2016年中考物理試題第8章+運動和力(共14頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上2016年全國各地中考物理試題分類解析匯編（第一輯）第8章 運動和力一選擇題（共20小題）1（2016淮安）日常生活中經常需要增大或減小摩擦，下列實例中，為了增大摩擦的是（）A給自行車的車軸處加潤滑油B汽車輪胎表面凹凸不平的花紋C縫衣針的表面做得很光滑D為了移動重物，在它下面墊上圓柱形鋼管2（2016衢州）自行車的結構及使用涉及到不少科學知識，自行車的輪胎表面有凹凸不平的花紋是為了（）A增大壓力B增大摩擦力C減小壓力D減小摩擦3（2016福州）第一個通過理想實現發(fā)現“力不是維持物體運動的原因”的科學家是（）A伽利略B亞里士多德C牛頓D帕斯卡4（2016郴州）關于力與運

2、動的關系，下列說法正確的是（）A受到平衡力作用的物體一定處于靜止狀態(tài)B物體運動一定受到力的作用C在太空中的宇航員沒有慣性D在粗糙水平面上靜止的物體不受摩擦力5（2016孝感）在自動化生產線上，常用傳送帶運送工件，如圖所示，工件與傳送帶一起向右勻速運動時，關于工件受力，下列說法中正確的是（）A工件受摩擦力，方向水平向右B工件受摩擦力，方向水平向左C工件所受到的重力與工件對傳送帶的壓力是一對相互作用力D工件對傳送帶的壓力與傳送帶對工件的支持力是一對相互作用力6（2016湖北）用5N的水平拉力使木塊在水平桌面上做勻速直線運動，現改用1ON的水平拉力使木塊仍在這一水平桌面上運動，此時木塊受到的滑動摩擦

3、力大小是（）A大于5N，小于IONB10NC5ND無法判斷7（2016杭州）如圖所示，第一次甲單獨用50N的力推墻，第二次甲推墻的力不變，乙用30N的力向左推甲，前后兩次，人均未運動，則下列說法錯誤的是（）A在兩幅圖中，墻壁都受到50N的推力B乙受到地面30N的摩擦力，方向向左C第二次推時，甲受到地面20N的摩擦力方向向左D第二次推時，墻壁受到80N的推力8（2016無錫）教室的門關不緊，常被風吹開小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風吹開了下列解釋合理的是（）A門被風吹開是因為門沒有受到摩擦力的作用B門沒被吹開是因為風吹門的力小于摩擦力C塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦D塞入硬紙片是

4、通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦9（2016揚州）運動鞋的鞋底上刻有凹凸不平的花紋主要是為了（）A增大摩擦B輕便省力C增大壓強D節(jié)省材料10（2016菏澤）如圖所示的四個實例中，屬于增大摩擦的是（）A給自行車軸加潤滑油B自行車輪胎上的花紋C軸承間安裝鋼柱D氣墊船底和水面間的空氣墊11（2016荊門）下列做法是為了增大摩擦的是（）A氣墊船利用壓縮空氣使船體與水面脫離接觸B給門軸上的合頁加潤滑劑C剎車時用力捏自行車的手閘D自行車的前后都安裝在滾動軸承上12（2016內江）以下設計或操作是為了增大摩擦的是（）A汽車輪胎上有凹凸不平的花紋B坐車時要求系上安全帶C鋼軌鋪設在枕木上D在機器轉軸上加潤滑油

5、13（2016宜昌）汽車停放在水平路面上，下列屬于平衡力的是（）A汽車受到的重力和地球對汽車的引力B汽車受到的重力和汽車對路面的壓力C汽車受到的重力和路面對汽車的支持力D路面對汽車的支持力和汽車對路面的壓力14（2016揚州）小華靜止站在水平地面上，下列說法中正確的是（）A他對地面的壓力和他所受到的重力二力平衡B他對地面的壓力和地面對他的支持力二力平衡C他受到的重力和地面對他的支持力是相互作用的力D他對地面的壓力和地面對他的支持力是相互作用的力15（2016重慶）某中學的同學們發(fā)明的“超市購物秒結算”系統(tǒng)，在2016年重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽上獲一等獎，如圖所示就是安裝了這種系統(tǒng)的購物車下列分

6、析正確的是（）A購物車受到的總重力和支持力是一對相互作用力B人推著購物車前行時，人相對于貨物架是靜止的C購物車從靜止到運動的過程中，車中的某個商品慣性變大了D商品從貨物架放入購物車的過程中，商品的運動狀態(tài)發(fā)生了改變16（2016連云港）一個文具袋靜止在水平桌面上，下列說法正確的是（）A文具袋受到的重力和文具袋對桌面的壓力是一對相互作用力B桌子受到的重力和文具袋對桌面的壓力是一對相互作用力C文具袋受到的重力和桌子對文具袋的支持力是一對平衡力D桌子對文具袋的支持力和文具袋對桌子的壓力是一對平衡力17（2016自貢）如圖，在光滑的水平面上疊放著甲、乙兩個木塊，甲木塊用一根細繩拴在左邊固定的豎直板上，

7、現在用力把木塊乙從右端勻速地抽出來，所用的力F=15N，則甲、乙兩木塊所受的摩擦力是（）A甲為零，乙受向右的15N的力B甲和乙都受向右15N的力C甲和乙都受向左15N的力D甲和乙都是15N，甲受向右的力，乙受向左的力18（2016臨夏州）如圖所示，用水平力F=30N，按住一重G=10N的木塊在豎直墻壁上，當木塊沿豎直方向勻速下滑時，木塊受到的摩擦力的大小是（）A40NB30NC20ND10N來源:Z#xx#k.Com19（2016內江）貼在豎直墻面上的塑料吸盤掛鉤（塑料吸盤掛鉤重力不計），當掛上適當的重物后，也不會脫落的原因是（）A大氣壓力大于重力B大氣壓力與重力平衡C塑料吸盤掛鉤所受的靜摩擦

8、力等于所掛重物的重力D塑料吸盤掛鉤所受的靜摩擦力大于所掛重物的重力20（2016邵陽）下列有關運動和力的說法中，正確的是（）A力是維持物體運動的原因B力只能改變物體運動的快慢，不能改變物體運動的方向C一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)D重力的方向總是豎直向上的2016年全國各地中考物理試題分類解析匯編（第一輯）第8章 運動和力參考答案與試題解析一選擇題（共20小題）1（2016淮安）日常生活中經常需要增大或減小摩擦，下列實例中，為了增大摩擦的是（）A給自行車的車軸處加潤滑油B汽車輪胎表面凹凸不平的花紋C縫衣針的表面做得很光滑D為了移動重物，在它下面墊上圓柱形鋼管【分

9、析】（1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力（2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦【解答】解：A、給自行車的車軸處加潤滑油，是在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；故A不合題意；B、汽車輪胎表面凹凸不平的花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力故B符合題意；C、縫衣針的表面做得很光滑，是在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力故C不合題意；D、為了

10、移動重物，在它下面墊上圓柱形鋼管，是用滾動代替滑動來減小摩擦力故D不合題意故選B【點評】本題在考查影響滑動摩擦力大小的兩個因素的同時，也考查了學生運用所學知識分析實際問題的能力，要求學生在生活中多注意觀察，并學會應用，增大有益摩擦，減小有害摩擦，使其更好地為人類服務2（2016衢州）自行車的結構及使用涉及到不少科學知識，自行車的輪胎表面有凹凸不平的花紋是為了（）A增大壓力B增大摩擦力C減小壓力D減小摩擦【分析】增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力【解答】解：自行車的輪胎表面有凹凸不平的花紋是為了在壓力一定時，通過

11、增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力故ACD錯誤，B正確故選B【點評】本題考查增大摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應用非常廣泛，解答此題類問題時要利用控制變量法研究3（2016福州）第一個通過理想實現發(fā)現“力不是維持物體運動的原因”的科學家是（）A伽利略B亞里士多德C牛頓D帕斯卡【分析】亞里士多德認為力是維持物體運動狀態(tài)的原因，伽利略通過理想斜面實驗第一次提出了力不是維持物體運動的原因【解答】解：A、伽利略通過理想斜面實驗提出了力不是維持物體運動的原因，故A正確；B、亞里士多德認為力是維持物體運動狀態(tài)的原因，故B錯誤；C、牛頓在伽利略等前人研究的基礎上提出了牛頓第一定律，認為力是改變物體運動狀態(tài)的原

12、因，但不是第一個根據實驗提出力不是維持物體運動原因的科學家，故C錯誤；D、帕斯卡發(fā)現了帕斯卡原理，在液體壓強的研究中做出了貢獻，故D錯誤故選A【點評】對于物理學上重大發(fā)現和著名理論，要加強記憶，牢固掌握，這是小高考經常考查的內容4（2016郴州）關于力與運動的關系，下列說法正確的是（）A受到平衡力作用的物體一定處于靜止狀態(tài)B物體運動一定受到力的作用C在太空中的宇航員沒有慣性D在粗糙水平面上靜止的物體不受摩擦力【分析】解答此題的關鍵是理解力與運動的關系，知道影響慣性大小的因素、摩擦力產生的條件【解答】解：A、受到平衡力物體處于平衡狀態(tài)，可能靜止或勻速直線運動，所以A錯誤B、物體運動可能不受力，根

13、據牛頓第一定律，物體不受力時，處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，所以B錯誤C、慣性大小只與質量有關，宇航員有質量，所以有慣性，所以C錯誤D、在粗糙水平面靜止的物體，沒有相對運動或相對運動趨勢，所以不受摩擦力，所以D正確故答案為：D【點評】此題考查了學生對力與運動的關系的理解，影響慣性大小的因素，和摩擦力產生條件5（2016孝感）在自動化生產線上，常用傳送帶運送工件，如圖所示，工件與傳送帶一起向右勻速運動時，關于工件受力，下列說法中正確的是（）A工件受摩擦力，方向水平向右B工件受摩擦力，方向水平向左C工件所受到的重力與工件對傳送帶的壓力是一對相互作用力D工件對傳送帶的壓力與傳送帶對工件的支持力是一對相

14、互作用力【分析】（1）首先對工件進行受力分析，因為工件與傳送帶一起勻速運動，所以它們之間沒有發(fā)生相對運動，是相對靜止的，則沒有摩擦力的作用，工件只受重力和傳送帶的支持力的作用（2）作用力和反作用力與平衡力的主要區(qū)別是：作用力與反作用力的作用物體是兩個，而平衡力的作用物體只有一個【解答】解：AB、因為工件與傳送帶一起勻速運動，所以它們之間沒有發(fā)生相對運動、也沒有相對運動的趨勢，則工件沒有受到摩擦力的作用，故AB錯誤；C、工件所受到的重力與工件對傳送帶的壓力的方向都是向下的，而一對相互作用力的方向是相反的，所以它們不是一對相互作用力，故C錯誤；D、工件對傳送帶的壓力與傳送帶對工件的支持力大小相等、

15、方向相反、作用在同一條直線上，且作用在兩個物體上（即壓力作用在傳送帶上，支持力作用在工件上），故這兩個力是一對相互作用力，故D正確；故選D【點評】此題考查了受力分析的判斷和作用力、反作用力的分析，是一道綜合題6（2016湖北）用5N的水平拉力使木塊在水平桌面上做勻速直線運動，現改用1ON的水平拉力使木塊仍在這一水平桌面上運動，此時木塊受到的滑動摩擦力大小是（）A大于5N，小于IONB10NC5ND無法判斷【分析】根據勻速直線運動的物體受到平衡力作用，求出滑動摩擦力大小滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關，跟物體的運動速度無關【解答】解：木塊在水平桌面上做勻速直線運動時，水平方向上受到拉

16、力和滑動摩擦力作用，滑動摩擦力和拉力是一對平衡力，拉力是5N，所以滑動摩擦力大小為5N；當改用10N的水平拉力使木塊仍在這一桌面上運動時，壓力大小和接觸面粗糙程度不變，則滑動摩擦力大小保持5N不變，故C正確故選C【點評】滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關，跟物體進行加速、減速、勻速都沒有關系，跟物體的運動速度大小無關7（2016杭州）如圖所示，第一次甲單獨用50N的力推墻，第二次甲推墻的力不變，乙用30N的力向左推甲，前后兩次，人均未運動，則下列說法錯誤的是（）A在兩幅圖中，墻壁都受到50N的推力B乙受到地面30N的摩擦力，方向向左C第二次推時，甲受到地面20N的摩擦力方向向左D第二

17、次推時，墻壁受到80N的推力【分析】（1）物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，受到的力是平衡力；（2）二力平衡的條件：兩個平衡力的大小相等，方向相反，作用在同一物體上，作用在同一直線上；（3）一對相互作用力分別作用在相互作用的兩個物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上【解答】解：來源:Z*xx*k.Com在兩次推墻的過程中，甲、乙二人均未運動，所以兩次甲、乙二人均受到平衡力作用，甲、乙受力分析如下：第一次甲對墻的推力與墻對人的推力是一對相互作用的力，大小相等，甲受力的示意圖，如下圖：第二次甲對墻的推力與墻對人的推力是一對相互作用的力，大小相等，甲受力的示意圖，如下圖：第二次乙對甲的推力與甲

18、對乙的推力是一對相互作用的力，大小相等，乙受力的示意圖，如下圖：AD、第一次墻受到的推力為50N，第二次墻受到的推力為甲、乙兩人推力之和為80N，故A錯誤，D正確；B、乙在地面上處于靜止狀態(tài)，受到平衡力作用，根據受力分析可知，乙受到地面的摩擦力為30N，方向向左，故B正確；C、根據受力分析可知，第二次推時，甲受到地面50N的摩擦力，方向向左，故C錯誤故選AC【點評】本題的解題關鍵是對人進行受力分析以及平衡力和相互作用力的應用；平衡力的成立條件：同物、同線、等值、反向；相互作用力的成立條件：異物、同線、等值、反向8（2016無錫）教室的門關不緊，常被風吹開小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易

19、被風吹開了下列解釋合理的是（）A門被風吹開是因為門沒有受到摩擦力的作用B門沒被吹開是因為風吹門的力小于摩擦力C塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦D塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦【分析】（1）摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度（2）在門與門框之間塞入硬紙片后，門不易吹開，根據影響摩擦力大小的因素分析其實質【解答】解：A、被風吹開是因為門的滑動摩擦力很小，很容易克服摩擦將門吹開；故A錯誤；B、門沒被吹開，說明此時的摩擦力為靜摩擦力，風吹門的力等于摩擦力，故B錯誤；CD、塞入硬紙片后，使門與門框之間的壓力增大，因此是通過增大壓力來增大摩擦；故C正確，D錯誤故選：C【點評

20、】掌握靜摩擦力與滑動摩擦力的區(qū)別，掌握增大摩擦力和較小摩擦力的方法，并能應用于實際生活9（2016揚州）運動鞋的鞋底上刻有凹凸不平的花紋主要是為了（）A增大摩擦B輕便省力C增大壓強D節(jié)省材料【分析】摩擦力大小的影響因素：壓力大小、接觸面的粗糙程度增大摩擦的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度；減少摩擦力的方法有：一是減小壓力；二是減小接觸面積的粗糙程度；三是用滾動摩擦代替滑動摩擦；四是使接觸面彼此分離（如加潤滑油等）【解答】解：運動鞋的鞋底上刻有凹凸不平的花紋主要是為了在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力故選A【點評】知道摩擦力大小的影響因素掌握增大和減小摩擦力的方法，并能利用摩擦力大

21、小的影響因素解釋生活中有關問題，學以致用10（2016菏澤）如圖所示的四個實例中，屬于增大摩擦的是（）A給自行車軸加潤滑油B自行車輪胎上的花紋C軸承間安裝鋼柱D氣墊船底和水面間的空氣墊【分析】（1）增大摩擦的辦法有：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度，變滾動為滑動；（2）減小摩擦的辦法有：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，變滑動為滾動，使接觸面脫離接觸【解答】解：A、給自行車軸加潤滑油使接觸面更光滑一些，以減小摩擦力，不合題意；B、自行車輪胎上的花紋，這是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，符合題意；C、軸承間安裝鋼柱是將滑動摩擦變成了滾動摩擦，從而減小了摩擦力，不合題意；D、氣墊船

22、利用氣體將船和水面分離，是使接觸面脫離，減小船和水之間的摩擦力不合題意故選B【點評】本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應用非常廣泛，解答此題類問題時要利用控制變量法研究11（2016荊門）下列做法是為了增大摩擦的是（）A氣墊船利用壓縮空氣使船體與水面脫離接觸B給門軸上的合頁加潤滑劑C剎車時用力捏自行車的手閘D自行車的前后都安裝在滾動軸承上【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力（2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時，

23、通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦【解答】解：A、氣墊船利用壓縮空氣使船體與水面脫離接觸，是使接觸面脫離減小摩擦力故A不合題意；B、給門軸上的合頁加潤滑劑，是在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力故B不合題意；C、剎車時用力捏自行車的手閘，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；故C符合題意；D、自行車的前后都安裝在滾動軸承上，是用滾動代替滑動來減小摩擦力故D不合題意故選C【點評】本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應用非常廣泛，解答此題類問題時要利用控制變量法研究12（2016內江）以下設計

24、或操作是為了增大摩擦的是（）A汽車輪胎上有凹凸不平的花紋B坐車時要求系上安全帶C鋼軌鋪設在枕木上D在機器轉軸上加潤滑油【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力（2）慣性是指物體都有保持原來運動狀態(tài)的性質，對于有害的慣性要采取適當的措施來防止（3）減小壓強的方法：是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；是在受力面積一定時，通過減小壓力來減小壓強（4）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩

25、擦【解答】解：A、汽車輪胎上有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力故A符合題意；B、汽車剎車時，人具有慣性，會保持原來的速度向車窗沖去，故為了防止這種現象，人要系安全帶，與摩擦力無關故B不合題意；C、鋼軌鋪設在枕木上，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，與摩擦力無關；故C不合題意；D、在機器轉軸上加潤滑油，是在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力故D不合題意故選A【點評】本題考查增大和減小摩擦的方法，減小壓強的方法和慣性，是一道綜合性較強的題目，壓強、摩擦力和慣性問題在生活中應用非常廣泛，物理學習的過程中，要多注意觀察身邊的物理現象，盡可能的

26、用我們所學過的知識去試著解釋13（2016宜昌）汽車停放在水平路面上，下列屬于平衡力的是（）A汽車受到的重力和地球對汽車的引力B汽車受到的重力和汽車對路面的壓力x k b 1 . c o mC汽車受到的重力和路面對汽車的支持力D路面對汽車的支持力和汽車對路面的壓力【分析】一對平衡力必須大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，據此可逐一判斷【解答】解：A、汽車受到的重力和地球對汽車的引力，方向相互垂直，不是一對平衡力，故A錯誤；B、汽車受到的重力和汽車對路面的壓力，作用在不同的物體上，不是一對平衡力，故B錯誤；C、汽車受到的重力和路面對汽車的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一

27、直線上、作用在同一物體上，是一對平衡力，故C正確；D、路面對汽車的支持力和汽車對路面的壓力，作用在不同的物體上，不是一對平衡力，故D錯誤故選C【點評】熟知二力平衡的四個條件，能根據二力平衡條件逐一進行判斷，是解答的關鍵14（2016揚州）小華靜止站在水平地面上，下列說法中正確的是（）A他對地面的壓力和他所受到的重力二力平衡B他對地面的壓力和地面對他的支持力二力平衡C他受到的重力和地面對他的支持力是相互作用的力D他對地面的壓力和地面對他的支持力是相互作用的力【分析】平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上相互作用力條件：大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在

28、同一條直線上【解答】解：A、他對地面的壓力和他所受到的重力是作用在不同物體上的兩個力，且方向相同，不符合二力平衡的條件，所以二力不平衡故A錯誤；B、他對地面的壓力和地面對他的支持力是作用在不同一個物體上，不符合二力平衡的條件，所以二力不平衡故B錯誤；C、他受到的重力和地面對他的支持力是作用在同一個物體上的兩個力，不符合相互作用力的條件，所以不是相互作用力故C錯誤；D、他對地面的壓力和地面對他的支持力大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上，符合相互作用力的條件，所以是相互作用力故D正確故選D【點評】此題主要考查平衡力和相互作用力的區(qū)別，解答此類題目的關鍵是抓住平衡力和相互作用力

29、的條件逐一進行分析15（2016重慶）某中學的同學們發(fā)明的“超市購物秒結算”系統(tǒng)，在2016年重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽上獲一等獎，如圖所示就是安裝了這種系統(tǒng)的購物車下列分析正確的是（）A購物車受到的總重力和支持力是一對相互作用力B人推著購物車前行時，人相對于貨物架是靜止的C購物車從靜止到運動的過程中，車中的某個商品慣性變大了D商品從貨物架放入購物車的過程中，商品的運動狀態(tài)發(fā)生了改變【分析】（1）相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上（2）在研究物體運動時，要選擇參照的標準，即參照物，物體的位置相對于參照物發(fā)生變化，則運動，不發(fā)生變化，則靜止（3）慣性大小只跟

30、物體的質量大小有關，質量越大，慣性越大（4）運動狀態(tài)的改變包含運動速度的改變和運動方向的改變【解答】解：A、購物車受到的總重力和支持力是作用在同一個物體上的兩個力，是一對平衡力，不是相互作用力故A錯誤；B、人推著購物車前行時，人相對于貨物架之間的位置發(fā)生了變化，所以是運動的故B錯誤；C、質量是慣性大小的唯一量度，購物車從靜止到運動的過程中，車中的某個商品質量不變，慣性不變故C錯誤；D、商品從貨物架放入購物車的過程中，商品的運動狀態(tài)發(fā)生了改變故D正確故選D【點評】此題考查平衡力和相互作用力的區(qū)別、運動和靜止的相對性、慣性、力的作用效果，是一道綜合性較強的題目，但總體難度不大，掌握基礎知識即可正確

31、解題16（2016連云港）一個文具袋靜止在水平桌面上，下列說法正確的是（）A文具袋受到的重力和文具袋對桌面的壓力是一對相互作用力B桌子受到的重力和文具袋對桌面的壓力是一對相互作用力C文具袋受到的重力和桌子對文具袋的支持力是一對平衡力D桌子對文具袋的支持力和文具袋對桌子的壓力是一對平衡力【分析】根據二力平衡的條件和相互作用力的條件對各選項逐一進行分析（1）二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上（2）相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在不同的物體上【解答】解：A、文具袋受到的重力和文具袋對桌面的壓力方向相同，不符合相互作用力的條件，所以不是

32、一對相互作用力，故A錯誤；B、桌子受到的重力和文具袋對桌面的壓力是作用在同一物體上的兩個力，且大小不相等，不符合相互作用力的條件，所以不是一對相互作用力故B錯誤；C、文具袋受到的重力和桌子對文具袋的支持力均作用在文具袋上，大小相等、方向相反、作用在一條直線上，符合二力平衡的條件，所以是一對平衡力故C正確；D、桌子對文具袋的支持力和文具袋對桌子的壓力是作用在不同的物體上的兩個力，不符合二力平衡的條件，所以不是一對平衡力故D錯誤故選C【點評】知道二力平衡的條件和相互作用力的條件，并且會區(qū)分平衡力和相互作用力是解決本題的關鍵17（2016自貢）如圖，在光滑的水平面上疊放著甲、乙兩個木塊，甲木塊用一根

33、細繩拴在左邊固定的豎直板上，現在用力把木塊乙從右端勻速地抽出來，所用的力F=15N，則甲、乙兩木塊所受的摩擦力是（）A甲為零，乙受向右的15N的力B甲和乙都受向右15N的力C甲和乙都受向左15N的力D甲和乙都是15N，甲受向右的力，乙受向左的力【分析】（1）判斷物體是否受力平衡的方法是先確定研究對象，其次分析受力情況，若滿足二力平衡的條件，則受力平衡，若不滿足，則不平衡（2）解答此題的關鍵是需要分別把木塊甲和木塊乙作為研究對象，進行受力分析【解答】解：（1）由題干中木塊乙向右端勻速運動可以得知，木塊乙處于平衡狀態(tài)，故受平衡力的作用，其中在水平方向受拉力F和甲對其向左的摩擦力作用，根據二力平衡的條件可以判斷，乙木塊受到的摩擦力為15牛，方向水平向左（2）如圖所示，木塊甲靜止，木塊甲處于平衡狀態(tài)，所以甲受平衡力的作用，在水平方向受細繩對其向左的拉力與乙對其向右的摩擦力作用，摩擦力的大小為15N故選D【點評】此題主要考查了二力平衡條件及摩擦力方向的判斷，解決此題的關鍵是分別以甲或乙為研究對象進行分析，找出相互平衡的力18（2016臨夏州）如圖所示，用水平力F=30N，按住一重G=10N的木塊在豎直墻壁上，當木塊