^(guò)饑”一一進(jìn)食過(guò)遲或過(guò)少，這是養(yǎng)生禁忌；“過(guò)飽”進(jìn) 食過(guò)早或過(guò)多，也是養(yǎng)生禁忌；“得中”進(jìn)食適宜，這是最 佳選擇。3、借助插圖及養(yǎng)生小故事講一講如何落實(shí)“我們的行 動(dòng)”，讓學(xué)生懂得“別太餓，別太飽，飲食別多也別少”的 道理，并能落實(shí)到今后的行動(dòng)中去。學(xué)法：1、認(rèn)真聽(tīng)講，記住“凡食之道，無(wú)饑無(wú)飽”八個(gè)字。2、想一想自己平時(shí)進(jìn)食情況，自覺(jué)做到“得中”，杜 絕“過(guò)饑”、“過(guò)飽”等不良飲食行為。3、把自己記住的八個(gè)字寫(xiě)在一張紙上，將它贈(zèng)給爸 爸、媽媽或

23、爺爺、奶奶。四、室內(nèi)游戲：傳球比賽教學(xué)補(bǔ)充教法：1、講解游戲方法，并請(qǐng)一個(gè)小組試做，加以引導(dǎo)。2、安排各組學(xué)練，熟悉傳、接球的方法。提示學(xué)生要 按規(guī)定動(dòng)作完成，并注意依次傳遞。3、組織游戲比賽。學(xué)法：1、細(xì)聽(tīng)老師講解，觀察同伴演示。2、按老師規(guī)定的動(dòng)作依次傳、接球，體驗(yàn)游戲的方 法。3、分四組進(jìn)行傳球比賽，每次比賽后，相互討論、交 流，找出取得游戲勝利的最有效方法。五、總結(jié)本課情況，引導(dǎo)學(xué)生交流發(fā)言，談體會(huì)，表 決心。六、宣布下課，師生話別。板書(shū) 設(shè)計(jì) 及作 業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)饑一一養(yǎng)生等忌 食要得中過(guò)他一一養(yǎng)生禁忌得中一一最佳*擇教學(xué)反思課題安全常識(shí)：游戲中要注意安全教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生知道游

24、戲時(shí)要注意安全，防止意外傷害事故發(fā)生；過(guò)程與方法：通過(guò)組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)、合作意識(shí)，以及互幫互學(xué)，共同提 高的良好品德。情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)、合作意識(shí)，以及互幫互學(xué)，共同提高的良好品 德。教學(xué) 重點(diǎn)游戲時(shí)具體的安全內(nèi)容掌握教學(xué)游戲時(shí)的安全觀念的培養(yǎng)難點(diǎn)課前揚(yáng)聲器準(zhǔn)備課時(shí)1安排1教學(xué)補(bǔ)充一、安定課堂秩序，檢查坐姿。二、師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容，板書(shū)課題。三、導(dǎo)入本課，結(jié)合課件進(jìn)行教育滲透。1、激發(fā)興趣：在第27屆雅典奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員 發(fā)揚(yáng)不畏強(qiáng)手、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇攀高峰的精神，使 五星紅旗多次在奧運(yùn)賽場(chǎng)升起，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。同學(xué) 們，作為一個(gè)中國(guó)人你感到自豪嗎?但在

25、他們獲得金牌的背 后，你們有誰(shuí)知道他們流過(guò)多少痛苦的淚水？（列舉運(yùn)動(dòng)員 受傷的經(jīng)歷）第 2、情境導(dǎo)入：為了給你們賽前熱熱身，現(xiàn)在我們做一 學(xué)個(gè)游戲，名稱(chēng)叫“擊鼓傳筆”（去掉了筆筒的紅色彩筆），音 M樂(lè)響各組按順時(shí)針?lè)较蛞来蝹鬟f，音樂(lè)停，有筆的同學(xué)將成 將為我們今天上課的幸運(yùn)兒，并獲得一次上臺(tái)的機(jī)會(huì)，幫老師 打開(kāi)多媒體平臺(tái)，看看我們屏幕上會(huì)出現(xiàn)什么？同學(xué) 們，游戲結(jié)束了，我想請(qǐng)你們看看自己的小手，有沒(méi)有紅筆 EfJ,請(qǐng)有紅筆印的同學(xué)站起來(lái)。同學(xué)們，一個(gè)小小的游戲也 給我們很深的啟示，那就是今天我們傳遞的幸好是筆，如果 是小刀或尖銳物品的話，那我們的小手上不是筆印，而是鮮 血。而你們幾位也不是幸運(yùn)

26、兒，而是傷員。因此，這就是我 今天要講的主要內(nèi)容：游戲中要注意安全（出示多媒體 課件一）3、小組合作，探究學(xué)習(xí):(1)分別請(qǐng)六個(gè)幸運(yùn)者上臺(tái)為同學(xué)們點(diǎn)擊畫(huà)面，看看屏 幕上究竟會(huì)出現(xiàn)什么(學(xué)生分別點(diǎn)擊課件二七)?(2)組織觀看屏幕、小組依次討論六幅畫(huà)面，代表發(fā) 言。究竟是什么原因造成上面片斷中的事故？經(jīng)過(guò)討論 我們知道原來(lái)是不正當(dāng)游戲行為造成的。(3)剛才的討論得很好、很激烈，現(xiàn)在我們請(qǐng)教一下小 博士，聽(tīng)他是怎樣解釋的(出示課件八)：小博士： a、不要 在馬路上踢皮球或追逐打鬧。b、不要拿竹竿、木棒、鐵 條、剪刀、小刀等尖銳物品玩耍。c、不要玩火柴、打火 機(jī)，不要燃放煙花爆竹。d、不要攀爬樹(shù)木和棚

27、架，以免墮 落，引起傷亡。(4)除了以上這些外，此外還有沒(méi)有要我們注意的呢？ 我們做游戲還應(yīng)該注意什么呢?你是怎樣解釋的呢？小組討 論舉手發(fā)言。(5)引導(dǎo)：萬(wàn)一發(fā)生以上這些事故，我們?cè)撛趺崔k呢？ 舉手發(fā)言。(6)你們知道司馬光砸缸的故事嗎?能否向他那樣學(xué) 會(huì)自救?我們這節(jié)課的內(nèi)容就快結(jié)束了，下面請(qǐng)小博士給我 們總結(jié)一下(出示課件九)：小博士：游戲是我們小學(xué)生非常 喜歡的一種體育活動(dòng)，但是由于你們年齡小，生理、心理還 處于發(fā)育和未成熟階段，游戲時(shí)你們不容易控制自己，缺乏 分析、解決問(wèn)題的能力，也缺乏安全常識(shí)和應(yīng)變能力，很容 易在游戲中受傷或傷及他人。因此在游戲時(shí)一定要增強(qiáng)安全 意識(shí)，注意安全。4

28、、評(píng)價(jià)總結(jié)：師生回顧、小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同評(píng)議。請(qǐng)同學(xué)們一定要記住小博士的忠告：注意安全，珍愛(ài)生命。板書(shū) 設(shè)計(jì) 及作 業(yè)設(shè) 計(jì)游戲中要注意安全/注意安全珍愛(ài)生命教學(xué)反思課題1、安全常識(shí)：怎樣預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷事故。2、韻律活動(dòng)：動(dòng)物模仿操教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)與技能：了解怎樣預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷事故。過(guò)程與方法：了解預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷及事故的要求，學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù) 的技能。知道動(dòng)物模仿操的名稱(chēng)、動(dòng)作方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀：能隨音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)行練習(xí)，發(fā)揮自己創(chuàng)編動(dòng)作體會(huì)樂(lè)。對(duì)科學(xué)鍛煉 身體有初步的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué) 重點(diǎn)掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)安全意識(shí)在腦海里得到深化，并能在今后的學(xué)習(xí)中自

29、發(fā)的運(yùn)用課前準(zhǔn)備揚(yáng)聲器課時(shí)安排1一、安定課堂秩序，檢查坐姿。二、師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容，板書(shū)課題。三、導(dǎo)入本課，結(jié)合錄像進(jìn)行講解、教育。1、揭示課題。出示雜技圖片，思考問(wèn)題。學(xué)生大膽猜想，各敘 己見(jiàn)。教師歸納出示課題。2、播放故事錄象，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看。揭示問(wèn)題：天鵝有危險(xiǎn)嗎？學(xué)生舉例說(shuō)明。教師歸納知識(shí)點(diǎn)：聽(tīng) 從指揮有秩序。3、教師提問(wèn)：上體育課前對(duì)于身體不舒服的同學(xué)應(yīng)采用什么方 法？學(xué)生口答，教師加以說(shuō)明。出示第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：身體不適停運(yùn) 動(dòng)。4、引導(dǎo)學(xué)生自己想象：體育課上還有那些安全知識(shí)？學(xué)生討論, 各自發(fā)表見(jiàn)解。教 學(xué) 過(guò) 程5、驗(yàn)證與思考：電腦聰聰帶了幾個(gè)動(dòng)畫(huà)故事，里面講的也是一些 安全

30、知識(shí)，想知道是什么嗎？讓學(xué)生自己選擇看的順序，出示解答、評(píng) 比、總結(jié)。出示三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：做好準(zhǔn)備防扭傷，相互幫助學(xué)保護(hù)，檢 查器械再運(yùn)動(dòng)。6、學(xué)生自己小結(jié)，想一想，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)到什么知識(shí)？教法與學(xué)法：1、采用讓學(xué)生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直 接提供給學(xué)生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探索，去想象。2、采用啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，通過(guò)電化教學(xué)，增強(qiáng)直觀 性和趣味性，并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作能力的教學(xué)。以學(xué)生為主體， 通過(guò)學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實(shí)際參與突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)四、韻律活動(dòng)：動(dòng)物模仿操1、播放教學(xué)錄像，組織學(xué)生觀看、模仿，初步感知?jiǎng)幼鳌?、跟著錄像逐節(jié)分解練習(xí)。3、隨音樂(lè)將全

31、套動(dòng)作連接起立完整練習(xí)。4、學(xué)生分組討論、自由創(chuàng)編動(dòng)作，選出代表進(jìn)行表演。5、同學(xué)之間互評(píng)各自的表現(xiàn)，再次嘗試記憶學(xué)到的知識(shí)。五、總結(jié)本課情況，引導(dǎo)學(xué)生交流發(fā)言，談體會(huì)，表決心。六、宣布下課，師生話別。板書(shū) 設(shè)計(jì) 及作 業(yè)設(shè) 計(jì)怎樣預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷事故1、聽(tīng)從指揮有秩序2、身體不適停運(yùn)動(dòng)3、做好準(zhǔn)備防扭傷，相互幫助學(xué)保護(hù)，檢查器械再運(yùn)動(dòng)。教學(xué)反思課題1、安全常識(shí)：怎樣預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷事故。2、韻律活動(dòng)：動(dòng)物模仿操教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)與技能：了解怎樣預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷事故。過(guò)程與方法：了解預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷及事故的要求，學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù) 的技能。對(duì)科學(xué)鍛煉身體有初步的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值

32、觀：知道動(dòng)物模仿操的名稱(chēng)、動(dòng)作方法，能隨音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)行練習(xí)，發(fā) 揮自己創(chuàng)編動(dòng)作體會(huì)樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點(diǎn)教學(xué) 難點(diǎn)安全意識(shí)在腦海里得到深化，并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運(yùn)用揚(yáng)聲器課前 準(zhǔn)備課時(shí) 安排教 學(xué) 過(guò) 程一一、安定課堂秩序，檢查坐姿。二、師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容，板書(shū)課題。三、導(dǎo)入本課，結(jié)合錄像進(jìn)行講解、教育。1、揭示課題。出示雜技圖片，思考問(wèn)題。學(xué)生大膽猜想，各敘 己見(jiàn)。教師歸納出示課題。2、播放故事錄像，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看。揭示問(wèn)題：天鵝有危險(xiǎn)嗎？學(xué)生舉例說(shuō)明。教師歸納知識(shí)點(diǎn)：聽(tīng)從 指揮有秩序。3、教師提問(wèn)：上體育課前對(duì)于身體不舒服的同學(xué)應(yīng)采用什么方 法？學(xué)生口答，教師加

33、以說(shuō)明。出示第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：身體不適停運(yùn)動(dòng)。4、引導(dǎo)學(xué)生自己想象：體育課上還有那些安全知識(shí)？學(xué)生討論， 各自發(fā)表見(jiàn)解。5、驗(yàn)證與思考：電腦聰聰帶了幾個(gè)動(dòng)畫(huà)故事，里面講的也是一些 安全知識(shí)，想知道是什么嗎？讓學(xué)生自己選擇看的順序，出示解答、評(píng) 比、總結(jié)。出示三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：做好準(zhǔn)備防扭傷，相互幫助學(xué)保護(hù)，檢查 器械再運(yùn)動(dòng)。6、學(xué)生自己小結(jié)，想一想，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)到什么知識(shí)？ 教法與學(xué)法：1、采用讓學(xué)生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直 接提供給學(xué)生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探索，去想象。2、采用啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，通過(guò)電化教學(xué)，增強(qiáng)直觀 性和趣味性，并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作能力的教學(xué)。以

34、學(xué)生為主體， 通過(guò)學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實(shí)際參與突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)四、韻律活動(dòng)：動(dòng)物模仿操1、播放教學(xué)錄像，組織學(xué)生觀看、模仿，初步感知?jiǎng)幼鳌?、跟著錄像逐節(jié)分解練習(xí)。3、隨音樂(lè)將全套動(dòng)作連接起立完整練習(xí)。4、學(xué)生分組討論、自由創(chuàng)編動(dòng)作，選出代表進(jìn)行表演。5、同學(xué)之間互評(píng)各自的表現(xiàn)，再次嘗試記憶學(xué)到的知識(shí)。五、總結(jié)本課情況，引導(dǎo)學(xué)生交流發(fā)言，談體會(huì)，表決心。六、宣布下課，師生話別。板書(shū) 設(shè)計(jì) 及作 業(yè)設(shè) 計(jì)怎樣預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷事故1、聽(tīng)從指揮有秩序2、身體不適停運(yùn)動(dòng)3、做好準(zhǔn)備防扭傷，相互幫助學(xué)保護(hù)，檢查器械再運(yùn)動(dòng)。教學(xué)反思課題田徑運(yùn)動(dòng)一一徑賽教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)本次課的復(fù)習(xí)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)

35、點(diǎn)有一個(gè)較全面的認(rèn) 和 了 1?；啟程與方以：通過(guò)本次課的復(fù)習(xí)能夠使學(xué)生掌握解決有關(guān)本知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題的能力；情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本次課的復(fù)習(xí)能夠更好使學(xué)生把內(nèi)、外堂課進(jìn) 行有機(jī)的結(jié)合。教學(xué) 重點(diǎn)各項(xiàng)目的項(xiàng)目特點(diǎn)教學(xué) 難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確的運(yùn)動(dòng)方法。課前 準(zhǔn)備揚(yáng)聲器課時(shí)安排第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程課的實(shí)施：知識(shí)構(gòu)成：1、體育基本常識(shí)2、健康知識(shí)3、 奧運(yùn)知識(shí)（體育基本常識(shí)和健康知識(shí)在兩次高考中己體 現(xiàn)，但這也不能說(shuō)明奧運(yùn)知識(shí)不重要） 體育基本常識(shí)：（1）體育知識(shí)的基本概念（2）與學(xué)校體育有關(guān)的體育項(xiàng)目、我們國(guó)家 的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目以及我們國(guó)家的優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目 的項(xiàng)目特點(diǎn)及要求（3）科學(xué)鍛煉的基本方法 和增強(qiáng)體能的

36、基本方法（4）體育鍛煉對(duì)人的 心理健康、智力發(fā)展、堅(jiān)強(qiáng)意志、團(tuán)結(jié)合作、 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等方面的促進(jìn)作用（5）體育與其它 學(xué)科的綜合知識(shí)。體育的起源：體育是個(gè)似乎人人都知道的社會(huì) 文化現(xiàn)象，但真要對(duì)其解釋清楚卻很難（不同 時(shí)期、不同人群對(duì)體育的理解是不一樣的，舉 例）。最初的體育（如果稱(chēng)得上體育的話） 是伴隨在生產(chǎn)、生活和軍事活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生 的，遠(yuǎn)在上古時(shí)代，人們?yōu)榱双@得生活資料， 在和大自然及禽獸的斗爭(zhēng)中，不得不走或跑相 當(dāng)?shù)木嚯x，跳過(guò)各種障礙，投擲石塊和使用各 種捕獵工具。在勞動(dòng)中不斷的重復(fù)這些動(dòng)作， 便形成了走、跑、跳躍和投擲的各種技能。隨 著社會(huì)的發(fā)展。人們有意識(shí)地把走、跑、跳躍、投擲作為練習(xí)

37、和比賽形式。體育運(yùn)動(dòng)的分類(lèi)：在我們課本上把體育運(yùn)動(dòng)主 要分為田徑運(yùn)動(dòng)、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、體操類(lèi)運(yùn)動(dòng)、水 上運(yùn)動(dòng)、冰雪運(yùn)動(dòng)、傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、新興體育 運(yùn)動(dòng)。田徑運(yùn)動(dòng)：田徑運(yùn)動(dòng)是一種結(jié)合了速度與能 力，力量與技巧的綜合性體育運(yùn)動(dòng)。田徑運(yùn)動(dòng) 是運(yùn)動(dòng)之母，是其他一切運(yùn)動(dòng)的基石。田徑運(yùn)動(dòng)是人類(lèi)在長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐中發(fā)展起來(lái) 的，包括競(jìng)走、跳躍、投擲等四十多個(gè)單項(xiàng)， 以及由跑、跳躍、投擲等部分項(xiàng)目組成的全能 運(yùn)動(dòng)。我們一般把田徑運(yùn)動(dòng)分為：徑賽和田 賽。以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的競(jìng)走和跑的項(xiàng)目，叫“徑賽”。以高度和遠(yuǎn)度計(jì)算成績(jī)的跳躍、投 擲項(xiàng)目叫“田賽”。板書(shū) 設(shè)計(jì)及 作業(yè) 設(shè)計(jì)田徑 田賽徑賽 跳高跳遠(yuǎn)鉛球等短跑長(zhǎng)跑等教學(xué) 反思課題

38、積極自覺(jué)地參與體育鍛煉學(xué)標(biāo) 教目1、 知識(shí)與技能：理解參加體育鍛煉的意義，了解自己參與體育活動(dòng)的狀態(tài)。2、 過(guò)程與方法：根據(jù)實(shí)際，自覺(jué)積極地參加課內(nèi)外體育活動(dòng)3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立自覺(jué)積極參加體育活動(dòng)教學(xué) 重點(diǎn)懂得體育鍛煉的益處教學(xué) 難點(diǎn)正確理解“參與”的意義前備 課第揚(yáng)聲器時(shí)排 課安第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師提問(wèn)：A “你平時(shí)喜歡看體育比賽嗎？ ”?B “你喜歡哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？ ”?, “你最喜歡哪位體育明星？，?D "為什么喜歡呢？”?教師鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，相互交流，并且適時(shí) 用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，調(diào)節(jié)課堂氣氛。二、組織學(xué)生討論參加體育鍛煉的意義。?A籠養(yǎng)兔鴿（兔子跑不多遠(yuǎn)、鴿

39、子飛不多高就 會(huì)死亡）?B運(yùn)動(dòng)剝奪試驗(yàn)（限制人體運(yùn)動(dòng)，人就會(huì)告別 健康）?C "7大于8”（每天連續(xù)學(xué)習(xí)8小時(shí)，不如勞 逸結(jié)合學(xué)習(xí)7小時(shí)的效率高）?在學(xué)生談感想的基礎(chǔ)上教師加以簡(jiǎn)要的總結(jié)， 實(shí)驗(yàn)表明：如果沒(méi)有運(yùn)動(dòng)，人的健康就會(huì)受到很大的影響，生命就會(huì)受到威脅，運(yùn)動(dòng)的少，生命力就脆弱。一?三、樹(shù)立自覺(jué)積極參加體育活動(dòng)的意識(shí)?既然體育運(yùn)動(dòng)有這么多好處，我們就應(yīng)該主動(dòng) 參與到運(yùn)動(dòng)中來(lái)，從小養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，為終身體育 奠定良好的基礎(chǔ)。一師生共同解讀奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)始人顧拜旦先生倡導(dǎo)的“參與比取勝更重要”的奧運(yùn)精神。并 聯(lián)系實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)其中的 樂(lè)趣。視頻?？四、了解自己參與體育

40、活動(dòng)的狀況1互動(dòng)游戲：、雙手背后交叉互勾。?、反口令動(dòng)作“指鼻子，摸 耳朵”。五、學(xué)生要根據(jù)自身的實(shí)際情況，積極參加體育鍛煉 方法。?教師總結(jié)本次的知識(shí)點(diǎn):板書(shū)?A生命在于運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)及?B、體育鍛煉的多種價(jià)值作業(yè)設(shè)計(jì)?C體育鍛煉重在參與?D創(chuàng)設(shè)鍛煉方法教學(xué) 反思課題1、體育常識(shí)：跳繩好處多2、室內(nèi)活動(dòng)：手指操（1-4節(jié)）教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)與技能：了解跳繩對(duì)身體的好處，對(duì)跳繩活動(dòng)有興趣，能自覺(jué)參加跳繩活動(dòng)。過(guò)程與方法：了解手指活動(dòng)對(duì)開(kāi)發(fā)智力的作用，記住手指操的名稱(chēng)和動(dòng)作方法，能 完成14節(jié)手指操分解動(dòng)作，并能初步隨音樂(lè)節(jié)拍連貫起來(lái)練習(xí)情感態(tài)度與價(jià)值觀：積極參與體育運(yùn)動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)罅 難點(diǎn)了解跳繩的好處，

41、引導(dǎo)學(xué)生積極參與跳繩練習(xí)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造出不同的跳繩方法課前準(zhǔn)備揚(yáng)聲器課時(shí)安排第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、安定課堂秩序，檢查坐姿。二、師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容，板書(shū)課題。三、啟發(fā)提問(wèn)，導(dǎo)入本課。1、跳繩有哪些好處？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。2、我們班有哪些同學(xué)會(huì)跳繩，還有誰(shuí)不怎么會(huì) 跳，甚至是不會(huì)跳？3、你學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，說(shuō)出來(lái)讓老師和 同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，或表演給大家看看。4、小組討論：還有沒(méi)有其他的跳繩方法，比一 比，哪組的方法更多、更實(shí)用。5、投影展示跳繩的方法，提醒學(xué)生用心觀察。6、教師講解本課要點(diǎn)。跳繩有哪些基本方法？（略）跳繩有什么要求和要點(diǎn)？（略）跳繩對(duì)鍛煉身體有哪些好處？跳繩是我國(guó)民間的一項(xiàng)非常有影響的體

42、育活動(dòng)， 深受人們的喜愛(ài)。經(jīng)常參加跳繩活動(dòng)對(duì)身體有很多好 處。第一，跳繩能增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。（手 腳并用）第二，跳繩可使腿部的肌肉發(fā)達(dá)，關(guān)節(jié)靈活，彈 跳力加強(qiáng)。笫三，跳繩能增強(qiáng)心血管和呼喚系統(tǒng)的功能，尤 其在冬季進(jìn)行跳繩練習(xí)，鍛煉效果會(huì)更好，既可以提高身體素質(zhì)，乂能增強(qiáng)抗寒能力。四、室內(nèi)活動(dòng)：手指操14節(jié)第一節(jié)：出手指；第二節(jié)：勾手指；第三節(jié)：1、3指；第四節(jié)：摸鼻耳教法：1、講解示范1-4節(jié)動(dòng)作方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察模仿。2、用口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分解動(dòng)作練習(xí)。重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生手指的相互協(xié)調(diào)配合。3、組織學(xué)生分組表演。4、用音樂(lè)節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)生將1-4節(jié)動(dòng)作連貫起來(lái)練 習(xí)。學(xué)法：1、觀察老師示范動(dòng)作，記住各節(jié)的動(dòng)作名稱(chēng)和方 法，隨老師進(jìn)行模仿。2、隨老師口令逐節(jié)進(jìn)行模仿，體驗(yàn)手指的協(xié)調(diào)配 合。3、同桌相互學(xué)練、交流，看看誰(shuí)做的熟練、連 貫。4、分組進(jìn)行展示。5、在老師帶領(lǐng)下，隨音樂(lè)節(jié)拍將卜4節(jié)手指操連 貫起來(lái)練習(xí)。五、總結(jié)本課情況，引導(dǎo)學(xué)生積極參與跳繩練 習(xí)，把手指操做給家長(zhǎng)看看。六、宣布下課，師生道別。板書(shū) 設(shè)計(jì)及 作業(yè) 設(shè)計(jì)跳繩好處多1、增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。2、使腿部的肌肉發(fā)達(dá)，關(guān)節(jié)靈活，彈跳力加強(qiáng)。3、增強(qiáng)心血管和呼喚系統(tǒng)的