幼兒保教學期總結(jié)4篇_2

1、幼兒保教學期總結(jié)4篇幼兒保教學期總結(jié) 篇1 一、指導思想： 堅持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導，學綱要，用綱要，仔細學習區(qū)老師進修校和市教科所對幼兒訓練工作的看法，結(jié)合本園實際，盡力讓綱要的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，主動探究教研工作的新思路，使幼兒在園能得到歡樂的嬉戲與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力，更好地促進兒童富有個性的進展與老師的專業(yè)化成長。 二、狀況分析 (一)幼兒現(xiàn)狀分析 1、本學期全園17個班，幼兒總數(shù)為587名，其中收新生242名，7個大班245名幼兒，6個中班216名幼兒，4個小班126名幼兒。由于本學期小班新生剛?cè)雸@，且中班插班生較多，因此幼兒在適應環(huán)境

2、與養(yǎng)成良好的習慣方面需要我們老師賜予更多的愛心與耐煩，并堅持常規(guī)的培育，逐步地、科學地緩解幼兒的分別焦慮，讓新入園幼兒能平穩(wěn)過度，開心地溶入幼兒園的生活。 2、從新生健康檢查來看，肥胖兒呈上升趨勢，對于該問題在養(yǎng)護上需要老師、后勤、家長三方面合力關注并開展此工作。保健部門要提出可行性的看法，指導老師與家長做好記錄、分析、實施等工作。 3、通過上學期各項大型活動的開展(小小運動會、繪畫競賽、奧運主題活動等)，對我園幼兒在語言表達、對新聞的關注、音樂節(jié)奏感、大小肌肉的進展及制造表現(xiàn)方面都有所觸動，但是要使這些問題能更進一步完善，還需要我們老師依據(jù)幼兒的狀況，采納不同的方法持之以恒的培育。 (二)老

3、師現(xiàn)狀分析 1、通過上學期注意日常管理、各層次老師的分層培育，我們看到了部分老師的成長與進步，特殊是年青老師在教學上的漸漸成熟讓人驚喜，在園骨干老師的教學示范與帶教老師的指導下，在園丁獎教學比武中得到了一次很好的歷練，無論是教學閱歷的豐富、課程化環(huán)境的創(chuàng)設、還是對幼兒保育意識的增加都有所改善，有部分老師也嶄露頭角，可以供應更好的學習與實踐機會。在課題“心理健康課題討論”與“園本教研制度討論”中，老師們克服困難，不斷學習，主動實踐與討論，老師們在討論力量、實踐力量等方面得到了肯定的提升。但是從部分老師身上也看到了我園工作的疏忽，特殊是對青年老師思想的指導、帶教的支配上還是需要更多的深思熟慮。在課

4、題討論中，對骨干老師的管理上也有其作用的發(fā)揮，但在連續(xù)進展上還是缺少必要的支持。而對園中的中間力氣由于時間的限制，對其要求不夠到位。本學期還是要站在“需要”的角度，讓老師們都能有所進展。 2、在分層的檢查中，特殊是組長的管理、行政領導的分段指導下，我們看到了老師在教養(yǎng)工作中，特殊是對新教材的實施上還是存在著很多的困惑，特殊是年青老師對老老師的依靠，對自己的信念不足上，應供應舞臺讓他們更多的呈現(xiàn)并順當開展工作。而對老師管理上由于制度上的局限，也或多或少的存在著漏洞。一方面要在制度上加強完善，另一方面更重要的是老師自身對工作的職業(yè)歸屬感與美好的養(yǎng)成。 幼兒保教學期總結(jié) 篇2 本學期，我園保教工作在

5、全體老師的共同努力下，已接近尾聲?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、學習方面 首先，充分利用教研時間，組織老師學習對訓練教學工作具有指導性作用的文章，從理論學問到詳細訓練行為的實施，從集體學習的個性化學習次，從教學的預設到生成，內(nèi)容廣，理念新，關心老師切實有效地解決了一些課改中遇到的問題。 其次，重視每次外出學習的機會，爭取更高規(guī)格的學習。例如：送骨干老師參與國家級、省級的音樂、嬉戲等研討會，聽專家講座，觀摩活動，提升老師的訓練理念，開闊訓練思路，快速提高老師實踐、操作課程的力量，同時，要求走出去學習的老師回來后能將學習到的最新理念、最好閱歷，即使地向全園老師傳達，并組織老師學習有關資料漸漸地內(nèi)化成自己的觀念

6、，制造性的運用到叫許教學中，以達到全園老師共同進展的目的。 二、一日活動的支配 大力推廣課改閱歷，促進教學的進展。今年的小班從入園起，在課改班的閱歷基礎上就全面開展區(qū)域?qū)W習和區(qū)域?qū)W習相結(jié)合的課程模式，特殊是區(qū)域模式常規(guī)的培育，區(qū)域空間地支配與利用方面，避開了走彎路，使小班幼兒較快地適應了幼兒園的學習與生活。而中、大班在上一學期的基礎上，區(qū)域?qū)W習的組織、指導、空間的利用上都有了進一步的提高。 合理支配一日活動時間。本學期，為了使區(qū)域?qū)W習與集中學習的時間安排更合理，我們在時間上進行了調(diào)整，每天上午9：4010：50為學習時間，在這段時間里老師保證30分鐘的集中活動和40分鐘的區(qū)域活動。但時間的支配

7、上并不是一層不變的，可依據(jù)班級的詳細狀況隨時調(diào)整。 三、教、科研方面 充分利用教研時間，緊湊教研步伐，提高教研質(zhì)量。在教研中，準時總結(jié)、反饋老師在實施課改中出現(xiàn)的問題。年段長帶動老師共同探討課改中存在的困惑，集集體的才智，共同探討、找出最佳的解決方案。在每人每期一次的優(yōu)質(zhì)活動中，要求老師在活動組織中能體現(xiàn)課改要求，評課中能體現(xiàn)課改新理念。通過這些研討與溝通的活動，提高老師課改力量，帶領老師邁出課改新步伐。 針對戶外活動老師的指導跟不上的問題，本學期，經(jīng)研討，加強戶外體育活動的區(qū)域化指導，使區(qū)域明顯化。小班年段還以貼小點點的方式，結(jié)合活動后的評價，深化了解幼兒參與活動的狀況。收到了肯定的成效。

8、四、環(huán)境創(chuàng)設方面 本學期，在環(huán)境創(chuàng)設方面，老師將各層走廊上圍墻的內(nèi)墻土上明麗的顏色，再貼上泡沫板，經(jīng)老師的細心裝飾，即成為孩子展現(xiàn)作品的好地方。經(jīng)過老師裝飾的幼兒作品，稚拙又不失美觀。在老師與孩子共同努力下，狹窄、簡陋的走廊給人一種眼前一亮的感覺，孩子們常常在此逗留，指教導點地評價、觀賞著自己與同伴的作品。 本學期，在訓練教學活動組織上，老師們盡量為幼兒供應豐富的活動操作材料。材料的投放體現(xiàn)科學性、豐富性、層次性，使每個幼兒在活動中都能找到適合自己的學習方式，使每個幼兒的力量、個性得到進展。 五、家長工作方面 本學期，在每期一次的家長會中，老師向家長傳達了我園的訓練教學指導思想和進展方向，并通

9、過家長開放日活動、小、中班家長助教及“家園同樂迎新年”親子活動，使家進步入我園教學的第一線，通過親自參加孩子的活動，切實感受我園訓練、教學的實施狀況及孩子的進展改變。通過系列活動的展現(xiàn)，家長對我園的訓練、教學工作有了更進一步的了解，同時賜予我們大力地支持，豐富了我園的訓練資源。 六、老師的成長 通過一學期的'努力，本學期，在業(yè)務方面，老師們有了不同程度的成長。陳友劼和蔡瓊兩位老師分別獲得“縣優(yōu)秀青年老師”的完榮稱號，由陳友劼和張真老師共同書寫的活動案例“水果”，獲市幼兒園優(yōu)秀案例三等獎。 本學期，我園還組織了自制戶外體育器械競賽，老師們設計了各種各樣的戶外體育器械，并方案在下一學期進行

10、推廣。為了加強老師的總結(jié)、書寫力量，我們還要求老師每個月上交一篇訓練隨筆，期末上交一篇優(yōu)秀活動案例。 一學期的工作，在收獲成果的同時，也存在一些需整改的問題： 1、我園的科研力量有待加強。本學期雖然有制定科研方案，但開展效果不抱負?？蒲行〗M的科研力量有待加強。 2、教研工作開展的雖然實在，但檔案建設不夠完善，需要加強教研檔案的歸檔工作。 3、在開展探究性主題活動方面，老師對主題活動向縱深進展把握不好，這方面的力量有待加強。 4、在開展區(qū)域活動方面，還需加強老師合理利用空間、投放活動材料、實施活動指導的力量。 幼兒保教學期總結(jié) 篇3 幼兒園訓練指導綱要中指出：“幼兒園應為幼兒供應健康、豐富的生活

11、和活動環(huán)境，滿意他們多方面進展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進展的閱歷。” 幼兒來到幼兒園，我們會盡自己最大努力在生活上照看他們，讓孩子在確保身體健康的前提下得到全面的進展。我們班上三位老師從以下三個小的方面總結(jié)了我們的工作。 一、保教工作 最近天氣干燥，早晚溫差比較大，為了使幼兒不生病，老師每天變換方法鼓舞幼兒多喝水。比如：誰喝兩杯水，老師會帶著出去玩;誰喝水了表揚他;或者是發(fā)小禮物等等?？蛇€是有個別孩子不愛喝水，但老師會多次提示他，就像樊宇航，嘴片又紅又干，還時時常流鼻血，真不知道用什么方法才能讓他主動主動喝水，只能用監(jiān)督的方法讓他喝水。經(jīng)過三個老師的努力，大部分孩子很聽話

12、、喝水很主動。一天提兩桶水幼兒都能喝完。幼兒身體健康，每天不請假、不生病，家長也很支持我們的工作，對我們的保育工作也很滿足。 二、融入孩子們的世界 我最近喜愛折百合花送給班里的幼兒作為鼓舞。折百合花是向我們班的一個幼兒學習的，學會了以后他還夸我說：“老師，你學的真快，折的也特別美麗?！蓖ㄟ^這件事說明老師和幼兒的關系，應當是很溫柔的，最至少讓幼兒有這種感覺：老師很可親。 每一次帶幼兒出去自由活動的時候，我都會問：“孩子們是喜愛去三樓陽臺做嬉戲，還是喜愛去一樓玩滑滑梯呢?”“上三樓!”孩子們的聲音很齊。“好的，去三樓，但有要求：留意平安、時刻在老師的視線里，下樓先給老師說.”這樣孩子們不會有逆反的

13、心理，也會聽老師的要求，還會讓他們感到老師很敬重他們的選擇。 大班幼兒對事物已經(jīng)有初步的了解，雖然還不太完整，對于他們的要求我會詢問緣由、聽他們表達。其實他們很喜愛讓別人聽自己的想法。我發(fā)覺本班幼兒喜愛說“老師，我小時候去過.”這樣我會回答：“現(xiàn)在長大了，比以前更懂事了，以后更大了，可以帶爸爸媽媽一起去玩?！?我始終盼望老師是他們的良師益友，又是他們心靈的伴侶。 我會更多的關注幼兒的心理進展，盼望他們在我們的指導下健康、歡樂成長，絢爛的笑容會更多。 三、家長會反思 上次的家長會我覺的比較勝利。在家長會中，增加了觀賞孩子節(jié)目的環(huán)節(jié)。家長們早早地來到教室等待，拿了相機隨時給孩子拍攝，孩子們表現(xiàn)特殊

14、好，跟著老師的音樂一起表演，激發(fā)了孩子們的愛好。下次也可以多實行這樣的方式，家長組織一次不簡單，他們來干什么，不就是想看孩子們的成長，這樣把學過的內(nèi)容展現(xiàn)一下，孩子們興奮，家長們也興奮，這不就能滿意大家的愿望，家長對我們的工作也能認可、支持，盼望下學期讓我們?nèi)斯餐?，組織好班上的工作。 幼兒保教學期總結(jié) 篇4 （一）、督促老師從訓練觀念到行為的轉(zhuǎn)化 、每周我園都有兩次教研組活動，老師在教研組活動中學習綱要， 爭論教學活動中存在的各項問題，學習各理論學問。本學期的教研組長卓老師和余老師能仔細制定好教研組活動方案，并組織好每個教研活動做好記錄，但在活動過程中老師還未能更好得進入探討與學習的角色

15、，互動的機會也較少，使教研組活動沒能達到最佳的效果。 、本學期老師每月都能準時上交一篇保教心得與下個月的月方案。一學期還撰寫了一篇論文與一篇案例。 、老師能依據(jù)幼兒的年齡段分層預設班級主題，并在實踐當中做了適當?shù)恼{(diào)整。從幼兒的生活閱歷與愛好動身來設計每個活動，但從老師的備課本中發(fā)覺設計的環(huán)節(jié)都較簡潔，很多課程都未能深化進行下去。 、老師在上完一個主題以后能準時對該主題做出總結(jié)、反思。寫好每個活動的課 后反思。但老師預備活動都較簡潔，自制教具也較少。本學期對新老師實行老老師帶新老師的形式來備課，其她老師則基本是以集體備課為主，讓同年齡段老師有相互爭論活動的設計和共同預備教具的機會。 、本學期園長

16、、保教主任能常常到班聽隨堂課 ，并組織老師一起參加。做到與每位老師都有溝通的機會。特殊是開學初對幾位新老師上課聽的較多，如莘金芬老師、鄭穎穎老師、陳彤老師等。 、這學期我園剛開頭制作幼兒成長檔案，各班老師都能摸索的進行整理制作。內(nèi)容有每月幼兒的學習狀況，平常對幼兒的觀看記錄、一些有意義照片、幼兒的作品及家長的反饋等。這一活動得到家長們的大力支持與好評，做得特殊仔細的有中一班、小一班等。 （二）教學課題 學期初預設的三個教學課題中，我們對混齡編班如何更有效地進行五大領域教學做了探討與實踐摸索，但還未能做得很好，還需要不斷創(chuàng)新合理支配好一日活動的時間；在如何提高幼兒漫畫觀賞力量中本學期尤其做的不夠，老師在班級很少開展漫畫訓練，餐前的“快樂一刻”只是讓幼兒聽故事，漫畫觀賞就較少了。我們將在下學期著重綻開。在英語教學如何融入全語言整合活動中我們利用了小三班做試驗班，由在職英語老師莘老師來帶班。幼兒的進展非常不錯。 （三）、學歷進修、職務培訓 為了提高全園老師的素養(yǎng)，我園始終都鼓舞老師參與學習進修。除了老師自己報考的本科