5單元3a-4導(dǎo)學(xué)案

1、咀頭初級(jí)中學(xué)有效教學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)者 呂苞媛 審核人 孫喜才 授課班級(jí)Class 2Grade 7學(xué)科English課題Unit 5 Im watching TV.任課教師呂苞媛課型問題解決課課時(shí)3授課時(shí)間2012.03. 教材分析本單元圍繞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)開展聽說讀寫教學(xué)活動(dòng)，中心話題是 “What are you doing ”學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在生活化的真實(shí)情境中展開的。Section A運(yùn)用基礎(chǔ)語言重點(diǎn)掌握和運(yùn)用What are you doing? Whats he/she doing? 和Is Nancy doing homework?及其答語等句型。學(xué)生分析我所教學(xué)的對(duì)象是初一學(xué)生（以中等生

2、為主），他們學(xué)習(xí)英語既感到好奇又擔(dān)憂，希望能得到他人的肯定。因此我在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓他們參與到活動(dòng)中來，有更多的機(jī)會(huì)來說英語，減少他們的恐懼感，通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。同時(shí)在閱讀和書面表達(dá)中加以落實(shí)，提高他們綜合運(yùn)用語言的能力，使各層次的學(xué)生都有所收獲。設(shè)計(jì)理念初一學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)，從生理特點(diǎn)來看，學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚(yáng)，所以要抓住這些特點(diǎn)：一方面要運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象，形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生能廣泛的、積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，定能激發(fā)學(xué)生興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；另一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生

3、發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能語法：了解并掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法詞匯：交際用語： What are you / they doing ? I'm / We're/ They're watching TV. Whats he /she doing ? He / She is doing homework. Is he/ she watching TV? Yes, he/ she is. No, he/ she isn't.過程與方法通過小組競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與意識(shí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作意識(shí)，使學(xué)生獲得成喜悅。情感態(tài)度與價(jià)值觀 有明確的學(xué)

4、習(xí)目的，能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流，敢于用英語進(jìn)行表達(dá)。在學(xué)習(xí)過程中要求學(xué)生形成合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，善于抓住英語交流的機(jī)會(huì)。重難點(diǎn)重點(diǎn) 掌握好重點(diǎn)句型： What are you doing ? Whats he / she doing ? Is Nancy doing homework ? 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法難點(diǎn) 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中現(xiàn)在分詞的結(jié)構(gòu)及讀音，能在交際中準(zhǔn)確地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述或表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作。 如何用所學(xué)句型進(jìn)行綜合運(yùn)用，尤其在寫作中，要注意寫作內(nèi)容的豐富性和句型的多樣性。關(guān)鍵問題現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案，預(yù)習(xí)-評(píng)價(jià)單，拓展訓(xùn)練-評(píng)價(jià)單。教學(xué)過

5、程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為Task 1學(xué)習(xí)反饋 Task 2知識(shí)回顧Task 3教材學(xué)習(xí)Task 4重點(diǎn)突破Task 5鞏固提升Task 6總結(jié)布置作業(yè)35812102Translation on the training paper.Activity 1 on the reviewing paper.Activity 2 on the reviewing paper.Activity 3 on the reviewing paper.Activity 3 & 4 on the training paper.Summarise the contents in th

6、is class.Go around in every groups andGive a help to the students.Go around in the classroom. Join in the groups and help studentys if necessary.Tell a story to the students.Join in the groups and help studentys if necessary.Make a brief summary.Students finish the translation independently.Students

7、 finish the exercise coorperation and demonstrate.Students practice the dialoges in groups and speak out in public.Retell the story in their own words.The students finish the exercises in groups.After a while, they state their answers.The students state their own thoughts.板書設(shè)計(jì)Unit 5 Im watching TV.Section A 3a4Whats he doing? Hes stoling a bottle of